第19章 人才
第19章 人才
鐺~
銅鑼敲響，陸秀夫立刻大喝道：「時間到，諸生止筆，收卷！」
監考的軍兵立刻上前，把所有試卷小心收起。
考生們交了試卷，各自如釋重負，走出校場當即呼朋引伴。
因為多是溫州本地人的緣故，倒也沒有什麼文武之間的隔閡，都聚在一起討論試題。
「題目並不難，估計是陛下憐惜我等，因此放了水。」
「想要答好殊為不易，目下國事頹唐，陛下奮發，必不喜空空之談，非得言之有物不可。」
討論中，考生們往酒樓走去，等待傍晚時分的放榜。
按照制度，科舉有解試、省試、殿試三級，不但耗時久，還得三連中才能成為進士。
並且僧人、道士、吏人、罪犯是沒有科舉資格的，即便加開的恩科這些人也沒有資格，但是這次不限定身份，而且速度快很多。
校場中，陸秀夫再次清點了試卷數量無誤，隨即押解試捲去了州衙。
到了州衙，趙昰與一干文武已經在等候。
陸秀夫見禮之後，奉上試卷，說道：「陛下，此次參考者百三十二人，文科四十六，武科八十六，試卷盡皆在此。」
趙昰道：「往日武試人少，如今卻反了，足見民間拳拳之心，此時能來參試者，皆忠義之輩，朕以為全部錄用，諸公以為如何？」
劉黻點頭道：「陛下所言甚是，國家正值用人之際，不可使義士寒心。」
「不可。」謝枋得反對道：「全部錄用失去科舉本意，公正有失，傷的是朝廷威儀，反而不美。」
趙與檡說道：「治國無法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國，時事易移，因勢就變，臣以為陛下之議可行。」
謝枋得堅持道：「時局傾危，人心動蕩，朝廷威儀更不能失，否則盡皆無視中樞，事不可為也！」
眼看雙方就要陷入爭論，趙昰打圓場道：「謝公所言甚是，然忠義之心不可冷，公何以教我？」
謝枋得說道：「臣以為各取一半，未中者陛下按才能賜官，如此兩便。」
陸秀夫點頭說道：「此乃老成謀國之策，請陛下納之。」
趙昰是下意識地相信陸秀夫的決斷，最主要是謝枋得說的有道理。
任何時候，朝廷的權威都是最重要的，若是所有人全部錄取，恩科就是一場鬧劇，這會破壞朝廷的權威性。
特別是趙昰才八歲，別人不免以為朝廷是草台班子，本來有心投效也不會投效。
這是趙昰輕忽的地方，就如他用文天祥為丞相一樣，穿越者常犯的小錯誤。
趙昰說道：「便如謝公所言，取一半，余者賜給出身，只是授予何等官職，諸卿可有意見？」
劉黻說道：「武進士可為副指揮使，特別優秀者可為副都統、機宜文字，文進士可充實中樞、地方佐貳，特別優秀者可為知縣。
賜出身者，武者可為副都頭，文者可為校書郎、六曹之屬。」
「諸卿以為如何？」趙昰問道。
陸秀夫說道：「善，雖非高位，卻可發揮才能，免於揠苗助長。」
常規軍制，百人為都，五都為營，設指揮使，將兵法所為軍制，三千人至萬人為一都統，設主副都統，機宜文字相當於一軍參謀，負責記錄軍機命令、提供意見。
初來乍到，作為副職實習一番，有真才實學的自然能夠脫穎而出，死於戰亂的算是命歹，屬於戰亂時代的自然遴選。
商議妥當，趙昰道：「既如此，諸卿一起閱卷。」
文武進士題目都是針對當前局勢提供建議，這是很簡單的題目，但是在場的都是官場大佬，想要打動他們可不容易。
比如一份試卷建議朝廷不拘一格用人的，只論述人才的重要性卻不說如何選拔人才陸秀夫給予的評價是空泛，而一份建議朝廷降低鹽價和房稅以收城市居民之心的，黃震的評價是可用。 大家不在乎觀點，只看措施，措施可行才能行。
百多份試卷，交叉評點，半天便完成了，大家再次合計一番，排定了名次。
此時，考生們已經聚集在州衙之外。
陸秀夫帶人到了告示牌前，喝道：「暫且退後，容官吏貼榜。」
大家退後，待文吏貼了榜單立刻一擁而上。
「我中了！」
「哈哈哈，第十名！」
中了進士的歡天喜地，大呼小叫，沒中的免不得感覺沮喪。
這麼簡單的考試都中不了，以後也不用參加科舉了。
待眾人稍稍冷靜下來，陸秀夫大喝道：「諸位，無論是否考中，陛下皆有賜宴，另外，落榜者可賜官！」
「果真如此？」有人追問道。
陸秀夫不悅，呵斥道：「陛下金口玉言，豈容質疑？」
「學生孟浪。」這人立刻認錯。
陸秀夫離開，眾人立刻圍住朱曄和丁軼，紛紛送出恭賀后，又問起二人寫的什麼中了這文武狀元。
朱曄道：「小弟諫言朝廷加強鄉村治理，復置鄉老、嗇夫、游徼，其中鄉老由鄉民推舉，不記名投票，職期三四年，輪換選舉，免得權柄為豪強把持，而嗇夫由經年老軍充任，負責治安、巡查，同時操練鄉兵，游徼由州府點選才幹出色之小吏充任，政績出色者可提拔為官。
三者配合，負責教化、稅收、徵兵、水利、上下溝通等事，又可相互監督，免得害民。」
「子美兄之策切合時弊，選為狀元理所應當。」眾人讚歎。
歷朝歷代都有鄉官，本朝自不能免，規定以一等戶輪充里正，二等戶輪充戶長，負責賦稅徭役的催繳，有缺額則有里正戶長補足。
然而很快出現兩個極端，要麼因為稅收徭役艱難而無人充任，要麼大戶操持權柄把負擔攤給下面，害處多與好處。
朱曄論策提供了相當好的解決方案，被選為狀元理所應當。
沒等大家問武狀元丁秩，又有文吏出來叫道：「文武狀元策論出色，陛下詔令，公佈於眾，臣民俱觀之。」
待兩份試卷貼上，眾人又去看。
只見朱曄試卷上御筆批示：「鄉里安則國安，此策甚妙，當為國本。」
「子美兄簡在帝心，前途遠大，恭喜。」眾人又是恭維。
至於御字比較難看，大家也能理解，畢竟皇帝才八歲嘛。
隨即大家又看丁秩的文章，其核心是給軍隊設置專門的政委，加強軍隊的思想教育，樹立士卒的榮譽感，讓他們知道為何而戰。
趙昰的評價是：「亘古以來，強軍莫不因名將而起，余者足衣足食則足戰，未見庸者以貧賤為強者。此策猶有不足，然可見強軍之途徑，試行之，或可以窮困為強師。」
但大家的評價是別具一格。
固有認知里，軍兵錢糧給足就能賣命，如果能夠加上嚴格軍紀，那就神仙難擋。
榮譽感？立功升遷不就行了？
為何而戰？當兵吃糧，賣命殺敵不是天經地義？