第十一章雙重人格的喜劇
縣裏有一批民辦教師轉正的指標，但是要通過集中考試，按照高分到低分錄取，考試時間就定在星期日。
米沁的學校有三個民辦教師，隻分配了一個考試指標。通過評定，另外二個沒有過多爭執，就一致同意讓米沁參加縣裏考試。
米沁本來想讓出這個指標的。不是發揮風格，更不是怕考不好，因為星期日的考試對她來說不啻於聾子的耳朵，有了指標也是浪費。但是要強的性格使她強忍住衝動，默默地接受了命運的挑戰。
為迎接這黑色的一天，米沁想了許多辦法：用針紮，用辣椒塞鼻子等等，能解決問題嗎？父母說：什麽都試過，都不能解決問題。
能不能讓人事不省的那一天提前來到呢？看來隻有這個辦法可試了。
考試前三天，學校安排她停課複習。
考試前的星期六那天，她坐在自己的臥室裏，關好門，按照父母告訴她的情狀，拿出自己的畢業照片，呆呆地看著，什麽也不想。心情倒也舒暢，好像是一種享受，想像裏便不自覺地從自己照片中浮現出倪雲飛的容貌來。
倪雲飛在笑，仿佛又是在學校裏的情景，時隔幾年，他什麽都沒變。當然，她對他的喜歡也沒變。
鍾聲響了，老師宣布下課，教室裏的寂靜瞬間被熱鬧代替。米沁習慣性地站起來，有意地伸個懶腰，就勢轉過身子，眼光往後麵一掃，看見了倪雲飛。倪雲飛還是端正地坐在課桌上，是那種穩穩當當的坐姿，眼光迷離而幽遠。忽然，他迎著米沁投過來的目光，燦然一笑；米沁就哆嗦一下，莞爾一笑，但笑得很不是時候，也許臉頰已轉過去了，對方沒看見，也許笑得很勉強，讓對方誤解為不屑一笑，或者冷心的一瞥，但後悔已來不及了，她不可能又回過臉去尋找令其心動的笑臉。這時，有好幾個同學來到倪雲飛的身邊，拿著課本，圍著他問這問那。倪雲飛宏亮的嗓門講了很長時間。她很想走過去看看，但這不符合她的性格。她倒是想聽聽倪雲飛在講些什麽，她相信倪雲飛一定會送給她一個溫柔的目光，但是她受不了那幾個同學的看法，他們會想：我們不會找你請教的，不管你有多麽好的教師的天賦，也不管你的水平多高，我們不買你的帳。
不知什麽時候，倪雲飛來到她身邊，拿起她桌上準備民辦教師轉正考試的書本，說：“這麽多年，你終於盼到了明天的機會，你一定要抓住這個機會，你不能走神，不能人事不知，不能對不住我啊。”米沁頓時淚如雨下。她終於看到了倪雲飛來到她的身邊，聽到了抓心揉肺的體己話。果真是“朋友易得，知音難求。”這些年，她的心夠苦的了，為了什麽呢？就是為了這一天，為了聽到這幾句話。她想拉住他，讓他坐到身邊，安慰他，告訴他，隻要有他在身邊，她就什麽也不怕，一定頭腦清醒，考出好成績。但是，她的手抓了個空，眼前的人影不見了，空落落的臥室隻有她一個人孤零零地坐著，哪裏有什麽倪雲飛。
她看看桌上的鬧鍾，竟然過去了六個小時。
第二天清早，母親陪她坐大隊的拖拉機進城。她的書包是母親拿著，自己東倒西歪任由母親攙扶。許多認識的人就問：“米老師上醫院看病啊？”母親隻是含糊地點頭。
來到指定的考試地點，母親找到女兒的座位，自己掇條凳陪著，
監考老師是個女的，見米沁病懨懨的樣子，很是感動，關心地問能不能堅持。母親說試試吧。
考卷發下來，母親就按照女兒的囑托，一邊用力掐她的人中，一邊湊在耳旁不停地叫喚：“米沁，醒醒，考試了！”一連喚了好幾遍，米沁果然睜大了眼，眼裏有了神智，急急地抓起筆來，在考卷上飛快地寫。寫了一陣又停下，急急地在身上摸，摸出皮包，現出自己的小照片，凝視了一瞬，就放在桌麵，又急急地埋頭去寫。很快，寫完了，把筆一丟，又拿起皮包，凝視著照片。
監考的女老師很驚異的看著這一幕，感到很不可理解。要說是病人，一忽兒又精神旺盛，奮筆疾書，比健康人還要有力量；如果沒有病，一忽兒把筆一丟，就神經兮兮地看照片，在考場看什麽照片啊！雖然是她自己的，也沒有一點道理。監考老師好心提醒她收起照片，米沁抬頭望著老師，毫無表情的目光令老師害怕。老師就說，考生倒是個漂亮姑娘，照片上的模樣也很俊俏，莫不是個“自戀狂”？
母親見女兒的卷子上寫滿了字，無論怎樣掐她的人中都無濟於事了，便請求監考老師看看，卷子是不是考完了。監考老師很驚訝，這麽短的時間，米沁帶病答完了全部考題，而其他考生還隻剛剛做完一半，真是奇才！便不由對這個奇怪的姑娘多看了幾眼，然後點點頭，說：“考完了，你陪她出去吧。”
母親不知道老師是什麽意思，是考試時間已經到了，老師讓她陪女兒出去，還是女兒違背考場紀律，不要再考了？她一時不知怎樣是好，是聽老師的安排，陪女兒出去，還是求老師照顧，讓女兒繼續考？監考老師明白她的意思，笑著說：“你女兒考得很好，您就放心陪她出去吧。”
母親放下心，頓時眼裏湧出了淚水。她沒有想到監考老師會說出這樣的話。她和米沁的父親盼望女兒能轉個正式，這一輩子就有了依靠。好不容易爭取了一個考試的指標，考試女兒是不怕的，卻考試的時間偏偏定在星期天。星期天女兒靈魂出竅的樣子，能考好嗎？沒想到監考老師說她考得很好！母親一邊擦淚，一邊將疾迷迷的女兒連扶帶拖弄出考室。她要盡快將好消息告訴孩子的父親。