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第082章 無間道

  雖然剛才還為誰先開口讓來讓去,但是,只容成老師打了聲招呼,米老師好像就適應了一般,也開口講道:

  「眾所周知,在我國漫漫的歷史長河中,湧現出了許多叱吒風雲的人物,雖然此時此刻,他們早已經長眠於地下,但是,他們的英雄事迹,卻永遠留在我們的心中。

  生於公元前259年的秦始皇,大家一定熟悉,即便是你不熟悉,但是也相必一定知道。

  是他順應歷史的潮流、人民的願望,使得我國成為了一個統一的國家,開創了我國歷史上的新局面。

  他先後滅掉六國,統一華夏,自稱始皇帝,是秦王朝的開國皇帝。

  可嘆的是,兩千多年來,對於他的評價是頗有爭議的,有人稱讚,有人謾罵,那麼秦始皇到底是一個怎樣的人物呢?為什麼會引來人們對他的爭論不休呢?」

  聽到並看到米老師在自己熟悉的專業內,越講越順當,成老師哪還容得她在此時,設置問題來引起互動。

  於是,立刻就接著話而講道:

  「今天,就由孟陽一中高二五班的蒙宛童和沈靈兩位同學,以他們自己的認知和見解,帶你走近歷史上的秦始皇。

  從截然不同的兩個角度,從一正一反兩個方面,向你概述並辯證,自己對秦始皇的認知和評判。」

  成老師說罷,這次就特意地停頓下來,因為不出所料的話,這時候應該有雷鳴般的掌聲傳來。

  果不出其然,「評判」兩個字剛一出口。

  台下的學生們,是掌聲四起、群情激昂。

  「享受」了十幾秒之後,米老師再次開口:

  「非常榮幸,今天,我們尊敬的洪校長也蒞臨現場,要不?我們就先請洪校長給大家說幾句?」

  洪校長一聽,還正愁著沒有機會與大家打個招呼呢,嗯,不錯,還是米老師懂事。

  洪校長整理了一下衣服,慢條斯理地站了起來。

  環顧一周,享受了一番注目禮之後,這才開始說道:

  「非常高興,前來參加這場辯論賽,雖然只是高二年級的兩位老師,以個人名義組織,在小範圍的學生中進行,但是看到今天來到現場同學們的數量后,我就能知道,這一次是非常成功。

  不過,我剛才發現了一個特別奇怪的現象,不知道你們是否發覺?大家看,今天參賽的兩位同學,他們竟然都沒有攜帶辯論材料?甚至於,連一張紙都沒有帶進來。

  大家說是不是?……這可了不得啊!

  這說明什麼?這就說明,他們對於今天的辯論,準備的非常充足,這就說明,他們一定是自信滿滿、胸有成竹。

  對於今天的題目和內容,他們早已經熟記於心,早已經刻在腦海。果然,這兩位學生不虧是前段時間,全省九市大聯考時,歷史課程的滿分獲得者。

  因此,就在剛才,在我站起來的時候,我突發奇想。

  我想,要不要今天,咱們也來一次無間道?

  俗話說:要想公道,打個顛倒,咱們讓他們倆互換一下角色。

  原計劃,準備辯秦始皇豐功偉績的正方同學,讓他去論秦始皇的過與錯;將要論秦始皇罪大惡極的反方同學,讓他來講秦始皇的功垂青史。

  這種無間道,特別是臨場置換,讓正方說反話,由反方說正話。不僅能全面考察一下他們的水平和能力,也能更好地讓他們知已知彼,百戰不殆。

  從對立的方向,從另一個角度去辯論自己論點的成立,不知道同學們覺得如何?當然,最主要的是,不知道兩位老師和兩位參賽同學的意思如何?

  不過,咱話說到前頭啊,今天是非正規的辯論比賽,我只是一名普通的觀眾,剛才的問題,也是心血來潮,身臨現場后的一個突發性提議。」

  大家都知道,別說一場辯論比賽,就是一次演講,一次小報告,選手也都會在事前,進行大量的準備工作與過程。

  查找資料,仔細閱讀,熟記內容,精選突破方向,進行分類整理,找好自己的焦點,記錄條條目目,等等等等。

  你說都準備這麼幾天了,即便是他們都沒有帶稿子,那也只能是代表,他們都做好了自己的各種準備,所有的論點及內容,都已經熟記在心中。

  冷不防,洪校長這一現場提議,且不說讓別人推翻自己,自己就將自己推翻了,這還了得,這可不是出難題?

  這簡直是拆台。

  你還不如說,好了,散會,去乎拉倒。

  果真,還沒有等主席台上兩位老師和兩位選手表態。

  台下的觀眾就表達了自己的意見,頓時,現場立即陷入了混亂狀態。

  而且愈來愈烈,倍加沸騰,特別火爆,台下的學生,紛紛將同情的目光送給主席台上的選手,並且對著c位叫喊著,表達自己的不滿。

  特別是大後邊的學生,反正我即便罵你幾句,你也猜不到我是誰。

  「莫說選手已經準備了三五天,就即便沒有準備這麼長時間,頭腦中早已經對自己的立場,有了堅不可破的信念,你這一上場,就讓自己把自己給打暈了,這仗還怎麼打?」

  「哪有這種臨場置換的,今天,洪校長,你這不是來玩人的嗎?有你這樣式兒的嗎?」

  「身為師長,你們不能出爾反爾,既然定好了正方反方,怎麼能如此言而無信,當場拔旗易幟?」

  「這哪是無間道,這簡直就是你們師長間進行的兩面派,怎麼著,想要告訴我們,一個水能載舟亦能覆舟的道理嗎?」

  「你們這樣做,那就只有一個結果:送信的丟郵包——失信於人。」

  「這不是讓兩位選手今天當場出醜嗎?」

  「難度係數五點零。」

  「無德師長」

  「可惡!」

  「…………」

  兩位老師對於學生們的反應也是無可奈何,要知道,這可真的不是自己的主意,如果真的是言而無信,你們可千萬別怨到我們頭上,怨有頭債有主,咱們可要聲明啊。

    

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