第一千一百零四章 系統和功德之力
說實話，這‘超級學霸系統’要不是白前輩一手打造的……宋書航肯定會毫不猶豫的選擇卸載了它。它給人一種濃濃的不靠譜之感。
好在，它還是內測版。還需要大量的改進，并不是直接拿這個版本給土波他們使用。
思索間，眼前的轉盤停頓在了【遠古時代語言】選項上。
宋書航：“……”
好吧，對他來說，遠古時代語言倒是相對而言比較有用的選項。說不定在探索一些秘境、古修洞府時，都會用上。
【超級學霸系統提示：是否進入學習狀態？】
【是。】宋書航回道。
下一刻，他腦海中出現了一團啪啪作響的電流。這團電流幻化為人類的模樣。
電流組成的人型生物沉聲道：“接下來，我們開始學習‘遠古時代語言’，今天我們來學十句話。”
宋書航默默的點頭。
學習十句日常用語，應該不會太難。
日常用語嘛，應該是【你好，早安，晚安……你叫什么名字？吃過了沒？】之類的用語吧。
那個電流組成的人型生物開始念誦起來：【首先，我們來學習遠古時代版的《千字文》。天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽……
這十句話，用遠古時代語言來讀：￥＠＃×，）（％～。％＆?$……】
宋書航：“……”
我日，為什么是《千字文》，還有，為什么遠古時代的語言翻譯后，讀法就變成天書了？
反正在宋書航聽來，這篇《千字文》的前十句，全部變成了功德蛇美人的名字。宋書航就算是舌頭都念到卷起，都無法將這十句話發出標準的聲音。
【接下來，請宿主尋道書生復核一遍這十句《千字文》】那個電流狀的人型生物沉聲道。
說話間，還有電流在啪啪啪的作響。這電弧聲，讓宋書航心中有種不安的感覺。
他想起了一種可怕的兵種，磁爆步兵。
電流狀的人形生物，盯著宋書航，片刻后，它再次道：【宿主學習能力偏下，開始降低學習難度。請宿主尋道書生跟著我念：￥＠＃×，）（％～。】
宋書航嘴角抽搐，被一團啪啪作響的電弧鄙視了。
他深吸一口氣，事實上憑著他修士強悍的記憶，這段‘遠古語言’的讀音，他已經記住了。
但是，就跟功德蛇美人的名字一樣。宋書航記得她名字的讀音，但是因為這音節太拗口，宋書航舌頭卷到打纏，都無法將她的名字給念出來。
電弧狀生物這次念完后，宋書航硬著頭皮，卷著舌頭開始努力念道：【￥＠＃×，＠＠％～】他感覺自己大部分音節都念對了，就是舌頭卷的很辛苦。
【念誦錯誤，啟動任務懲罰】
還真的有懲罰？
白前輩對于‘學習’的理念，還保持著好幾百年前的一些觀念。比如，有錯的話，那就得罰。古時候，學生們背誦文章出錯，老師二話不說，拿起戒尺，對著學生的手掌心就是一頓狂拍——沒錯，就跟當初，七生符府主教導孤島土著一樣。
難道這電弧狀的生物也要打自己的手掌心？正思索間，宋書航便見那團電流狀的生物一抬手。
一團雷電從對方手中扔來。
宋書航：“……”
雷電落在他身上，啪啪啪啪。
宋書航嘴角抽搐，感覺電流在他身體里狂竄——不過細細感應，便能知道這其實是一種錯覺。他的身體并沒有受到電流的傷害，這應該是一種幻覺傷害。
對于經歷了天劫轟炸的宋書航來說，這種程度的電流傷害，毛毛雨一樣，一點感覺都沒有。
【懲罰結束，請宿主重新跟著我念。我會一直接教到宿主完成學習為止，懲罰也不會停。】電流狀的生物重新開始用遠古語言念起《千字文》。
宋書航嘆了口氣，咬牙進入學習狀態。
這【超級學霸系統】現在還是內測初版，還有很多不合理的地方。宋書航的任務就是體驗這個系統，找出其中不妥之處，回饋給白前輩，爭取將它改造成適合普通人使用的版本。
“如果給普通人使用的話，這‘遠古語言’的選項一定要去掉。”宋書航心中暗道，這語言學起來，太折騰人了。
每講一個詞，都要配合著舌頭不斷的卷動。一句話講下來，感覺舌頭都在發軟。遠古時代的大能們想交流真的好辛苦……難怪會有‘傳音入密’這種功法被創造出來，或許很可能就是因為遠古時代的語言太反人類？
除了‘遠古時代語言’選項外，懲罰方面也得適當。感覺強制運動，比如懲罰三十個俯臥撐，或是懲罰五百米狂奔啥的，比較有意義，比起電擊來要適當。畢竟是學霸系統，以培養德、智、體全面發展的學霸為目標，而不是培養比卡丘或雷電使。
這些到時候都要反饋給白前輩才行。
除此之外……進入‘超級學霸系統’的界面，有些地方可以簡潔一下。不過，界面啥的還是次要的，主要看白前輩的心情。改不改，問題不大。
一邊思索著，宋書航一邊辛苦的開始學習遠古時代語言。
終有一天，我會卷著舌頭，并用舌頭顫抖著叫出功德蛇美人的名字！宋書航心中暗暗發誓。
……
……
宋書航都不知道自己被電了多少次，電啊電啊，念啊念啊。
好不容易，宋書航舌頭打卷著，硬是念完了十句遠古語言版的《千字文》來。
【學習十句‘遠古時代語言’日常語言任務完成。獎勵學霸積分5點】
【系統提示：學霸積分可以用來購買輔助學習的技能，具體請進入‘技能購買列表’進行觀看。】白前輩平淡的聲音響起。
痛苦學習之后的福利終于來了。
宋書航意念一動，進入‘技能購買列表’之中，想看看白前輩準備了什么輔助學習的技能。
【系統提示：宿主尋道書生，等級1，可進入1級技能區】
【1級技能區域列表】
臨時記憶增強術（10次）：需要學霸積分1點，使用后，可以在接下來三小時內增強記憶能力，擁有接近‘過目不忘’的屬性。每次使用后，必須間隔十二小時，讓身體得到休息。可反復購買。
臨時清醒術（10次）：需要學霸積分1點，使用時，可保持宿主頭腦絕對清醒，即使再復雜的知識，也能理解、掌握。持續時間一小時，使用后間隔十二小時。可和‘臨時記憶增強術’配合使用。可反復購買。
臨時體質強化（5次）：需要學霸積分1點，使用后，可全方面增強宿主體質，包括耐力、力量、速度，持續時間3０分鐘，間隔一小時。可反復使用。
召喚鐵牌教師（1次）：需要學霸積分1點，使用時，可召喚對應學科的鐵牌級老師降臨，進行一對一的個人輔導，解決宿主的疑惑問題。無間隔時間，可反復購買。
暫時這個區域的技能，就只有四個。
臨時記憶增強術啥、臨時清醒術、臨時體質強化，應該都是一些小法術的效果。不過，白前輩可以憑著‘立體葫蘆娃’的圖標，就可以進行隔空施法？又或者這些法術效果，都積存在‘紋身圖’中？
以白前輩的陣法、符文實力，應該是后者的可能性較大。
不過，召喚鐵牌級老師是怎么辦到的？白尊者難產還雇傭了一大群的老師，隨時隨地的進行腦內召喚？還是說，白前輩親自分出了很多分身？專門進準備搞這一塊？
要不要試試這個技能？
宋書航有些蠢蠢欲動起來。
不過，想了想后，宋書航還是暫時退出了這個‘超級學霸系統’。
課堂上，教授還在不緊不慢的講課。
看看時間，距離下課時間已經不遠了。他剛才在‘超級學霸系統’的空間里呆的時間，和外界時間的流逝基本上持平。
宋書航想了想后，給白前輩傳了張紙條：【白前輩，這個超級學霸系統基本框架沒問題。另外，我有幾點要反饋的。】
接著，他將自己剛才想好的要反饋給白前輩的意見，寫到了紙條上。
寫完自己的建議后，他將紙條傳送給了白前輩。
很快，白前輩回復：【準！】
這么簡潔的回復，白前輩又開始刷天劫了？
【另外，白前輩你制作這套‘超級學霸系統’的話，投入大嗎？】宋書航問道。他突然想到這個問題，如果超級學霸系統投入很大，又沒什么益處的話……
【投入不算大，隨手搞定的事情。另外，有不小的益處。】白尊者回復道：【操作的好的話，能凝聚一些功德之力和眾生愿力。功德之力，對修士而言多多益善。而眾生愿力，不是神道香火系的修士用不上。不過，卻可以用來鑄造一些法器。】
功德之力？眾生愿力？
【具體的等我出去后再和你介紹，你先繼續試用著看看，有什么要修正的反饋給我。我抽空更改一下。最好在我刷完天劫，晉升八品玄圣前，將正式版推出去。我要做一個實驗。】白尊者又道。
……
……
……
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