第116章 我們升到了第一(感謝qwas月票支持，加更）
這個成績，康校長真的沒想到。
看了又看那份還沒有公布的成績單，激動的淚水瞬間就流了下來。
雖然只有六個學生，可是我們能壓過全市重點班，五個超平均線的拉一個後邊的徐輝這還是第一，不然落他們可不止1分。
可，康校長並沒有過多的說什麼,從昔日的倒數第一來了個一百八十度大翻轉，簡直像做夢，很多人聽見看見會嫉妒。然後翻到了初二級的排名情況。
總成績排名……
也是從下向上數，一個一個的學校向前遞進著，后數五名沒有，心一下子就舒坦了許多。再向上，倒數第十名也沒有九廟中學？
這？
雖然64個學生也不多，可九廟一直在最底下那是雷打不動的倒數第一的啊，這難道過平均線了，再看！
第五名！
初二竟然排到了全區前五！
補課的效果很明顯，這全都是那小子的功勞！
康麗達再也掩不下心裡的興奮，高舉著手裡的成績單跑出了核分室，開車回校和同事們一起分享這個巨大的喜悅。
學生因為大雪不再返校，老師們還在堅持上班，在今天除了拿到期末考試的分數，還要把寒假作業挨家的送去，九廟中學所有的老師同學都聚在了小會議室，等著康校長帶信回來，今年大家都努力了，特別是後邊總複習階段，學校還請來了二中退休老師給加強力量，小老李師更是貼錢貼時間的搞了一周的強化訓練，大家沒少費了力氣，在佩服老李這一家子為學校貢獻了所有的同時，也想通過努力讓這所即將會被裁撤的學校能有一個新的希望。
看到白色的寶馬車進來，大家為之一振。
「升了、升了，我們升到了第一！」
康校長有些失儀,可是她顧不得許多，一進會議室就欣喜的大聲宣布，「我們今年初三畢業班上學期的期末成績全市排名第一，六名同學最低的徐輝同學平均分在650分以上。」
哇！
全市，第一！
這是什麼概念，那意思是直接把市直屬重點初中班給蓋殺了！
當即，所有老師集體石化，包括呆在角落裡的李平，也是驚訝至極，這這這？
是不是有點過了，倒數第一成了正數第一，這學習能力+的催化作用也太變態了吧。
「有人說，我們的畢業班只有六人，很不服氣，那大家聽一聽初二兩個班64人的成績，今年我們九廟從倒數第一直接升到了全區第五，全市第七！八科總平均分為891分！」
啊？
初二年級的所有老師似乎不敢相信自己的耳朵，第一反應是我的教學能力這麼強悍了嗎？不可能吧。然後立即明白過來，孩子們提升最快的時段是小李老師分別帶的兩次強化訓練，每天高達16個小時的突擊！
不然,還要怎麼解釋，自己在這個學校教了不止這一年的書，可從來沒拿到過這麼高的分數，突然提了這麼高——可不好容易搶人家小李的功勞。
大傢伙齊齊地把目光投入了坐在後排的小李老師。
李平其實一直在等這個成績出來，終於——成功了！
就在老媽說出來這個總評成績之後沒半分鐘，系統給出了獎勵！
【完成第一次全學科教學，評級A+，獎勵教學經驗147000，200%隨機獎勵初級視音共頻學習增強術，使用時限每次1小時。】
哦哦哦，系統又給新的玩意兒了！
嗯？
視音，倒過來不就是音視嗎！
我怎麼沒想到，現在大概還沒有某音某手吧？
哈哈，相當於這又給送來了一個新的發財機會……
不過，李平對這個基於數據化的新玩意兒更感興趣，正準備研究一下，這時所有的老師和領導已經跑過來把他圍了起來。
「謝謝你，小李老師！」
康校長最先說完，然後鼓掌。
「謝謝你，小李老師！」所有的二十幾個老師跟著一起鼓掌。
李平連忙推辭，這虛名的事兒李平可就真不想要了，21萬多的海量教學經驗已經是超級大樂透級別的大獎，這又給了一門全新的黑科技，更加堅定了李平把體育老師這個工作好好乾下去的決心，這些都是認識或不認識的同事，於是微笑，「都是大家共同的努力，都是大家的功勞，我也就做了一點兒查缺補遺的工作，大家要謝就得先謝自己個！」
大家都喜笑顏開，不管小李老師說的真假，這話人人都愛聽。
樂了一會兒，重新回到座位上，有一位已經在這鎮上安家準備退休的老教師關切的問，「康校長，那我們學校是不是就不會被合併了？」
大家也都是一樣的心情，包括新入職只半年的物理老師劉方超也是如此，誰願被合併去給別人打下手？
康麗達點點頭，看了一圈手下這二十幾個校職員工和老師們，「至少今年不會再有人提合併學校的事情，不過學校現在也正在思謀新的出路，經市裡和省里初步研究，準備下年度在我們校重新開啟體校試點，如果成績足夠好，能向國家輸送更多的體育人才，我們學校還可能會劃為省重點初級中學，甚至可能會增設高中部。」
「這不可能吧？」
「現在搞專體，沒有出路。」
「小三門都是燒錢的買賣，咱這哪有經費？」
康校長擺擺手，大家立即安靜。
「省里丁廳推動的一個改革，大家都是摸石頭過河，只能向走前，如果不走學校合併，鄉下孩子更沒有出路。」
「可，我們這次考的很好了啊！」一個年輕的老師站起來，不解學校為什麼要側向於專體。
「這次考的好是特例。」李平這時站了起來，他微笑著看著謝老師，「孩子們最終的成才與否不是一次成績能說明情況的，謝老師您在這兒工作了十多年，應該很清楚我們孩子們的真實學習能力，這次的成績可以靠刷題提上去，下次呢？高中呢？大學呢？我認為，教育其實就是教導孩子們找到真正合適他們自己的人生之路。」
這才是教書育人的初衷！
所有人都沉默了，分數是很高，可是就真實情況來說，這已經突破了孩子們智力的上限，連續一周的高強度刷題，真的能搞持久化嗎？
另外，這個工作是小李做的，一個體育老師化身全科老師一天二十小時和孩子們吃住在一起，換別人，能行？
那就是不可能完成的任務。