第六十三章 支教天團
第六十三章支教天團
經張校長批准，中陽一中「清華北大支教天團」在里河鄉中學的支教活動正式開始了。
八個同學帶的都是PPT和試題，多虧有了虎威門業資助的電腦和印表機，八個同學的PPT和試題可以隨時列印和複印，沒有影響講課進度。八個同學從周一開始，就按照臨時排的課表像模像樣地給里河鄉中學的孩子們上起了課
課表是呂博要幾個排的，按大課上，一個課時一個半小時，上午上三科，語數外，下午也是三科，分文理班上，晚上三個自習分開科目做練習鞏固。
開課第二天教室里就來了幾個鄉中學各科的聽課教師，第三天，來了更多，到了第四天的時候，來了更多的教師還有一些別的學校的高三學生，有幾個是縣中學來的，兩個教室每天都擠得滿滿的。第五天，教室里都坐不下了，大多數聽課的教師和學生，都是搬個凳子擠著聽課，門口也都是人，就連每天的自習，教室里都是滿滿的。
這些講課的學生，沒有什麼定式，沒有什麼束縛，講課也很實用，講的都是他們三年積累總結下來的知識體系，能力訓練，穿插著自己的學習心得、經驗，還有很簡便實用的方法。要不這些學霸能考上清華北大呢，他們基礎紮實，知識豐富，有自己的一套學習方法和做題思路。更重要的是，這些孩子性格開朗，充滿活力，極具進取精神，給鄉里的孩子們灌入了精神營養和進取養分，把鄉里孩子們潛藏和壓抑的競爭天性和奮鬥精神激發到了井噴的程度，根本不覺得疲累。
到了第六天，一個人悄悄地來聽課了，張校長把她認了出來，趕緊把她請到教師備課的地方，給松喬介紹，這是鄉里的副鄉長，叫魏星，分管文教衛生。是大學生村官，今年剛剛提拔上來的，還是名牌大學中央財經大學畢業的，就是咱們學校初中畢業的。人家是放棄了大城市高薪的好工作，回到家鄉當村官的。人家原先在北京大企業工作，年薪都是幾十萬呢！你知道嗎？趙老師，人家才三十歲，真是後生可畏啊！
松喬一聽，頓生敬仰之情，握住女鄉長的手好好打量了一番。看這個女鄉長剪一個短髮，衣著樸素，說話乾脆，行事幹練，根本就是一個土生土長的幹部，哪裡像是在北京工作過的。
松喬趕緊讓魏鄉長坐下，給她倒上水，問她怎麼知道這件事的。
「我的天呀！咱們鄉都傳遍了，傳得可神呢！『清華北大天團』多響的名號呀！我不來看看不行啊！」魏鄉長哈哈地笑著。
張校長就把松喬來了以後的事情簡單說了一下，魏鄉長對松喬投去感謝的目光：「趙老師，您真是有擔當，您這是幫了咱們里河鄉中學的大忙啊！」
松喬連忙擺手：「不是的，不是的，這是咱們張校長做的主，我就是一個教師，起了一個穿針引線的作用。」
魏鄉長神情嚴肅了起來，問張校長：「老校長，我上學那會兒雖然上的是縣中學，但是從咱們鄉中學初中畢業的，當時，咱們的高中還可以的。後來的事情就不說了，您說，咱們的高中還能不能辦下去？」
校長沉默了，看看魏鄉長，看看松喬，不知道該怎麼回答，只是低著頭深深地嘆氣。
松喬看著張校長，給他使眼色，讓他說話。
魏鄉長把眼光看向松喬：「這樣吧！趙老師，人都說旁觀者清，您說說吧！」
松喬看看張校長，張校長沖松喬點點頭。
「張校長，魏鄉長，我就班門弄斧一下了。」松喬微笑著，開始說開了，「我先說結論，這個中學完全可以辦下去。理由，咱們這個學校基礎設施還可以，有這個辦學的基礎。我們只要解決以下問題就可以。第一，我們現在緊缺教師，需要招聘一批年輕教師。第二，提升學校現代化教學設施，比如說，每個教室都要改成多媒體教室。第三，提高教師待遇，增加對教師的吸引力，比如說，看能不能蓋一棟教師公寓，讓每一個入職的新教師，沒有住房的後顧之憂。第四，改造學生宿舍，改造學生食堂，使其設備完善，學生住的安心和舒心。第五，每年給學校一定的經費，送學校的教師到名校學習實習，形成常態，這個措施可以提升教師的教育教學水平，同時也可以留住教師，這也是教師待遇的一部分。還有，我還沒有想好。」
魏鄉長聽得很入神，看松喬說完，就對張校長說：「你看趙老師，說得頭頭是道，很專業嘛！」
「這也是張校長和我經常說的，我才有了這些想法。只是，張校長也是怕說了也沒有用，就不想說了。」松喬說的一部分是實話，也是給張校長打圓場。
魏鄉長是多聰明的人啊！一看就知道松喬給校長掩飾。她也沒再說什麼，就問了一句：「那生源問題怎麼解決？」
松喬一看，魏鄉長不愧是分管文教，一下子就問到了根上，松喬看看校長：「張校長，您說說吧！您看人家魏鄉長這麼關心咱們學校，正好可以把您的想法說一說啊！」
張校長嘆了一口氣：「現在這樣的境況，也怨我。我想著自己快退休了，心裡說，將來退休了，沒有功勞也有苦勞，不管高中初中，只要學校能順順利利地辦下去就行。其實，我要是兩年前能據理力爭，能爭取到高中繼續招生，我要是再努力努力，咱們高中不至於怎麼慘，怨我，怨我。」
「校長，生源競爭在哪兒都存在，我們是弱者，哪裡能競爭過人家，您也儘力了，真的。」松喬安慰著校長。
魏鄉長看著張校長：「老校長，您說句實話，如果把趙老師剛才說的問題都解決掉，咱們的高中能不能重新辦起來？」
張校長咬咬牙：「解決趙老師說的那些問題同時，還需要一個契機，一個必不可少的契機。」
「什麼契機？」松喬和魏鄉長都問。
「明年大學有收穫，那問題就好解決了。」張校長很篤定。
松喬和魏鄉長也點點頭，這是實話。
「那就靠趙老師了，看趙老師的這十五個學生，能不能創造奇迹。」
「我想，能的。」松喬肯定地讚歎道，「你們都想象不到這些孩子們蘊藏著多大的潛力！」
「但願如此，那我就等你們明年高考的好消息了。學校的事情我也會關注，看有沒有機會給咱們學校爭取一些資金，先解決一些是一些。」
松喬激動地扯扯張校長，張校長笑笑：「魏星要是真有此心，先把我們的這兩個高三教室黑板給換成那種大大的電腦屏幕，也就十幾萬吧！」
校長說完看著魏鄉長，顯然心裡還是很忐忑，魏鄉長爽快地說：「我回去試試，一定儘力。」
松喬趕緊加了一句：「魏鄉長，鄉里能不能給咱們這些支教的孩子發個證書，這也是社會活動，現在大學很看重這些的。」
「這個沒問題，趙老師，您把學生的名單給我一個，我馬上辦。」
松喬趕緊寫了八個學生的名單，遞給魏鄉長。
送走魏鄉長，松喬和張校長興奮了好一陣子，這些天來的辛苦勞累都不覺了。
接著就又是一個好消息，笑笑來電話，她收到了同濟大學的通知書。嬌嬌也被北京理工大學錄取了，網上已經公示，就等通知書了。
到了星期天，該是「清華北大支教天團」回家的時候了。但是，十五個孩子聯名給校長寫了一份信，要求天團再留幾天，他們還有好多問題沒有解決呢！而且，孫堅直接找到呂博要，希望他們再留幾天。
呂博要和另外七個同學商量了一下，說再堅持三天，湊夠10天，來個圓滿，再多恐怕就不行了，上學還要做好多準備呢！
聽說還有三天，十五個同學高興地跳了半天，都快把教室震翻了。
三天之後，學校給八位同學開了一個簡單而熱烈的歡送會，縣廣播台和電視台也來了。鄉長和魏鄉長都來給天團送行，還給他們發了一個大大的證書。
十五個孩子的家長商量了一下，給天團的同學們每人帶了十斤笨雞蛋，鄉里也給每一個同學贈送了一個包裝精美的禮品毛巾被，學校每人給拿了十斤小米。虎威門業的中巴被各種禮物塞得滿滿的。不管是支教的孩子，還是鄉中學的孩子，都是揮淚告別，依依不捨。
本來說好的旅遊也沒時間了，松喬覺得很不好意思，但天團的孩子們卻興奮地說，以後還要機會，明年再說。
天團走後的第二天，縣電視台和廣播台都播了「北大清華支教天團」的事情，中陽電視台隨即也做了報道。一時，「北大清華支教天團」成了中陽的美談。
高中部三層安靜了下來，十五個學生更勤奮更刻苦地投入到學習中去。天團的出現，和天團的零距離接觸，給了這些孩子們無比的信心，為他們的心打開了一道希望的大門。他們知道，那道大門離他們還很遙遠，但是，如果不努力，那就永遠踏不進那個大門，永遠也奢望不到那個遙遠的希望。
幾天後，松喬意外地接到崔軍的電話。
「松喬，聽說你在那個裡河鄉中學帶課了，鬧得陣仗還挺大的，電視台還播了。」崔軍調侃著松喬，語氣很親切。
「你是怎麼知道的，那些報道里可沒有提我一個字啊！」松喬也笑了，很奇怪崔軍為什麼如此說。
「一看那幾個學生，不都是你的學生嘛！你還跑得了，我問了文麗了，知道你在里河已經快紮下根了。」
「咳！帶著爸爸媽媽來這裡旅遊避暑，偶然知道他們這裡缺一個教師，我也沒啥事干，想著掙幾個零花錢，就帶上了。那個支教的事情，都是人家幾個學生自己組織的，和我沒什麼關係。」松喬也不想和崔軍詳細說，就輕描淡寫地說了幾句。
「松喬……你……」崔軍顯然是想說什麼，但又不知道該說不該說。
松喬聽出了崔軍的猶豫，她朗聲笑道：「崔大校長，有什麼指示您老就儘管說，我豎著耳朵聽著呢！」
「松喬，我……我是想提醒你一下。」崔軍又頓住了。
「提醒什麼？」松喬心裡想著，崔軍想說的肯定不是什麼好事情，心裡也有些擔心。
「你這個事情人們知道以後，大多數人還是說不錯，但是也有一些人說一些不中聽的話，你可不要在意。我的意思是你回來以後要低調些，畢竟你的特級評選就有了不少波折，我不希望你再受這些無聊的事情的困擾。」
松喬知道崔軍是真的關心自己，但是也好奇那些無聊的人說了些什麼，就笑著問：「都說什麼了？是不是說我趙松喬想錢都想瘋了？」
「不是，有的人說，你這是在作秀，做給人看的，是想樹立新形象，反正就這類意思吧！所以，我才提醒你低調一些。」
「我夠低調了吧！可能他們還不知道我離婚了吧！如果知道，不知道會不會說，趙松喬被離婚刺激了，去鄉里的中學去找存在感了，去找個沒人的地方去舔傷口去了，是不是有人這麼說呢？」
「松喬，你真的離了……」崔軍有些著急。
「真的離了，千真萬確。」松喬淡淡地回答。
「松喬，你可要保重自己，千萬彆氣壞了身體。」崔軍急了。
「崔軍，這個事情已經過去了，我現在比任何時候都好，而且，身心愉悅，活得十分通透，這是真話。」松喬很平靜地說。
「那就好，那就好。」
「崔軍，既然你聯繫我了，我就一併和你說說我的想法。」
松喬就把爸爸提醒自己，中陽一中可以支援鄉中學的事情和崔軍說了。跟崔軍說，學校的特級教師和學科帶頭人每年都有支教的任務，是不是可以一舉兩得，老師們既可以完成任務，同時也可以幫助一下鄉中學的教師，他們太需要幫助了。
這下崔軍反而放心了，他知道松喬的確沒事了。他爽快地答應松喬，儘快和校長商量一下，如果可行，下學期就開始動起來。
晚上回去的路上，松喬還是想著崔軍說的話，雖然松喬不想去想，但心裡還是覺得彆扭。回去以後，她先敲開了爸爸媽媽房間的門。