第1521章 奇葩老師奇葩問題

  「這是一道語文試題！」

  林軒底氣十足，非常肯定地答道，他話鋒一轉，朗聲道，「你們知道，它的『語文性』在哪裡?」

  林軒循循善誘，聲情並茂，彷彿間，三尺講台，已經成為了他金戈鐵馬的戰場。

  他衝鋒陷陣，縱橫於千軍萬馬之中，完全是一派過關斬將。  www.(x81zw).com  m./x81zw/.com

  講台下的學生，已然整個人魔怔了。

  這特么是一道語文題？！

  還語文性……

  「首先在『說謊』二字。」

  林軒繼續說道，「要判斷『一生一世』是否說謊，先要確定『說謊』的定義，然後用這個定義去衡量那個『男人』的行為。  手機端：

  「同學們，你們仔細地想一想，這是不是平時我們所學的，要求我們，不但要掌握詞義，還要會運用詞義？」

  有問題嗎？

  完美！

  解釋到位，

  沒毛病啊！

  林軒能夠將這麼扯淡的題目，解釋得天衣無縫。

  學生們簡直傻眼了。

  本來一開始，誰會相信，這特么的叫什麼語文題？

  但是，有了林軒這麼完美的解釋之後，根本找不到任何問題。

  從題目本身，它的的確確，就是一道關於語文詞義及語文詞義運用的題目。

  著多麼符合邏輯，多麼的科學啊！

  「同學們，可能你們在思考的過程中，這道題目中，假設的情景非常容易，對大家造成了干擾……」

  「特別是一些基礎知識薄弱的，或者掌握了基礎知識，而思維能力較弱的，都很容易被『一生一世』帶到溝里。」

  林軒話語中，並未直接說這幫學生多麼的弱爆了，但是，他傳達的意思，已經非常明顯了。

  他站在講台上，一派睥睨的姿態，對著學生像是在說，嘿嘿，小兔崽子們，你們語文基礎知識弱爆了，陰溝裡翻船了吧？

  「其實，『一生一世』，婚戀行為是人生現象或者說是社會現象，在這道試題里，它是大家的思考對象……」

  「它要求大家了解人的複雜性，社會的複雜性，又能清晰、恰當地表達自己的看法……」

  「這道試題包括了語文課的核心內容：語言文字知識和運用語文表達自己的思想觀點的能力。」

  林軒自認為，這樣精闢的解釋，沒有哪個學生，敢說不服氣。

  的確，包括古嫣然都震驚了，她雙眸緊緊盯著林軒，完全是一種說不出來的一臉狐疑。

  林軒自然要乘勝追擊，他繼續說下去。

  「所以啊，這裡要強調的是，語文能力不僅僅是掌握了詞語、片語等語言材料，也不僅僅是組合材料的原則即語法……」

  「語言能力更是運用語彙、語法進行思考、思辨、表達的能力。因此，從語文的專業角度來看，這是一道非常成功的語文試題。」

  「而從大家角度來考量，這也是一道好試題。作為你們必須要面對的高考，作為選拔性考試，考進更高一級的學校，進行重點的專業培養……」

  「這就要求我們，既要有紮實的基礎知識，又要有很強的分析能力……」

  「分析能力的核心，不就是思考能力嗎?」

  「如何從紛繁複雜的表象中發現實質性問題，如何排除各種干擾找到分析方向、確定思路，這是我們培養人才的核心能力。」

  學生們無比驚嘆，甚至表現出一種，牛逼，老師，牆倒我們都不扶，就服你！

  「具體到這道試題，就是看誰能夠從婚戀問題的表象中把握語文試題的核心問題……」

  「現實中，離婚有很多種因素，即使離婚了，但也不一定代表著夫妻雙方不愛了……」

  「『愛』與『婚姻』是兩個不同的概念，除此之外，也對我們提出要求，要學會依據對生活的觀察、理解，表達自己的看法。」

  「生活現象既是表達的前提，也是表達的內容;把這個觀察的結果表達出來，則是語文的任務。」

  講台下的學生們快哭了，一個個目瞪口呆，這特么什麼鬼畜的語文題，卻是被林軒一口氣解釋下來，一點毛病都沒有。

  而實際上，這些學生，還沒從林軒的題目中緩過勁來，林軒已經進入了課題。

  「好，從大家對這道題目的理解，你們的語文情況，我已經基本了解，下面請同學們，翻到必修三第一單元，今天我們來學第一篇課文——林黛玉進賈府……」

  「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲綉簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處……試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！」

  林軒裝模作樣，或者說，一派搖頭晃腦地吟誦著這一首《葬花吟》。

  他整個人完全沉浸在這首詩詞之中，將整個詩情畫意，演繹得淋漓盡致，聲情並茂。

  甚至坐在第一排的學生，細看之下，都能隱約看到林軒，閃爍著淚光。

  話音剛落，林軒又是劍眉微沉，朗聲問道：「這幾句詩出自《葬花吟》，可你們知道作者筆下的人物是誰么？」

  古嫣然顯然對林軒的課堂，開始投入了注意力，但一聽他問這麼白痴的問題，又是嗤之以鼻，不屑地回答。

  「老師，你在懷疑我們的智商，還是你的腦子不好使呢？這麼白痴的問題，誰不知道呢，林黛玉啊！」

  「嫣然同學，果然是學識淵博，掌握得很好嘛，沒錯，就是世外仙姝、閬苑仙葩的林黛玉，林妹妹是也……」

  正當所有的學生，都以為林軒準備照本宣科的講課的時候，林軒又是畫風陡轉，「同學們，正式進入課題前，讓我們來探討一下幾個問題……」

  他嘴角泛起一絲邪魅的笑意，稍許停頓了一下，一雙眼睛卻是緊緊地盯著講台上的學生，與學生有著密切的眼神交流。

  從學生的小眼神里，他能夠掌握上課的節奏，什麼地方該快，什麼地方該調侃，什麼地方該講故事，林軒心裡太有數了。

  對於高二五班的這幫所謂吊車尾集中營的學生，要是按照正常的一板一眼地講課，那純粹就是自己找罪受，打自己的臉。

  所以，林軒站在講台上之前，早就已經準備好了如何上課，如何鎮住這幫小兔崽子……