又是他

  我看見周圍圍了一群人，後來我也忍不住去湊了一下熱鬧。

  又是他，他在賣複習資料，是高三的？我又退了出來。對，學霸是不需要複習的！

  「明天去我家聚會去不去，我有驚喜給你！」左翎羽搭著我的肩膀說道。

  「算了，感冒了，難受的要死！」我懶懶的回答道。

  「我又不介意，記得來啊！」

  還沒等我回答他便跑遠了。

  我暈沉沉的往教室走去，只覺得後背一陣疼痛，冤家路窄，我又遇見了他——拽小子！

  我心中簡直有一萬隻羊駝，「你到底要幹嘛。」

  他正準備說對不起，結果一看是我，轉身就準備走。

  「喂，你給我站住，你沒看見把人撞了嗎？」我有點氣不打一處來。

  「有人嗎，我怎麼沒看見！」他有些戲謔的說道。

  打鈴了，我也不想多說什麼：「再也不想見到你。」

  這節課上數學題目：1.證明一個數列是等差(等比)數列時，最後下結論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數列;

  2.最後一問證明不等式成立時，如果一端是常數，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，-般考慮數學歸納法，用數學歸納法時，當n=k+1時，一定利用上n=k時的假設，否則不正確。利用上假設后，如何把當前的式子轉化到目標式子，一般進行適當的放縮，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結論時一定寫上綜上:由①②得證;

  3.證明不等式時，有時構造函數，利用函數單調性很簡單(所以要有構造函數的意識)。

  「周紫嫣你來回答一下！」數學老師說道。

  我今天是沒有看黃曆嗎？我站了起來說了三個字：「我不會！」

  「什麼，你不會？」他一臉不可思議。

  「嗯。」我堅定的點點頭！

  他一臉皮笑肉不笑：「把你的書帶著，出去！」

  「出去就出去。」我小聲嘀咕道。「那麼難我哪兒知道，誰不知道我數學不好！」

  「你數學不好你還有理了。」剛好看見那個拽小子。

  「咋的，你還想給我補補！」我一臉嫌棄。

  「給你補就給你補，就怕教不會你這個豬！」

  他把書拿過去這點點那說說，我簡直聽的一塌糊塗。「你在念經嗎？」

  「下午五點圖書館見。」

  我點點頭，原來他也不是那麼讓我覺得討厭，甚至有一絲絲安全感。