第645章 給教授上課
2月4號，立春時節，臨近年關，已經是放了寒假。
原本應該冷冷清清的京城大學校園，今天卻是人山人海，不光是京城的學生老師在這裡，更有數不清的媒體記者，將整個校園給鬧得氣氛熱烈。
「各位觀眾朋友們大家好，我現在所在的位置，正是全國頂尖學府京城大學的校園內，今天在這裡將會有一場教育界人士的學術交流會。其中，最值得我們關注的事情，就是早些時候得到的確切消息，著名公眾人物蕭俊，將會出現在今天的學術言談會閉幕式上。
據內部人士透露，最近兩天時間，蕭俊作為華夏最年輕的教育學者，被推薦進入這次研討會，並且闡述自己的教育理念。但是蕭俊的教育理念，受到了無數傳統教育界專家的詬病，具體情況如何，尚未可知。
但是今天這場學術交流會，將會進行全程網路直播，或許我們會在直播中，聽到蕭俊向整個教育界闡明自己的立場。
下面先讓我們來一起採訪一下幾位學生老師，看一看他們是怎麼評價蕭俊的。
同學你好，請問你這麼激動地在這裡幹什麼？」
「哈，你是記者嗎，是不是在採訪我，我是不是要上電視了啊？嘿，媽，你看見我了嗎，我上電視了哎。我……」
「好，謝謝這位同學的配合，讓我們去採訪下一位同學。」
「我去，你別走啊，別走啊。」
記者帶著攝像師，撒丫子衝進學生人群，好不容易才找到某個情緒不是特別激動的人。
「同學你好。」
「你好。」
「請問，您對蕭俊參與教育界的學術交流會，有什麼看法。」
「沒看法。我就想問，蕭俊參加了這個學術交流會，我們就不用考試了嗎，我們就不要擔心畢業論文了，我們就能一畢業就找到好工作了嗎？」
「呃……」
「對，答案是不能。既然蕭俊參加這個交流會沒什麼效果，那他來幹什麼啊。還不如趕緊奪取錄製幾期《暴走大事件》呢。丫的，我都等不及了！」
「好，謝謝。」
「別急著謝呢，我還沒說完呢。最近這些天，出了好多埋汰我們年輕人的新聞，我就等著蕭俊在他的節目上說一說呢。行，他今天跑到這裡來正好，要是這傢伙不說點正兒八經的話出來，我保證他出不了京城大學的門。同學們你說對不對啊！」
那被採訪的學生扭頭振臂一呼，剎那間，後面便是無數人大聲響應。
「對！」
這一幕，可把記者給嚇得不輕。
「呃，同學，你們是幹什麼的啊？」
「呵，我是京城大學學生會會長，我身後是來自各個大學的學生，我們是大學生聯合會成員，我們在這裡要為年輕人正名！」
好嘛，記者可算是看明白了，他這是惹上了一群憤青啊。趕緊說句謝謝，撒腿就從人群中扯了出來。
「各位觀眾朋友，大家也都看到了，蕭俊出現在京城大學的學術研討會上，確實引發了不小的轟動。而與此同時，由於蕭俊新節目針砭時弊的性質，許多人來到這裡，也是希望蕭俊以一個青年人的身份，來解讀一下最近發生的許多熱點事件。
事情追溯到一周前。
《抗倭神劇》的爆火，受到了許多專家人士的詬病，尤其是許多年輕人去追捧這部電視劇，使得專家們生成，現在的年輕人不懂歷史，實在是民族之不幸。
而後，湖州大學、江門大學、復原大學等多所學校，又相繼爆出來，在校學生想同性同學求愛的視頻。一時間同性戀這個話題，鬧得沸沸揚揚。更有無數老年人開始指責現在的年輕人，不懂教義，不知廉恥。
而與此同時，晨練年輕人與廣場舞老年人為爭奪場地，而大打出手的新聞，更是鬧得甚囂塵上。
最終，許多人都開始認為，如今的80、90甚至是00后的年輕人，精神信仰垮掉了，他們最終會毀掉整個華夏。
這麼多熱點事件聚集在一起，似乎是因為了年輕人與老一輩人之間的矛盾激化。
許多人都把希望寄托在了蕭俊的身上，可惜近期的節目當中，蕭俊並沒有對這一事件，進行個人的辛辣解讀。希望，我們能夠在這場學術研討會上，可以聽到蕭俊作為年輕人代表，發出來自己的聲音。
好，現在的情況就是這樣，讓我們一起隨著鏡頭，進入到學術交流會的現場。」
新聞記者的外拍就這麼結束了，當鏡頭轉回到京城大學的會場裡面，所有人的目光焦點處，正有一位老年專家和一個青年學者，大聲爭辯著什麼。
「我們華夏的教育方式滿是經過了幾十年的實踐證明，才形成現在這麼完備的體現的，你所謂的素質教育是什麼，有本事你找出來一個可以看得見的例子出來，說服啊。」
「老同志，美帝的教育方式，其實就是素質教育的一種。」
「年輕人，別在這裡跟我提什麼美帝、丑帝的，咱們是華夏人，就說華夏的事情。我到現在為止，都沒有見過什麼真正的素質教育形式。你在這裡跟我替教育改革，那你總要給我拿出來點值得去改革的方案啊。年輕人，空口說白話，是永遠不可能成功的。」
「老同志，誰說我們沒有可以借鑒的改革方案。蕭俊的綜藝節目當中，那個暴走課堂，就是一個很好的借鑒形式。」
「暴走課堂？年輕人你怎麼就這麼不切實際啊。用一個電視娛樂節目，當成是教育事業改革的標杆。你開什麼玩笑。我看華夏的未來就要被你們這群不切實際的年輕人給毀了。以後的孩子還上什麼學啊，大家都去看電視、打電腦遊戲好了。」
「老同志，請你注意自己說話的措辭。什麼叫華夏的未來被我們毀了啊。別一有問題就上綱上線，我們現在談的是教育改革。素質教育的核心含義就是寓教於樂，蕭俊的暴走課堂正好是呈現出來這種核心含義了。我敢說，所有看過第一期暴走課堂的人，一定是深深記住了釣魚寶島的歷史，這比背誦多少遍課文都管用！」
「胡說，書讀百遍其義自見，學生就應該以課本為主。」
「不，我們就應該發揚教育形式的多元化、多樣性！」
「年輕人，你別忘了，你能有現在的成績，就是從課本上學來的！」
「老同志，你別忘了，時代是不斷向前發展的。」
「你，數典忘祖！」
「你，墨守成規！」
好嘛，誰說文化人就沒脾氣的，這為了一件事爭吵起來，真的是誰也插不上話啊。
兩個站在台中央的專家學者整的臉紅脖子粗，所有人都是看的目瞪口呆。
恰在這時，一個怯生生的聲音從角落處傳了過來。
「呃，我想說一句，按照時代的發展，我們的教育課堂確實是可以呈現在電視和電腦上的。這是一種教育載體的發展，就好像幾千年前，我們的祖先用竹簡教書，現在我們用紙質課本教書一樣。」
這話一出，立刻就把所有人的目光都給吸引了過去。
大家定睛一看，說出來這話的，可不就是蕭俊那小子嗎。
感受到周圍這些異樣的目光，蕭俊嚇得一縮脖子，不敢說話了。
三天前，來到京城之後，蕭俊的第一站，就是接受張教授的邀請，來這裡參加教育界的學術研討會。
來的時候戰戰兢兢，到了這裡，他就更是戰戰兢兢的了。
在場的都是專家、學者、老師、教授，人家那可是蕭俊的文化水平乘以二也趕不上的。
本想著就是應承一下張教授，誰知道來到這裡之後，他才發現，這什麼學術研討會開展到最後，所有的焦點問題全是因為他才產生的。
蕭俊來到這裡之後，絕對是架著尾巴做人，實在是不敢多說一句話，引起別人的注意。
知道剛才，他實在是聽不下去了。
要知道，蕭俊那可是從十年之後重生回來的人。華夏的教育事業是怎麼發展的，他比這裡任何人都清楚。
十年之後，明明就是有電視授課和網路授課，那位老同志不能如此否認時代發展的現實啊。
於是蕭俊開口說話了，可話說出口，看到在場眾人的反應，蕭俊有無比後悔了。
你說說，非得在這個時候多這麼一句嘴幹什麼啊。
蕭俊縮回了自己的脖子，可惜這時候想淹沒在人群中已經是不可能了。
就坐在他旁邊的張志東老教授呵呵一笑，拍了下他的肩膀。
「蕭俊，你這句教育載體的發展總結的很到位啊。來，繼續說，說出來你的想法。」
張教授的一聲鼓勵，頓時獲得了周圍張教授的學者朋友的共同支持。
「對啊，蕭俊，站起來說兩句吧。」
「沒錯，我們這次教育發展的爭論都是你引起來的，你這個主角可不能一直沉默下去。」
「蕭俊，你都來這裡兩天了，這還是第一次說話呢。怎麼是瞧不起我們這些人啊，還是惜字如金啊？」
一群人慫恿蕭俊，台上那位青年學者也投來襲擊的目光。
但是一台上另一位老同志為首的傳統教育家，臉色變得難看起來。
這是教育界的盛會，偏偏不知道另外一群人怎麼想的，竟然把一個娛樂圈的小明星給弄來了。
一個戲子，能說出來什麼樣的好話。
那老同志撇撇嘴，臉上浮現出一絲冷笑。
「好啊，那就請這位蕭俊同志說兩句吧。剛才蕭俊說的教育載體發展，嗯，我承認這是時代發展的需要，我不反駁。但是咱們討論的是教育形式的改革。不說別的，就說他那個暴走課堂，我想請問用這種寓教於樂的形式，你能不能給我們這些老傢伙也上一課呢？」