第1959章 上書房聽課2

  靜瑜淡淡一笑：「叫皇姐吧。」


  「……皇姐。」予修小聲喊了一句，然後便正襟危坐，開始聽風太傅講課了。


  靜瑜托著腮聽了一會兒，風太傅這節課講到了治國，「庶人安政，然後君子安位。傳曰：『君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟』……」


  安靜地打量著四周，幾個世子聽得都很專註，然而靜瑜剛才一進來的時候就發現了一件事——


  予修似乎被孤立了。


  其他幾個世子和兩位郡主坐的位置都是兩兩一起，而且座位與座位之間離得很近，而予修卻是單獨一張位子，並且跟其他人的位置隔了一段距離。


  這個書房裡學生並不多，靜瑜請風雲澗來這裡授課也是為了重點陪養這些皇伯家裡的世子，希望他們以後能撐起南族江山社稷的大梁。


  不過後來的日子裡，這個書房裡又進來了三個孩子，一個是蘇相家裡的嫡孫蘇麟，一個是湛太傅的孫子湛淵，一個是溫御史的孫子溫衡。


  說起這個溫衡，倒是還有一段故事，溫御史的兒子溫綏遠當初觸犯了律法被九傾處死之後，溫家幾乎算是在天都城沒落了，也一度要退出了四大家族之外。


  而溫御史年輕時流落在外的兒子隋青雖然沒有正式認祖歸宗，但是和韓嫣二人成親之後，生下的兒子卻姓了溫，算是給溫家留下了一條血脈。


  這個孩子過了周歲就放在溫御史名下教養，兩年前，溫御史和蘇相同時找上了湛太傅，想讓他們的孫子進上書房跟世子們一起讀書。


  湛太傅應了下來，在大殿上提出了請求，得到靜瑜和宸王同意之後，溫衡、蘇麟，連同湛太傅自家的孫子一併被送進了宮。


  靜瑜看著眼前這些孩子，知曉十年後的朝臣將是這些孩子的天下——當然，前提是他們都能安然成長到那個時候。


  風太傅在上面講課，靜瑜當然不會出聲打擾，便用了傳音入密之法問道：「這些日子學得如何？」


  「……還不錯。」予修愣了一下才反應過來，也用傳音之密回道。


  「你跟他們相處得如何？」


  予修雖然有些奇怪，但還是如實回道：「很好，康兒他們的進步很快，聽課也很認真。」


  靜瑜聞言，漫不經心地點了個頭，看予修的表情很平常，似乎沒什麼被孤立的低落，想了想，又道：「其他人的座位都靠得那麼近，為何你自己單獨一個人坐？」


  予修道：「這是太傅所安排，這個位置可以更好地觀察他們每個人聽課的神態，了解他們所學的功課，以及對於很多事情的看法。」


  靜瑜瞬間一靜，倒是沒料到是這個原因。


  不過她很快就明白了他的意思。


  風雲澗的目的不是為了讓予修監視世子們的言行舉止，而是想讓他對這些孩子們有個更清晰的了解，除了學識，或許還是品行，氣度，涵養各方面。


  上課時的態度，不經意間流露出的表情，才是一個人最真實的心裡表現。