第六十九章
“職業化是什麽？”馮濤走到林逸樹他們這桌附近來問了。林逸樹看到馮濤走近了才發現是真的高，馮濤口音是北方人，但一開始林逸樹根本沒覺得這講師有什麽北方人特征，站在旁邊才發現比陸帆看起來還高，但是很瘦像是竹竿。“這位同學看我看的這麽認真，我看看，林逸樹，好名字你來告訴我一下什麽是職業化？”
被que到的林逸樹一驚，還沒反應過來就被薑潮壞笑地拱了起來，薑潮的力氣大的讓林逸樹沒想到，林逸樹一個趔趄站了起來，結結巴巴。“職業化，職業化，我認為職業化就是職業化。”林逸樹講了一圈羅圈話。“職業化？”馮濤沒有停下來的意思，就好像沒發現林逸樹不知道一樣。“專業化，標準化……”薑潮後麵的話林逸樹聽不真切了，因為馮濤的臉在他的視野裏越變越大，不可能不緊張。“馮老師，我覺得可能是專業化和標準化吧。”林逸樹把薑潮的提醒轉化了一下回答了問題。“專業化標準化，嗯不錯的答案，請坐。”馮濤拍了拍林逸樹的肩膀就回頭走回台上去了。
“潮哥，你頂我頂的挺開心的啊~”林逸樹咬牙切齒但又很小聲地表達了自己的不滿。“我還以為你真的有什麽高見呢。”薑潮一點愧疚都沒有，還在笑。“真不要臉，你還笑。”“好了好了，我不是給你提醒了，就當將功補過吧。”薑潮的打圓場也是一點誠意都沒有，就像泡在蜂蜜裏的笑意。林逸樹吃了個啞巴虧，隻得認了。
馮濤回到了台上，回過頭打開了電腦上的ppt，他的小助理剛才幫他連接好了投影儀。“職業化就是負責，長話短說的話，我打算講的內容就隻有兩個字就是負責，但這樣有點不負責任，不夠職業化，所以要麻煩大家聽我說長一點了。”馮濤說這段話輕鬆寫意毫不做作，台下發出了笑聲，真心的。
“定義上麵職業化是什麽？三個維度，對自己的崗位負責，崗位職責崗位工作你要完成好；對公司負責，也就是麵對問題要想到如何有助於公司的效益提高，而不是隻有崗位；對自己的職業生涯負責，我們都知道職業生涯這個事情機緣巧合都不會在一家公司幹到底，那我們更需要對自己負責，隻有對自己的職業生涯有經營才能保證自己的核心競爭力。”馮濤說這段話的時候點開了ppt的第一頁，上麵有張金字塔的圖片，按照順序是崗位、公司、自己。崗位最上麵最小，公司第二，自己的那欄最大也在最底下。
林逸樹坐在下麵在自己的筆記本上麵塗塗抹抹，他在第一天之後就給自己弄了個筆記本，雖然他前三天記得還沒有三頁紙，沒辦法各個組織部門介紹完了也就七個部門還都是些精簡的話，隻稀稀疏疏填滿了三頁。金字塔林逸樹就照著抄了，薑潮在旁邊看了看，ppt上方方正正的金字塔到了林逸樹本子上就成了三個小圓圈，從小到大排列在一起，都快趕上基因突變了。“寫的醜不怕，難得今天有東西記啦。”薑潮在旁邊打趣。“小聲點，雖然今天沒領導，但梁姐還在呢。”林逸樹瞄了一下也坐在後麵的梁春言確定情況。“放心，梁姐和我很熟的，不會弄我的。”薑潮很是自信。
“今天上午我會給大家講什麽叫做崗位職責，崗位上的職業化指什麽？書本上的說法太教條了，我分享給大家一個崗位上職業化的理解那就是做好製度規定好你該做的事情，兩個關鍵第一個做好，第二個製度規定好的。聽起來很簡單對不對？實踐起來卻有很多的問題，我問幾個問題你們就明白了。一個一個來，如果及格就能通過了，為什麽要做到好為止？”“見鬼這馮老師真愛提問問題。”林逸樹持續吐槽中。
“職業化。”孫斯夢按照她記得筆記回答了問題。“很好，職業化是好答案，那繼續問了，如果你的同事都是隻做到及格呢？”馮濤繼續追問。孫斯夢停頓了一下她倒是沒想過這個問題，書本裏沒有這個問題的答案。“呃，還是職業化？”廖仲凡從第一天就很關注孫斯夢了，他一直覺得自己是個悶葫蘆，但悶葫蘆居然也能成對出現，他對孫斯夢好感非常，下意識地回答了馮濤的問題，他想幫孫斯夢解圍。
“那假如你的領導也隻打算做到及格呢？”馮濤沒肯定廖仲凡的回答，隻是加重了另一邊的砝碼。“還是得職業化吧。畢竟咱們今天上的這課呢。”薑潮戲謔地接棒了。他倒不是想幫忙，他隻是看不慣這種問答方法。“哈哈哈哈哈，你倒是會說話。”馮濤笑出來了，薑潮就討厭這種。
“這就是職業化的第一步了各位，擺脫自己的學生思維，你們都是假定了我的答案就是職業化，事實上答案確實也是靠職業化來驅動的，但你們隻是把書本再念了一遍，把ppt再念了一遍，這樣是沒有用的。如果你們在工作中還是這樣複製黏貼，想一想如果你的同事領導都是及格線，你複製黏貼過來也就隻是及格線。明白了嗎？各位我問的這一串問題就是告訴你們學生思維在職業化上行不通，沒幫助。真正的職業化是經過自己深思熟慮後刻在自己腦袋裏的東西，而不是照本宣科，照本宣科能讓人適應社會，但一定不是職業化。”馮濤把邏輯繞了回來，薑潮收起了自己傲慢的心態，一是沒想到這講師還挺有本事，二是他剛才當了反麵教材有點羞恥。
“那對應的我們要做的是什麽？是職業化裏麵的職業思維崗位思維，你做什麽事情隻和你崗位掛鉤，你要做什麽怎麽做崗位職責和指南裏都會有的。看好自己的一畝三分地，真正把自己看成一個職場人，而不是還在學校裏麵上課的小孩。”馮濤說到這裏看著台下的二十來號人，感覺很好。馮濤認為自己的開頭已經達成了效果，因為下麵的人還是和學生一樣認真記著他說的點和內容。