第四十二章 於是,平川哲文決定展現語言的力量
關於解決問題的辦法已經商討結束,決定了採用第二個辦法,平川哲文和筱原詩織走進了吹奏部。
接下來,就看他到底怎麼用語言說服小笠老師了。
語言啊。
提起這個就會引發平川哲文的無限感慨。
日常生活中無處不在、他的職業生涯中也始終在運用的東西。它力量有限,面對難以交流的群體,再怎麼樣都改變不了。
但在某些時候,它又蘊含著無上限的力量。
小笠鈴木子,能夠和學生們交流融洽,不存在封閉內心之類的問題。從目前的性格來看,也不像筱原母親那樣,能夠固執到絲毫聽不見女兒的心聲。
面對這樣的小笠老師,平川哲文認為,哪怕不需要什麼系統,他也有把握,讓語言的力量深入人心。
是時候展現語言的力量了呢。
走進吹奏部后,來到了一直在等著他們的小笠老師的面前。
似乎在發著獃想著什麼的小笠老師,就這麼突然被驚醒。
「誒呀。」
小小聲地叫了一聲,這名女老師像學生一樣連忙從椅子上站了起來,抬起頭看向他,然後,相比起小臉來說相當大的金框眼鏡,不出意外地歪了。
場景有一點點的滑稽。
「……」
「……」
「平川老師,你回來啦?」
小笠老師說著,有點慌亂地伸出手扶了扶鏡框——對比起鏡框,手也顯得嬌小無比。
「……嗯。」
平川哲文感覺自己被眼前的場景打斷了思路。
只是「嗯」了一聲,然後,就不知道該怎麼開口了。
小笠老師,是有點天然呆吧?
有種說法,天然呆克一切哦。
沉默著,感覺被克制的平川哲文一時間想不到怎麼開口了。
於是,小笠老師就這樣一直盯著他看,鏡片后的眼睛,閃著疑惑的光,直至好幾秒后,她伸出手,手高過頭頂,在他的面前揮了揮。
「平川老師,平川老師,你還在嗎?」
「……在的。」
平川哲文不得不重新組織起語言。
「小笠老師,嗯……怎麼說呢,今天我想和小笠老師談一件事情。」
「嗯……是什麼難以啟齒的事情嗎?請說吧。」
小笠鈴木子露出「放心請說吧」的肯定神態。
不過用詞不太對啦。
「倒也算不上難以啟齒……」
「我想談一談筱原同學的事情。」
平川哲文終於找回了思路。
「筱原同學?」
小笠鈴木子一下子把視線掃到了一旁的筱原詩織身上。
而筱原詩織……這名少女也在愣了一下后把目光投射到了他身上。
「是這樣的。」
無視掉這種目光,自顧自地開口。
「筱原同學在上個學期的期末考中,成績是第三名。」
「……」
從餘光能夠看得出來,身邊的筱原詩織,這名少女有點想開口,不過想了想還是沒有選擇打斷他。
而小笠老師,對此沒有絲毫地質疑。
她很認真地聽著,然後讚許地點點頭:「很不錯了哦。」
「是啊,挺不錯了。不過……成績出來之後,筱原同學還是找到了我。」
「誒?」
「因為她自己不太滿意這個成績。」
「這樣啊……筱原同學很有上進心呢,很不錯。」
小笠老師繼續誇獎。
然後鏡框因為點頭的動作往下滑,她伸手扶住。
「……」
「……」
分心了一下,反應過來后平川哲文繼續往下說。
「在筱原同學找到我之後,我問她,為什麼不滿意。」
「嗯……為什麼呢?」
「是啊,為什麼呢?她回答說——」
身邊的筱原詩織這時候突然插嘴了。
「因為還可以更好的。」她說。
「更好?」小笠鈴木子對此不解,「不小心做錯了什麼題目嗎?」
平川哲文露出滿意的笑容。
「不是哦,筱原同學的『還可以更好的』意思是——」
「如果複習更加努力一點,是可以更好的。」筱原詩織繼續給出解答。
「……」
眼前的小笠老師,視線在筱原詩織身上一掃而過,然後遲疑著說。
「嗯……與其事後這樣,不如提早……抱歉,筱原同學,不是有意批評你的啦……」
「沒關係的,小笠老師。」筱原詩織說,「的確是因為我沒有事先複習好,太輕鬆了。」
「這個……」
小笠鈴木子用小手扶了扶鏡框。
平川哲文說話了:「筱原同學說得沒錯,太過輕鬆了,而且之後又有好幾名學生找到我,跟我反映了這個問題。」
「嗯?還有其他學生?」
「是啊。」平川哲文點了點頭。
「這……為什麼呢?」
他繼續說。
「我也想知道這個現象的答案呢。於是,在我深刻地反思了這個問題之後,我決定去請教一下那些有著十幾年教學資歷的前輩們。」
「我請教他們:前輩們,身為年輕教師,我總覺得跟學生之間更加輕鬆一點比較好,我特別喜歡跟學生之間可以融洽地交談。可是卻有學生反應,這樣的輕鬆已經影響到期末的複習了,為什麼呢?」
「前輩們告訴我說:想和學生們拉近距離本身沒有錯,但是啊,老師身為學生的引導者,一舉一動都會影響學生的。」
「期末考是要努力複習的時候,還這樣輕輕鬆鬆的話……雖然不一定每個學生都會被影響,但是一定會有幾名意志不堅定的學生,被這種輕鬆的氛圍影響,從而不盡心複習。」
「我後來認真地想了想,覺得這些前輩們的話非常對呢。所以,就想著和其他老師分享一下這些前輩們的感悟,希望不要犯跟我同樣的錯誤。」
平川哲文微笑著、不緊不慢地說完了上述一長段的話。