第八章：修者的世界
「宇宙，能夠單獨運行而不依靠外力，周而復始，永不停息，其中自有它運行的規則。」
「在宇宙中有著無數星世界，我們所處的後土星，就是九曜星世界中一個環繞九曜中心運行的星陸。」
王文說著張開雙手在身前的虛空畫了個圈，然後托住，就像是托著整個宇宙一般。
「元素是宇宙濁氣所化，是構成萬物的基礎。星陸的形成，就是由宇宙濁氣經過無盡歲月凝聚而來。」
「在後土大陸，元素被區分成五種存在形態，包括：金、木、水、火、土。」
「元素除了這五種基礎的形態之外，還有一些由基礎形態變化而來的形態。」
「比如『雷電』，就是火元素內部陰陽對抗時，能量爆發所產生的現象，屬於變化形態之一。」
「再比如『風』，風是濁氣轉化成清氣之初，清氣產生流動的現象，也是元素的變化形態。」
王文看學生們都聚精會神地聽自己講課，心裡很是高興。
他不知，自己講的這些學生們能否聽懂。
便問道：「老師講的，同學們有聽不懂的嗎？有疑問的地方都可以舉手發問。」
學生們左右相望，教室響起竊竊私語的聲音。
一個學生舉起手來，是坐在馨瑤旁邊的賀蘭。
王文抬了下手示意她提問。
「老師，宇宙有多大？」
王文看著賀蘭，微笑著道：「很大！賀蘭同學，我只能這麼告訴你。」
他把目光在全班一掃，接著說道：「宇宙究竟有多大，這需要同學們長大以後自己去探索。」
劍離把手舉得老高，王文向他抬了下手。
「王老師，我們所在的九曜星世界大嗎？後土大陸有沒有人去過其他星陸？」
「好！劍離同學一下就問了兩個問題。讓我一個一個來回答。」王文點頭道。
「九曜星世界裡面，有無數環繞其中心運行的小星體，其中心是日曜星。」
「這些星體有八個比較大，且形成時間較早。人們普遍認為這八個星體上有生物存在，所以稱它們為星陸。」
八大星陸包括：辰星，太白星，後土星，月曜星，熒惑星，歲星，鎮星，天海星。」
「這八大星陸和日曜星合在一起並稱九曜。更詳細的資料，等你識字后可以到學院『雲台』看資料。」
「第二個問題，『後土大陸有沒有人去過其他星陸』，這個我不知道。」
「希望劍離同學努力學習，以後有能力到其他星陸看看，到時候可別忘了回來告訴老師其他星陸的事哈。」
「哈哈！」
學生們都笑了起來。
劍離也笑笑。此刻，他心裡已萌生出了對外界的無限嚮往。
旁邊的馨瑤似乎不甘示弱，也把手高高舉起，和她同時舉手的還有一個男生。
王文道：「馨瑤同學先提問。」
「王老師，您說『濁氣凝聚成星陸』，又說『風是濁氣轉化成清氣時形成』，『濁氣』您剛剛說了我知道，但是『清氣』又是什麼呢？」
馨瑤皺著眉頭看著王文，眼睛里充滿疑惑。
王文聽了馨瑤的問題，顯得很是高興。
「這位馨瑤同學問的問題非常好！也證明了你聽老師講課聽得很仔細。清氣化虛，『清氣』可以理解為天地靈氣，也可以看作是宇宙運行的法則。」
「馨瑤同學，後面的修鍊課程會詳細講到『清氣』，到時候你留心聽。」
王文說完轉向剛剛和馨瑤同時舉手的男生。
可他卻頓了一下，一時之間竟想不起這男生的名字，只好說：「那位同學，請提問。」
那男生似乎對王文稱呼其他同學都帶上名字，到了他這卻只說『那位同學』很有意見。
他大聲說道：「老師，我叫石詰。」
王文臉微微一紅，虧得他反應快，馬上改口道：「石詰同學，請提問。」
石詰問道：「老師剛才跟劍離說可以到學院『雲台』看資料，『雲台』是什麼東西？」
「哦！雲台。雲台就是帝國藏書的地方，各地皆有。」
「我們學院的雲台就在學院大門進來右轉，辦公室的旁邊。石詰同學，你以後可要多和『雲台』來往。」
「哈哈！」
又有同學笑出聲來。
石詰往笑聲處一瞪，臉有慍色。
他是半山村裡正的孫子，平時在村裡就是一副小混混的模樣。
爺爺教他讀書寫字，他全然不聽，父母也管不了他。
這次他看劍離、賀蘭舉手提問，本來也想出一下風頭，卻不料被老師忘了名字。
這樣一弄，他心中本就已經不爽。末了老師還讓他和『雲台』多來往，那不是嘲笑自己不識字嗎？
石詰看著王文，暗暗懷恨在心。
可憐王文，一下腦筋沒轉過來，竟遭了無名的怨恨埋下禍根。
這個他自己當然不知。
王文等了一會兒，見沒有人再舉手，便道：「好！咱們言歸正傳，繼續講修者的世界。」
「修鍊之道，是生靈感悟天地法則的過程，通過引天地靈氣入體，修鍊五行真氣。」
「待得將五道真氣練齊，在體內形成循環，便能內得陰陽調和，氣行中正，長享壽元。外得順應天道，擺脫桎梏，借用法則。」
說到這裡王文停了停，轉頭看向馨瑤。
「馨瑤同學，這個『引天地靈氣入體』中的『靈氣』就是清氣，清氣化虛，無處不在。」
「嗯，謝謝老師！」馨瑤道。
王文點頭一笑，接著說道：「天地之間，法則無處不在，它通過外像為人所見。」
「人們在感官上接觸到法則，心有所悟即為萌道，對法則領略加深的過程謂之修鍊。雖然修鍊的道路千千萬，但目的卻只有一個。」
「老師，那修鍊的目的到底是什麼呢？」
有人不經舉手，直接就問了出來。
「長生。」
王文對學生直接發問並不介意，他緩緩地說出那兩個字，眼睛里溢滿了對那個不知身在何處的神秘的憧憬。
「長生？真的有長生嗎？老師。」又有學生問。
「自己的路，要靠自己去走，別人永遠也給不了你答案。」
王文回過神來，似乎答非所問地說道。
他這句看似無心的話，卻被兩個人牢牢地記在心裡。
這兩個人，一個生性要強，一心想要走出一條自己的路。
一個對修鍊之路看得很遠，註定也要走一條別人沒走過的路。
「剛剛說了『修鍊的道路千千萬』，這裡的道路指的是法門。」王文接著道。
學生們見他開始講課，都凝神傾聽，教室瞬間恢復安靜。