第97章 愛的日記
一輪彎彎的明月掛在天空，笑吟吟的，小男生走，月亮也走。安靜靜的校園，瞬間一片嘩然，幾百人從各個教室向外走出來，這是下晚自習時分。小男生煩燥不安，一個人默想著，追求她的男生很多，過去他沒有感到有今天的危機感，從沒有思考過這個問題。
自從上次回家，她的自行胎破了，鎮長的兒子捎了她一段路，小男生就感到她與他疏遠了不少，似乎跟不上她的腳步。當初還真沒有覺得她的漂亮，只感得跟她在一起很愜意。現覺得她在這學校里算是最亮的了。大大的眼睛，水靈靈的，特別是修長的眉毛，黑而濃，像是畫上去的一樣，揚柳細腰就不必說了，說話的聲音很甜，特別是從在學校廣播站高音喇叭里傳出她的聲音，甜絲絲的，韻味十足，每一個字的發音都扣人心弦，由其是讀到：來自初一一班小男生的來稿。他的心跳得利害，有一種飄飄然的感覺，全身充滿著青春的活力。
瑟瑟秋風，一個勁的吹，它才不管你情緒好壞，他不經意打了一個寒顫，他並不想就回寢室去睡覺，漫無目的的走在校園的路上。他不自覺的拉了拉衣領，擋住吹在臉上深秋的寒風，又將沒有扣子的秋裝厚褂子攏了攏，兩手交叉在胸前，保持著一種明哲保身的姿態，若有所思的走著……走著走著，他彷彿聽到她的聲音，隨著秋風一次飄入他的耳鼓，此時此刻，他沉醉其中。
來自初一一班小男生的來稿，散文《我的窗口》.……有一天，我一人悶坐在窗前，不料我的好友來了，還未等我回過神來，他便興沖沖地說：「一年多未見，想不到你的窗前景緻大有改觀。」說著他信手將窗帘拉開，關掉電燈，臨窗沉思了一會兒：「光線太暗了，怎麼不搞一搞？」「我正在想這件事，你看是否另闢蹊徑？」「大可不心，這本身就挺好」。他輕鬆地說著，便拿起手提鋸，「吱呀，吱呀」地忙開了，不一會兒，光線頻頻射入窗內，房內暖融融的，視角也開闊多了。頓時，我的心就像開了扇大門，舒服極了。小樹也顯得比原先俊秀端莊多了。
哦，我明白了，樹只有經常修枝剪葉它才會蓬勃生長；人也得不斷地經受他律和自律，才能逐步完善；重新審視自己，才會有機會提高。我迅速推開窗戶，旭日臨窗，紅土地、小樹、屋頂、藍天，顯得特別精神，風姿也勝似當年。啊，這本來就是我擁有的世界，世界也因我的存在而壯麗。
小男生在寒風中聽著她誦讀的散文，心卻曖曖的。他與她過往，同男孩沒有什麼區別，沒有紅過一次臉，鬧過一次彆扭。村裡大人好開他倆的玩笑，金童玉女。當初還是小學三年級的學生，沒有感到有男女的區別。現才知是天真無邪的意思。能否引深解釋為青梅竹馬，男才女貌，男女之間很相配的意思。好像這一切都成了風一樣的吹過了，不留一點痕迹的過去了。
這麼一點小事都不敢直面對她？感到自己真的沒有用，明天一定要問個清楚明白，到底是什麼意思！難道他們之間出了問題，不會連發小都不存在了，不能呀。突然，他明白了，若是同小學一樣，在一起玩，在一起鬧，一起做遊戲，還玩個夫妻遊戲，還向她獻過野花呢，若是現在還是同小時候一樣親近該多好啊。大了怎麼就不同了呢？他自己問著自己，哦，一些長嘴婆的同學，也好談論這方面的事情，還有些好討好的同學也會去老師那去告狀，說某某某在談戀愛，其實，他們也不知什麼叫戀愛，只是生理上有了些變化，如男孩子有了喉結，說話時喉嚨有些沙啞，農村人好說，大人了。女孩子初潮，母親知道就很高興，女兒長大了，有了生育能力。男孩女孩就在這懵懵懂懂不知所云中長大了。怎麼就成大人了呢？天真爛漫的童年呢？跑哪裡去了？日子過去了，怎麼一去不復返了呢！人長大了就得討老婆結婚，男人女人就可在一起過日子。唉，小男生想到這，深深的嘆了一口氣，不長大該多好，就沒有這麼多煩惱和煩心事了。
息燈鈴響了，僅十分鐘就得滅燈，這就是命令，老師要查鋪，他不得不加快步伐，小跑回到宿舍。他迅速上床，躺在床上，寢室里沒有一個人敢講話，安靜得能聽到彼此的呼吸。班主任是個好打人的主，在開學典禮上，是說老師不打學生，打學生是不對的，可是班主任不管這些，學生只得服從。不服又怎樣呢？曾經有一個同學，在息燈鈴響過以後，還在講話，老師有意咳嗽了一聲，寢室立馬靜了下來，誰知老師沒有走，像魚一樣陰在外面牆腳下，那位同學可能是實在憋不住了，將沒發表完的演說，又接著講，老師拿著一小竹片，噼里啪啦在那位同學的小屁股上一頓抽打，打得那位同學嗷嗷直叫。
第二天，那位同學連凳子都不敢坐，到下午洗澡換衣時，有同學看到他臀部青一塊，紫一塊。就那麼一次，半個月也沒見過班主任影子來過寢室，息燈鈴一響，再沒有一個同學敢說話。據說後來班主任還在打過的同學面前認錯，儘管是這樣，班上的同學見到班主任，還是像老鼠見到貓樣，就是有手機的同學也不敢在睡覺時玩了，但也有大膽的，半夜玩，玩的時候也是很隱蔽的，怕同學彙報，若是彙報了，一頓打是逃不了的。
好打人的老師，家長表面上是歡迎的，心裡也痛，想子女讀點書，又有什麼法子。古人也說，棍棒底下出孝子，黃荊條下出人才。借懲罰的手段，不過是藉助家長自身在體力和資源上的優勢來向弱小的孩子顯示他們的震懾力而已。老師也是，用武力是最好最快解決問題的辦法，而且是最便捷，最有效的方式。
武力是一個懲罰，有沒有效果呢？有效果，有立桿見影的效果，但從根本上解決不了問題，沒人去管這些。後來又聽說，那被打的同學家長還要來感謝班主任，說什麼時候請他喝酒，半年了，也沒有請班主任。這話是真是假就不太清楚了。
反正用武力對付孩子，一定會給孩子造成反社會的人格，例子就不在這裡一一枚舉了，這是多麼的可怕。其實也是一種無能力教育方式，誰又願花那麼長時間去研究孩子心理問題，慢慢去講道理，不如一蠻三分理，來得直接，來得快。管你心理不心理的，你只要在這段時間平安度過就行了，後面的事是家長的，也是社會的事。
小男生的寢室並不大，約二十平米，五張雙人床，上面的床都睡滿了，下面只有四個人睡，有一張是空著的，被狠一點的同學放了三隻木箱，其實也不用木箱，是這山鄉人習慣，學校配了十個小柜子，人手一個，也夠用了。
像小男生的木箱只得放在自己的床底下，開起來不方便，必須要拉出來，才能開得開箱蓋。好在他來得早，佔了一個靠窗邊的下鋪，下鋪常被上面的同學坐，開學時亂，還有外面來的同學坐，他們才不管屁股臟不臟，也不管你床上的衣服，一屁股坐上舒服就行，初三同學嘴上還叼著香煙，弄得整個寢室煙霧繚繞，煙灰有時還落在床上，懶洋洋地隨意往床上一躺。床被弄得像狗窩一般，還不敢說他們。
現在好些了，學校管得嚴，到時開門，到時關，除了睡覺和洗澡，在寢室的時間少了，但對於一個安分守己的同學來說，卻是件好事。
小男生躺在床上，靜悄悄的黑夜裡，他的思緒沒有停止，同室的同學打起呼嚕，他再也睡不覺了，起身坐在床上，又躺了下去，心情很是煩躁，撫摸著發育不良是胸脯，感得有些肌肉，從明天起要加強鍛煉，使自己變得強壯起來，他不信她不喜歡他。
明天，對，明天下午有一堂體育課，在自由活動時間，一定得找她談談，有什麼可怕的，再說她也沒有躲著他，只是自己扭扭別別。小男生編著開頭的一句，不是有句是這麼說的嘛，一個良好的開端，就等於成功的一半。
小男生寫下一篇篇日記，她知道小男生喜歡，從小學同到初中，小男生到大學后還給她來過信，她一封也沒有回，多麼優秀的男人，可是，她就是喜小男生書生氣太濃，到了職高后，幾乎她都忘記了小男生，今天也不知道是什麼觸動了她的神經，想起了小男生對她的好。
要是時間倒流，她會與男生純潔的友誼，再她回不去了，後悔過去，對她來說，只是想找到一點心理的平衡。