第四十六章 前後位！
如果細心可以發現李竹麟新座位周圍的同學，女生所占的比例比較高，而且大多都是一些英語比較好的女生，不少還都是英語好但理綜相對較弱的女生。
這其實就是一般班主任都會有的私心了，以李竹麟那般好的成績，老師肯定會格外照顧的，這樣的好苗子被偏科拖累得那麽曆害，真的有點太可惜了，而把那些英語好但理綜弱的學生分到他的周圍就有一種取長補短、相互進步的意思，隻不過英語好理綜弱的學生恰好都是女生罷了。
期中考試再過兩周就要降臨，班上複習的氣氛在漫染，所謂放假的周末就自然地成了做習題的專場，當然這隻針對對學習還有念想的同學，而在這沒有老師守在辦公室供同學問問題的情況下，學霸級的人物就自然而然地成為了班級的小老師，像李竹麟這樣理綜強大的人就更是炙手可熱了。
“學霸這題怎麽做啊？”
“學霸這題的答案怎麽是A啊？”
“學霸這個方程怎麽解？”
“學霸……”
由於周圍大多都是女生，所以問李竹麟問題的也差不多都是女生，那一聲聲清脆的學霸叫得李竹麟心都快要化了，他的虛榮心一時間得到了極大的滿足，對於幫同學解答問題這種事他最喜歡了。
這一是能很好地展示自己的解釋能力，有時說著說著自己對題目的理解程度也會加深一個層次，是一個很好的鍛煉自己的機會。
二是能擴大自己的交流朋友圈，怎麽說我教過你，也算是一種認識吧，朋友嘛，有時交流多了，就不知不覺地成了。
最後就是能教會別人做題，本身就是一種成就，至少說明自己還是有點用的嘛，樂於助人最強大的標簽就是有能力。
對於解簡單級的題目李竹麟已經得心應手，三言兩語便能道破題目的天機，有比擬老師的超強解題能力，有時他的說明方式甚至會比老師的更容易讓同學理解，做為學生的他，自然最懂學生的腦回路，同一個身份的人，最能相互理解。
而對於解困難級的題目，李竹麟雖然不能在第一時間內想出，但坐回座位細細思索他還是能解出的，有時那些靈光一閃而過的解題方法巧妙到令他自己都想拍手叫絕。
李竹麟沒有辦法像老師那樣按照條條框框的解題思路去思考，他的積累始終是比不過老師的，他隻能依靠天馬行空的思維，用已有的知識展開聯想，四處鑽孔，方法百出，從多個方向入手解題，思緒有萬萬千，隻要肯嚐試總會找到一個合適的，這肯嚐試就是他理綜強大的原因之一。
在這幫忙的過程中，李竹麟雖然一視同仁，誰來問都會努力解答，但還是有點區別的，他可能自己都沒有發現，別的女生來問他問題時，他都是習慣性地冷著臉，麵無表情，嘴上說的話除了問題的解釋，就隻有“好”、“沒問題”、“可以了”，感覺每吐出一個字都是一種艱難，倒也不是他故作冷漠了，隻不過對於陌生人，他還不是很懂要如何去表達內心的熱情。
但當白葉芷問他問題時，李竹麟卻像是變了一個人似的，嘴角微笑得都長出了兩個迷人的小酒窩，清秀的眸子裏藏滿了溫潤的目光，他轉身附在白葉芷的桌上，很耐心地解釋，柔聲細語，解釋完後，他也沒有馬上轉過身去，他單手托著腦袋，靜靜地看著白葉芷做出題目為止，他總會問上一句‘都理解了嗎？還要不要再說一次’，雖然也感覺自己有點囉嗦，有點過於在意，但他卻喜歡上了這種靜靜地看著她做題的感覺。
而對於白葉芷來說，從一開始被李竹麟的目光注視得坐立不安，到後來的坦然麵對，她可謂是經曆了一場暴風式的劇烈思想戰爭，沒有那個少男少女真的能在異性灼熱的目光下還能安然處之，更何況還是一個在自己心底劃過或淺或深痕跡的人，本來吧以白葉芷大大咧咧的性格是很難去在乎男生的目光注視的，但不知為何現在李竹麟的目光總讓她既喜又慌，那內心複雜又混亂的情緒，讓她不想出聲去提醒讓他轉身。
每當白葉芷一抬起頭就望著那清秀且認真的臉龐在柔聲地解釋時都不由心顫神動，這一微笑起來就會自帶陽光的家夥，總有種別樣的魅力在吸引著她，那淺淺的酒窩讓人心醉，認真地解題的模樣更是讓人心動，難怪人人都說認真起來的男生最帥，現在看來還真的是啊。
有心事的人做習題是很難集中精力的，一恍一惚思索就會斷斷續續，所以李竹麟往往要講上兩三次白葉芷才能真正理解做出，這在外人眼裏看來就是一個人很笨有壓力當苦惱，一個人很有責任心也應心累，但實際上的卻是一個人不好意思中略帶竊喜，一個人虛榮膨脹間格外愉悅，都是喜在事，樂在人。
……
李竹麟教白葉芷的數理化生教得風生水起的同時，白葉芷也教李竹麟的英語教得‘有聲有色’。
李竹麟既然拜了白葉芷當英語的師父，他自然也會有做徒弟的樣子，在女生麵前怎麽樣都還是要裝出一副努力的樣子的，英語單詞還在跟著白葉芷認真地讀，也在時不時拿些英語句子讓白葉芷翻譯中文。
但這些都是他為了更接近白葉芷，或者與白葉芷多說幾句話而做的，在內心上李竹麟還是那個不相信自己能學好英語的人，還沒下定好要學英語的決心，背了的單詞他不去反複練習，句子依舊還是翻譯不出正確的意思，英語水平在一起一伏中又回到初始線。
可以說李竹麟是在形式地學，但白葉芷卻是有心地學，對於李竹麟所說的理綜小技巧都緊記在心，在解釋上努力讓自己去理解透徹，她會反複地觀看答案，鑽研解題方法，她的理綜水平在緩步地提高著。
……
有時李竹麟會雙眸隱藏著一絲期許，指著數學報紙其中一道難題說道：“這道題你會做嗎？還挺難的，要不要我教你？”
“好啊，這題看著就複雜。”白葉芷看了一眼開心地說道。
“嘿嘿，這道題是這樣做的，先把這個方程化簡一下，再和那個方程連立解……”
李竹麟眉飛色舞地作了一番詳細到不能再詳細的解釋後沉默了半晌，靜靜地等到她做出題目，他掃了一眼報紙發現沒有難題後，撓了撓後腦勺，訥訥地說道：“你……還有不會的題目嗎？”
“好像……”白葉芷翻了翻報紙，悻悻地說道：“沒有了，嗯……要是再發現有不會的再叫你吧。”
“行。”
“……”
兩人不再說話，李竹麟轉身做題，白葉芷也低頭做題，是啊，不再是同桌了，兩個人的交流就隻剩下這問問題的短暫瞬間，雖然雙方都在有意無意地拉長這個瞬間，但瞬間永遠也改變不了本質的短暫。
以李竹麟的性格注定他不會無故主動去搭訕女生，他知道自己可能已經有點喜歡白葉芷了，喜歡著她的音容笑貌，喜歡聽她那清脆動人的嗓音，但他現在隻敢暗暗地喜歡，在這剛剛才觸碰到感情邊角的年齡裏，情竇初開的他是懵懵懂懂的，很膽小也很自卑，怕自己一旦靠得太近就會被推開，怕一廂情感隻會換來失落。
李竹麟已經被動地孤單了很久，他的朋友一直不多，異性朋友更是一個也沒有，在他心中早就結出一道阻擋情感爆發的冰膜，有時無論表情有多麽的燦爛，但他對誰心裏都是輕淡的，就如是清水淺流，始終很難像暴布一樣衝擊猛烈，在交往上他隻敢小心翼翼到收斂所有年少應有的衝動，有時更是如履薄冰到僅僅隻想維持原有簡單的友誼。
而白葉芷雖然是活潑熱情，但有時也有著女生的臉皮子薄，她很難刻意地去搭話李竹麟，必竟她也不是一個話嘮，更重要的是她還不是很清楚自己的內心，也不知道這算不算是一種喜歡，她自己認為雖有好感曖昧，但應該還不算是屬於戀愛的喜歡，同時她也在顧忌著學校對早戀這事那畏之如虎的強烈打壓態度。
而且找話題這種事無論是對於李竹麟還是對於白葉芷來說都有點過於費神，學生的身份也一直在無形中束縛著兩個人的行為與紊亂的心理，很多時候兩人就像是一對熟悉的陌生人，內心時而懷著蠢蠢欲動卻又努力地裝作若無其事，坐在前麵的人總想著轉身表現自己，坐在後麵的人也在期待前麵的人能為自己轉身。
歲月平靜，相隔一桌也常常默默無言，唯有心在偶爾對視間獨起波瀾！
……
時間在轉瞬即逝，兩周的時間就這樣過去了，期中考試如約而至，學校又陷入了緊張的複習氛圍中，誰能再次主宰榜上金名，這一切又在熟悉流程中開啟了新的戰爭。