61.我不喝稀飯

  昨天晚飯時間，為了吃飯，爸爸懲罰了你。


  從昨天到今天，爸爸一直在思考這個問題，爸爸做的到底對不對？由此事產生的幾個問題，爸爸有些想不清楚了。


  第一，你不吃東西，應不應該逼著你吃？


  不吃稀飯，爸爸生氣，是因為這次不是不喜歡吃，而是亂生事。


  不吃洋蔥，不吃辣椒，不喝可樂，這些爸爸都能理解，這是口味差異。但不吃稀飯不是，當然，這是爸爸對你行為的判斷。


  爸爸判斷，你不吃稀飯，一會肚子餓了，就要吃零食，基於此判斷，爸爸才讓你吃稀飯。


  不吃主食，光吃零食，這樣是不行的，這是爸爸媽媽達成的共識，不利於身體發育，健康成長。這都是為了你好，寶貝。


  寶貝你年紀小，想法做法簡單直接，憑喜好行事；但爸爸媽媽是成年人，就要憑理智經驗行事。主食必須吃，必須養成少吃零食多吃飯的好習慣，所以爸爸才強迫你。


  第二，不吃東西，為什麽要到處找借口，談條件？


  寶貝，你每次不吃東西，或者挑食時，就會用很多借口來和爸爸媽媽鬥智鬥勇。


  讓你喝稀飯，你說怎麽又是白稀飯，我想吃蛋炒飯！或者喝一口，就說稀飯涼了。或者說，爸爸，我喝完了，你給我買個棒棒糖之類，和爸爸談條件。


  爸爸有些奇怪，找借口，談條件，什麽時候養成的毛病？


  每次你哭鬧，爸爸媽媽哄你，就會說:寶貝別哭了，爸爸帶你去買奧利奧！寶貝別哭了，你想不想吃巧克力，媽媽這裏有健達巧克力！隻有這些，才能讓你止哭。


  爸爸媽媽為了哄你，才為你買零食，而買零食是為了分散你的注意力，分散你的注意力，必須是讓你喜歡的東西，比如說零食。仔細分析，這形成了一個循環。在這個循環內，每一個環節看似在解決問題，實際上潛意識下卻是在強化一種理念——做事情是有條件的，進而在不知不覺中形成了一種習慣——吃零食。


  做事情，找借口。仔細分析，尋根問源還是出在父母身上，爸爸媽媽做事的方式為你提供了範本。


  寶貝，這個不能吃，吃了會肚子痛。寶貝，這個不能看，看了會做噩夢的。寶貝，小心不能爬上去，掉下來會摔斷腿的。


  我們父母總是提供一種可能，一種假設，來和你們孩子溝通。這種語言模式，其實也可以看成是一種借口的傳導。因為可能會摔斷腿，所以就不往上爬；因為可能會做噩夢，所以就不看恐怖片……


  這種語言模式，既為孩子們提供了借口樣本，還限製了他們的勇氣，假設性的保護式教育，讓他們變得膽小怕事，不敢去嚐試新的玩具新的食物甚至結交新的夥伴。


  也正是因為這樣的說話方式，溝通模式，才讓你養成了找借口，談條件的習慣。更助長了你吃零食的習慣。


  這種分析反思，想起來覺得可怕，爸爸媽媽生活在一種已經成型，或者說既定的語言環境中，本能的這樣教育你，幾乎從來沒有考慮過這個問題，即便現在意識到語言對孩子意識及行為可以產生影響，但也沒有什麽更好的，可行的措施。


  這些方麵，雖然對平凡普通的爸爸媽媽來說，有些要求過高，但爸爸媽媽會找些資料學習。


  第三，為了吃東西，體罰你對不對？

  對這個問題，爸爸目前還不敢下定論。我覺得，在家庭教育中適當的體罰，是必要的。


  爸爸一直說，做好了事情有獎勵做錯了事情有懲罰。獎懲理念，這是爸爸一直提倡的。


  當然針對你的教育，具體的事情具體談，能不體罰就不體罰，有時候體罰也顯得爸爸氣急敗壞，好像是惱羞成怒拿你沒辦法。


  爸爸媽媽和你溝通，應該更文明，更柔性，不能這麽生硬，也不能這麽暴力。過之，就是對心靈的摧殘，而不是教育。


  第四，最後逼著你吃了稀飯，這個結果，是不是爸爸想看到的？

  爸爸不願意逼你吃稀飯，爸爸想要的結果就是你把稀飯吃完，並且讓你看到爸爸態度的堅決。這事沒商量，必須執行。隻是方式可能欠妥。


  這些東西，爸爸之後會製定形成一些規矩，對於規矩，就是態度很堅決的事情，沒得商量，不可讓步，是準則，隻需要照辦的。這些都是借鑒公司的管理理念。


  沒有章法的亂懲罰，沒有規矩的亂獎勵，我們家都要避免。有了規律，有了標準，就隻需要執行就可以了，不執行，再懲罰。


  這些東西作為一個家，必須有，這就是家規，可以傳承下去，就可以成為家風。


  在家庭教育方麵，爸爸媽媽有很多地方做的不夠，有時候方式方法也欠妥當，如果爸爸媽媽做錯了，希望女兒你見諒。


  希望以後我們父女共同進步，融洽相處，和諧有效溝通。