第十二章 傳道授業

  12.傳道授業

  本科畢業了，江偉在西京飛天大學繼續著他本碩博連讀的學業，他在王教授的嚴格管教下，孜孜不倦的學習著飛天專業的知識，他們師生之間，演繹出了一幕幕傳道授業的教學問答。

  江偉問道：「現在液體火箭通常採用硝酸和偏二甲肼作為燃料，這在液體火箭研發之初、在當時的技術條件下是更穩妥、更可靠的方案，但是現在各種新技術層出不窮，低溫貯箱技術、新型無限次點火技術相繼出現或者獲得長足發展，似可進行一些新型燃料發動機的研發工作？這些新型燃料諸如液氫液氧、液氧煤油無一不比硝酸偏二甲肼更高效、更環保、更大比沖。」

  王教授答道：「以現在的技術條件，可以開始進行你所敘說的新型燃料發動機的研發工作，現在液氫液氧發動機已經有了，液氧煤油發動機已經有單位在研發，但是無論是這些已經有的或者在研的發動機，它們的推力都太小了，大推力的新型燃料發動機的研發工作勢在必行，而一旦加大它們的推力，研製難度成倍增長。」

  江偉問道：「火箭箭體振動試驗中，通常的振動二階微分方程只可以解決箭體振動損壞的問題，不能解決箭體單純的能量損失問題，查遍資料，沒有發現這方面的計算方法，這個問題不解決，火箭載荷的一次入軌精度最高只會達到千米級別，而不會達到百米級別以內。」

  王教授答道：「這是個世界性的難題，目前尚無有效的計算方法，如果能解決這個難題，將能大幅提高火箭載荷的一次入軌精度，這樣將會大幅度提高載荷的在軌壽命，畢竟載荷調節軌道需要消耗自身攜帶的燃料。」

  導彈火箭不分家，江偉同學是一個熱血男生，他自然也會關注導彈的發展，他根據公開的資料，對比研究飛天集團和美國研製的反導導彈性能的差異，他詢問王教授：「美國的反導導彈體形小巧，同樣大小的發射架，美國的反導導彈可以掛六枚，而飛天集團的只可以掛四枚，這是不是可以在某一程度上說，美國的反導導彈比飛天集團的反導導彈在製造工藝上要先進一些？」

  王教授答道：「這不僅僅涉及到導彈設計和製造的問題，還涉及到基礎工業的問題，這種差距不是一天兩天形成的，也不是一天兩天能夠彌補的，這兩年，美國在反導試驗上取得了很大的進展，這是一個值得注意和警惕的現象，絕不能讓美國人手中既有鋒利的攻無不克的矛、又有厚實的守無不固的盾，如果那樣，這個世界將永無寧日，所謂『身懷利器，殺心頓起』，說的就是這個意思。」

  江偉點點頭，若有所思，不再說什麼。

  本科畢業后不久，江偉開始了碩士畢業論文的撰寫，他的碩士研究生的畢業論文題目是液氫液氧發動機的設計，又過了一年，他開始了博士畢業論文的撰寫，他的博士論文的題目是等離子體電推進的研究，他終於遇到了麻煩，他知道這兩種研究的難度，他沒想著像本科畢業設計那樣做出一個真正的產品出來，他想撰寫出全套的理論方案出來，然後將其中最核心、最關鍵的技術在實驗室里進行檢驗驗證，他的研究很前沿，他需要在實驗室里進行一些基礎的研究，而這些，西京飛天大學簡陋的實驗室都提供不了實驗手段。

  王教授指導著他的碩士論文：「西京飛天大學的實驗手段很有限，我看了你的論文，液氫液氧發動機研製中的很多關鍵問題你都意識到了，但是苦於無法用實驗手段驗證或者用實驗手段加以改進，老師當年參與過氫氧發動機的研製，知道你這篇論文的價值，你能用如此簡陋的實驗設備將發動機的設計細化成這樣，已經是非常了不起了。」

  王教授還指導著他的博士論文：「等離子體電推進技術是目前飛天界新興起的一種推進技術，在深空星際航行中很有用處，但是它涉及到更為基礎的研究，咱們這邊的實驗條件有限，恐怕研究不能深入，這樣，你先進行一些理論方面的研究，實驗手段的問題咱們慢慢解決。」

  學校條件如此，江偉心中遺憾卻也只能作罷，不過他謹遵王教授的教誨，不因為實驗手段不夠而有所懈怠，他嚴謹的從理論上分析設計，儘可能嚴密而細實，他很是辛苦，他也不辭辛苦，他想道，這些東西，總有用得著的時候，所有的努力都是有意義的，我一定要把它們研究得更深刻些、更透徹些。