第261章 甜棗
第261章 甜棗
有了他們鼎力支持，包括東州在內的所有甄小玫直管的州、縣、鎮，計劃中的各級學校的建設資金，在甄小玫提出樂捐這件事的第三天就迅速湊齊了。
甚至一些原本因為經費原因，甄小玫並不打算建設幼兒園和小學的村子，現在她也可以適當地添到計劃書里了。
而那些並不是甄小玫直管的地方，則是很明顯的表現出了當地掌權者與甄小玫之間的親疏遠近
衛嵐、紀無憂所掌控的東南溫州，風氏一族所掌控的南州，聚賢閣所掌控的西南賀州是響應速度最快、捐款金額最多的，其次才是梁氏一族所掌控的中州、棲鳳堂所掌控的西州，萬勝宗所掌控的西北贛州，以及丁家、孟家所掌控的東北連州。
甄小玫知道，那四州必然有相當一部分人並不滿意尹歡顏、梁氏家主等人做出的投效她甄小玫的這個決定，他們或許當時因為大勢所趨所以被迫同意了，也或許是作為「少數服從多數」的少數派被無視了反對意見，但在涉及到他們切身利益的時候，他們卻絕不會再那麼簡單的做出妥協。
這些都在甄小玫的意料之中，她並沒有去管那四州的五個勢力是如何內部拉鋸的，也沒有因為他們五家給出的樂捐金額而流露出任何不滿的情緒。
不過，她在這件事告一段落之後，卻壞心眼兒的把所有參與樂捐的人，他們的名字、捐款金額，以及他們各自捐款的用途，都給明發各地、廣而告之了。
她派去各州負責樂捐一事的武者，手上有所有捐款人的身份信息、捐款金額，甄小玫再給添上錢財用途，然後美其名曰，明發天下，不是為了讓大家攀比誰多誰少，而是為了讓所有的大善人們看清他們善款的用途。
甄小玫略顯煽情的在這份正文極短，附件極長的公函里寫道：「行善需量力而行，善心大小亦不全由善款數額決定。一文善款也是善款，是能夠照亮如墨黑夜的一縷微光。」
有了這兩句話，她把捐款金額明發天下的行為就少了擠兌某些群體的嫌疑，多了更多大氣與坦蕩。
各地百姓還是第一次見識甄小玫這種敢於把整件事攤開來，放在太陽底下任人監督的做派，最重要的是，這件事還是與他們自己的切身利益息息相關的。
一時間，幾乎所有人都被甄小玫的誠意給打動了。
眾人奔走相告，熱熱鬧鬧的議論、慶祝他們的孩子以後都能以極低的費用進入學校，學習一技之長。
而那些原本就對甄小玫有抵觸情緒的那五家的武者們，則非常不高興甄小玫的民心所向。
他們向自家家主、掌門再三闡述甄小玫此舉可能帶來的危害，然而各家家主卻默默拿出了甄小玫讓人同時遞送到各家家主手上的，專門針對他們的優惠政策。
甄小玫打一棒子給一顆甜棗，作為那四州里捐獻了最多善款的家族、門派，他們門下或者族內現有的所有子弟，都可以在考取甄小玫所謂「大學」的時候，得到人均二十分的加分待遇。
那些人對此嗤之以鼻，認為二十分的特殊待遇根本就是甄小玫故意拿出來敷衍他們的。
他們覺得，若是甄小玫真的有意照拂他們，那她就該直接給他們所有學校的無限制入學資格。
甚至如果不是明知不可能，明知甄小玫的腦子並沒有進過水，他們都想慫恿自家的掌門、家主去跟甄小玫索取被她牢牢握在手裡的曾經的八大門派留下的高端武功秘籍和陣法知識。
這種東西怎麼能放到大學和研究所里，給那些基本都是普通人出身的學生們學呢？那個甄小玫到底知不知道這些秘籍有多珍貴？
他們憤憤不平，但他們各自的掌門、家主卻都沒有那個厚臉皮去跟甄小玫提什麼「免試入學」。
或許是早就預料到了各家都會出現諸如此類恬不知恥的人，甄小玫早在給他們寫信的時候就已經明確說了，若是有了這二十分的額外照顧，他們各家依然有無法達到錄取分數線的門人、族人，那就證明這些人確實不適合她開設的那些大學。
她措辭比較委婉，表面上任誰看了，都覺得她是在說「咱還是別耽誤孩子另謀前程了」，但實際上，熟知她秉性的各家掌門、家主卻覺得，她想說的其實是，「咱還是別讓你們家那扶不上牆的熊孩子出來丟人了」。
在甄小玫佔據絕對優勢、掌握絕對話語權的情況下，各家的掌門、家主還真沒什麼底氣跟她耍無賴，自然，他們就也不敢去跟甄小玫在這件事上討價還價。
各自鎮壓了自己門派內、家族內的不安分選手之後，他們非常默契地給甄小玫各回了一封言辭懇切的感謝信。
此後的近兩年時間，甄小玫的學校推廣計劃，在她和雲昭的親自監督下，既快又好的逐步落到了實處。
那些負責進行學前教育和基礎教育幼兒園、小學之類，每建好一處就會有大量普通百姓帶著自家的孩子蜂擁而來。
而需要考試、選拔才能進入的初中、高中，來報名的則幾乎都是那些原本就家有餘財、自己也曾尋了門路讀書的孩子。
考慮到這個世界的現實狀況，甄小玫把各級學校的入學年齡全都適度放寬了些。
畢竟那些原本沒地方求學的普通人家的孩子，知識儲備和武功底子再怎麼也不可能在十二歲時就達到她設置的初中錄取門檻。
為了讓他們也擁有一個改變自己命運的機會，甄小玫特意在小學設置了屬於十歲以上孩子的大齡班。
他們文化課的學習進度比普通班的小娃兒們要快很多，畢竟大孩子么，一來更坐得住，二來心智也相對成熟。
除此之外，甄小玫為了不耽誤他們提前打基礎，還特意給他們安排了武師傅。這些武師傅負責教他們鍛體，讓他們不至於因為學習文化課而耽誤了武學進度。