第18章：作文(沒幾天要改狀態了，求求幫頂榜)
高考作文題目：堅韌――我追求的品格／戰勝脆弱
「現今中學生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅韌。那麼你是怎樣的呢？從後面兩個題目中，選擇一個適合你的情況題目，舉出實例，寫一篇善於表現你自己的心理承受力的文章。」
前一世龍城是怎麼寫的呢？
他編造了一個父母雙亡，孤兒艱難求學的故事……
哪個學生沒有編過悲慘身世的作文呢？和後世各種選秀，上場就講述一個悲慘的追夢故事一樣。
龍城瞎編一通，沒人知道也就罷了，好死不死得了滿分，還登報了……
爸爸媽媽的同事碰到他們，也是嘴賤：「喲，你家兒子不錯哦，作文滿分，大作家啊！」
可以想象龍城爸媽當時尷尬的表情。
龍城活該被龍爸龍媽混合雙打！
龍城現在重新再寫，肯定就要改了，這個好簡單，龍城直接改為他看著他的同學父母雙亡，孤兒艱難求學，讓他理解了堅韌的故事……
編排個莫須有的同學沒毛病吧？
而且，觀山知海，看人明我，好像更升華了呢！
龍城仔細的把腦海里的作文抄到卷面上，努力做到字跡工整漂亮——閱卷老師每天關在房間里要批一堆試卷，卷面漂亮確實會加印象分，這和姑娘長得漂亮，天然有優勢一個道理。
再檢查一遍，沒問題，還有半小時才交卷，已經陸續有考生交卷出去了——一般提前交卷的都是學渣，體會提前交卷眾人矚目的感覺，就是學渣考試的人生巔峰了。
龍城不想引起大家更多注意，真的考了滿分，還每門提前交卷，以前又是學渣，太給自己加戲找麻煩了。
終於磨蹭到考試結束。
龍城走出考場，果然，爸爸沒有聽自己的，還在外面等候，媽媽則是提前回家做午飯去了。
爸爸滿頭是汗，混不在意：「發揮的怎麼樣？」
「還行。」
「還行就還行，考了就不要想了，走，回家，抓緊吃飯，然後睡個午覺。」
龍城父母小心翼翼。
整個縣城安安靜靜。
一天。
兩天。
三天。
高考結束了！
千萬考生的命運將在這三天改寫。
龍城悄悄燒掉98高考習題集，也長舒一口氣。
本來，龍城是不怎麼擔心高考的，但是自從想要考個750分滿分，又受整個環境影響，他也變得有些緊張了。
萬一錯了一道題呢？
雖然反覆檢查，確認無誤，但是，就像一個字反覆寫，到了後來反而就不認識了一樣，龍城心裡也變得沒譜，不知道能不能真的就考個滿分。
龍城有些焦慮，閱卷老師有些謹慎。
高考結束的試卷，全部封存，然後武裝押運到省城，最後送到一個守備森嚴的賓館，賓館里，閱卷老師在所有試卷閱卷結束前，都被嚴密看管著。
語文組，閱卷趙老師批改著一張卷子，一路批改，一路紅勾，越到試卷末尾，越是期待：
「全對，會在我手裡出來一個滿分嗎？」
看到作文部分，趙老師放慢了速度——試卷太多了，每個學生的作文都只有大體掃一眼的時間，只有還不錯的作文，閱卷老師才會多看上一眼。
趙老師先是掃了一眼：咦，卷面整潔，立意清晰，事例生動，表意準確，結構完整，好像沒什麼問題。
趙老師又仔細的再讀一次：文筆也不錯，沒有錯別字，可以打個滿分啊。
滿分嗎？
趙老師謹慎起來。
由不得他不謹慎，每次高考結束，被討論的最多的就是高考作文，原因很簡單：誰都看得懂，你要大家討論數理化，不好討論啊！
「確實應該滿分，只是這事例，會不會有點虛假啊？」
趙老師不敢確認，抬起頭對同事說道：「大家幫我看看這個試卷，這篇作文我想給滿分，但是又有點猶豫。」
「作文滿分？」
其他幾個閱卷老師放下手中的卷子，湊過來圍觀試卷。
「你這個作文滿分，就是全卷滿分了啊，難怪下不了決定。」
「我看這作文挺好的，滿分可以給。」
「我有點意見啊，其他沒問題，但是這個例子舉得也太那個了吧……」
趙老師苦笑道：「這就是我難以決斷的原因啊，每年作文，都要死一堆父母出一堆孤兒，這風氣確實有點不好啊，我就怕我這滿分一給，明年這孤兒更多了。」
「哈哈哈，倒是這個道理。」閱卷老師一片笑聲。
「自古以來，悲劇最是動人，考生也是在規則範圍內答題嗎。我覺得風氣問題，不應該由孩子來承擔，我的意見是滿分，如果大家實在拿不定主意，要不去找組長定奪？」有老師提議道。
趙老師說道：「行，我們去問問組長意見。」
每次高考閱卷，都有專家坐鎮，幫助解決疑難雜症。
試卷到了專家組長手裡，專家聽了大家的意見，又仔細的閱讀了作文，抬起頭來問道：「不論其他，但論作文，這篇能給滿分，大家意見是一致的吧？」
閱卷老師齊齊點頭。
專家組長繼續說道：「至於所舉事例，是否屬實，我們也不能證明真也不能證明假，假如是假的，趙老師，你會扣幾分？」
趙老師想了想：「扣三分吧。」
專家組長又問其他老師意見，大家都認同扣三分。
專家組長繼續問道：「高考少三分，考生就很有可能落榜，這是孩子一輩子的事情，作為閱卷老師，我們不得不謹慎謹慎再謹慎。
法律上講，就算是罪犯，也得疑罪從無，何況是一個孩子，只是舉了一個有可能誇張不實的例子，萬一這例子是真的呢，我們錯判就有可能毀了孩子一生，我們能擔的起這個責任嗎？」
眾老師都面色凝重。
「我的意見是，疑罪從無，該給滿分就給滿分，至於你們說的風氣問題，那是我們出題人應該考慮的問題，這鍋不能甩在孩子身上，你們覺得呢？」
趙老師確實道：「那我給作文滿分了？語文滿分？」
「該給就給，作文滿分，我同意！」專家組長一錘定音。
閱卷老師回到座位，都是一片喜色，大家都樂意見到滿分出現。
趙老師看了看被封住的考生信息：「就不知道這孩子其它成績怎麼樣，可不要偏科啊，我這滿分就白給了。」
趙老師的擔憂，很快就煙消雲散……