第 2 章節
，微微倚牆，偶爾側身傾聽身旁人說話。她似感受到陳星的目光，轉過頭看了看她。陳星立刻想到《紅樓夢》裏描寫薛寶釵的話：唇不點而紅，眉不畫而翠 (1)。她一雙桃花眼如風吹皺的春水，天然含情。長眉入鬢，似一葉新柳，盡顯柔媚。她歪頭朝陳星笑了笑，很快挪開了視線。
教室裏陸陸續續都坐滿了，唯獨陳星身邊一直空著。她有些失落，雖說都是一個班的同學，一回生二回熟，但同桌才是朝夕相對的人。沒有同桌的她沒有靈魂，她這樣想著，時間到了兩點，是學校通知的報道時間。莫約五分鍾後，一位年輕的男老師匆匆走了進來。他穿著西裝，襯衫和西褲熨得筆挺，嚴絲合縫地貼在身上 (2)。他沒有打領帶，襯衫開了兩個扣子，領口微敞。他的眼睛平靜而深邃，鼻梁高挺，嘴唇略薄。一個風度翩翩的男老師。
喧鬧的班級逐漸安靜下來，男老師平靜而從容地掃過每位學生，微笑道：“抱歉各位，我遲到了。” 他卷起袖口，拾了一支粉筆，轉身在黑板上寫下 “江彧” 兩個字，筆跡瘦勁，轉折處可見藏鋒露鋒。他把粉筆輕輕扔回粉筆盒中，又道：“那正式開始了。”
江彧首先歡迎大家來到杭州二中，這個浙水之畔美麗而悠久的學校。他緩緩說道：“你們將在這裏度過高中三年。當你們回頭看時，會發現這是一段不可複製，無法重來的美好時光。希望你們每一個人都能在其中找尋到屬於自己的快樂。” 客套的寒暄被他這樣一講，倒有了點不一樣的含義。或許這就是年輕老師的好處，因為代溝更小，所以更懂得如何同學生拉近距離。但毫無疑問，江彧是獨一無二的。他身上有一種讓人舒服的氣質，隻消一開口，便如沐春風。
客套完，江彧介紹了自己。他是高一二班的班主任兼化學老師，在未來至少一年的時間裏，將會一直陪伴大家。江彧很年輕，普林斯頓大學化學係畢業的研究生。風流倜儻，既有八鬥之才，陳星不明白他為什麽隻做了一名高中化學老師。她想得出神，目光緊緊地黏住江彧。江彧若有若無地看了她一眼，開口道：“下麵請每個人起立做一個簡短的自我介紹，介紹完以後，給你們五分鍾的時間，和前後左右互相認識一下。”
這種無聊的事，每三五年便要重來一次。也不知為什麽，小時候認識新朋友都是興奮而期待的，越長大，反倒活得越自閉了。陳星懶懶地剝著指甲，權當一隻耳朵進一隻耳朵出。她不擅長記人名，更不要說把人名和人臉對應起來了。若說有人叫上官婉兒這樣另類的名字，她倒還能留個印象。可大多數人都是張三李四之流，大半輪下來，她也就記住了三四個。但有一人她印象很深 —— 坐在第一排靠窗的那個女生，她叫李嘉言。重點初中畢業，談吐優雅，人又長得漂亮，過目不忘。李嘉言說完，朝江彧微微一笑，坐了下來。
頭頂的電扇還在嗡嗡轉著，日高人渴，陳星的困意襲來，一個沒留意，指甲竟被剝掉了大半截，露出粉紅色的肉來。她吃痛地皺了皺眉，就連前麵的男生起立又坐下也沒注意到。教室突然安靜下來，陳星剛疑惑怎麽回事，卻聽到江彧道：“角落裏的同學？” 她想著是哪個角落，全班的視線便落在了她身上。她不知所以然地抬頭看了看，前麵兩個男生正含笑望著她，其中一個對她笑道：“輪到你了。”
說話的男生頂著一頭碎發，眉目溫柔，神色溫暖。謙謙君子，溫潤如玉，陳星的心忽然跳動得異常劇烈。她的手像無處安放似的，從桌上挪到腿上，又從腿上直直地垂了下來。她笑著 “哦” 了一聲，站了起來。她不是標新立異之人，平生大多隨了大流，並不喜在人群中過分顯目。這個小插曲也純屬無心之失，她便希望大家不要認為她是在故意博眼球，所以非常簡短地做完了自我介紹。
待她說完，江彧便讓他們互相認識。兩個男生轉過身來，陳星有些局促。她一心想著趕緊結束無聊的報道，並未注意聽他們的自我介紹。她把一撮頭發別到耳後，以此來掩飾自己的尷尬。那個說話的男生仿佛看穿了她的所思所想，笑道：“我叫秦川。” 陳星點點頭，秦川向她伸出手，陳星愣了愣。他於是輕輕握住她的手指，隨即放開，推了推身旁的男生，笑道：“這是夏天。”
他們簡單地聊起了天，夏天更外向，所以三個人裏多是他在說話，陳星和秦川在一旁傾聽。夏天說，他和秦川從小就認識，一起讀了幼兒園和小學。掐指算來，這是他們相遇的第十三個年頭。相交之深，可謂旁人不能及。陳星羨慕起來，她在這裏人生地不熟，連同桌也沒有，更不要說有像秦川和夏天這樣的竹馬之交。她因笑道：“你們的關係真的很好。”
她話裏帶了點淡淡的寂寥，秦川聽了，笑道：“夏天這個人和誰關係都很好，你要是不介意，以後我們都是朋友。” 夏天笑道：“那我要記住今天的日子，這是我們和陳星認識的第一天。說來也是緣分，教室那麽大，偏偏你坐在我們後麵。大概是冥冥中我們注定相遇。”
秦川推了他一把，笑道：“你不要對她講這種話，什麽 ‘冥冥中’、‘前世今生’ 的，也不怕人家聽了油膩。” 他轉頭對陳星說道：“夏天見到漂亮女生就停不下來了，你別介意。” 陳星的臉上飛起一道紅暈，她不知如何回答，索性低下頭去，露出白白一截脖頸。她的模樣落在秦川眼裏，秦川的眼睛亮了亮，裏麵布滿了漫天雲霞和陽光。他見她自顧自轉著筆，那筆卻跟長了腳似的往桌上跑，內心突然起意，趁筆落下的瞬間伸手接了過來，笑道：“我教你轉吧。”
他骨節分明的指覆在陳星的手上，教她正確的握筆姿勢。陳星明顯顫了一顫，秦川道了聲 “穩住”，那支筆在他手中仿佛被賦予了全新的生命。陳星心底升起一種異樣的感覺，她還沒來得及往深處想，講台上的江彧便叫停了討論。
秦川和夏天轉了回去，陳星雙手托著下巴，無神地看著江彧。他開始講新生軍訓的注意事項，指關節微屈，有一下沒一下地敲著講台，發出極輕微的 “叩叩” 聲。他從講義夾中抽出一張紙，邊看邊說道：“軍訓從明天開始，總共一周，具體的日程表我會給每個寢室都發一份，等會結束的時候，每寢的一床過來領。明天早上八點，所有人準時在教室裏集合，教官會和你們見麵，然後軍訓正式開始。具體的事項到時候教官會強調，我在這裏要講一些別的。
“接下來一周都是晴天，天氣會很熱，男生女生都要注意，不要中暑或者曬傷。身體一旦不舒服了，請及時去醫務室。醫務室在我們教室出門，走廊走到頭左轉第二間。高一二班是一個集體，我不會每時每刻陪著你們，所以請大家互相關心對方。
“當然，我真心希望每位同學都可以堅持。軍訓的目的不僅在於鍛煉你們的意誌力，更重要的是，這是一個增進你們彼此感情的契機。在這期間，學校會舉辦很多活動，希望大家積極參加。”
他說了很多，總結起來，大致意思就是作為當代優秀青少年，既要懂得自我保護也要有吃苦耐勞的精神。現代學生普遍是獨生子女，生活安逸，大部分的壓力無外乎源於學習成績和技能特長兩方麵。至於集體主義精神和革命英雄主義精神，不過是道聽途說，老師教一句，學生默念一句罷了。說是愛國主義教育，大家也就當個玩樂，走個形式過場。軍訓結束，也就慢慢被淡忘了。陳星對軍訓沒多大期待，但倒也不至於發出類似某些人驚天動地的哀嚎。她覺得，在某種程度上講，生活是需要儀式感的，這讓所活的今天區別於其他任何一天，所以更有紀念價值。
江彧講完關於軍訓的事，又開始說明寢室的注意事項。他說，接下來幾天學校會安排專門的生活老師開安全講座，但他還是強調了一下電器的使用須知。學校宿舍年代久遠，使用類似吹風機、電磁爐之類的大功率電器很可能導致整個寢室跳閘。說到這裏，江彧有意無意頓了頓，認真道：“千萬不要兩三個吹風機同時使用，我以前經曆過沒有電燈的夜晚。”
他還強調了紀律問題。像手機、