第74章 開放的思想，交流與碰撞
第74章 開放的思想，交流與碰撞
劉棟把準備好的材料，先拿給住院總醫師看過，然後就拿給男家屬看並在病歷上簽字確認。
再回到超聲室的時候，就聽到值班二線、住院總醫生和超聲醫生等的討論意見，「該病人胎盤早剝III級，胎心快，胎兒監護提示胎兒窘迫，短時間內不能自然分娩，最佳的選擇是立即剖宮產終止妊娠」
胎盤早剝，劉棟之前不只是在書本上學過，他還記得這個人符合教材上胎盤早剝剖宮產指征的4條中的那一條「孕32周以上，胎兒存活，胎盤早剝II級以上，建議儘快進行剖宮產術，以降低圍產兒死亡率。」而能夠自然分娩的指征卻是特別的窄，這也充分說明了情況的危急，只有儘快解決危急情況才能讓大人和胎兒最大的獲益，「胎盤早剝自然分娩指征：I級胎盤早剝，經產婦，一般情況良好，以顯性出血為主，宮口已開大，估計短時間內能結束分娩者，可自然分娩.」
因為接診和處置的過程是那樣的驚心動魄，每一個經歷的醫生都會印象格外深刻。他記得一周多前還在五人小組閑聊時說起過這個病，「並不是所有的都能保住寶寶。孕周數少的，會進行引產；孕周數多的，胎兒的器官發育基本上都可以了，被保住的機會才會大.」
並非所有時候，都是人力所能達
時間就是生命，遇到了這種緊急情況，每個參與者，產科醫生、麻醉醫生、手術室護士等等，都緊急動員起來。
吸氧，輸血、輸血抗休克，預防感染，急診行剖宮產手術。
凌晨兩點左右，孕婦的生命體征穩定住了，剖出了一個活嬰，出來后交給新生兒科醫生檢查有些缺氧，立即進行搶救。
孕婦這裡則繼續剝離胎盤，清理凝血塊，扭轉子宮收縮的異常情況，然後縫合子宮。
「病人子癇前期重度，術后休克糾正，血壓升高，繼續給予藥物降壓、解除痙攣等治療，監測血壓，預防產後子癇」手術醫生和住院總醫師交代著。
這對夫妻，運氣雖差但不是最差。
當離開手術室，和她老公說起手術結果以及之後的注意事項時，就見到她老公喜極而泣，手足無措。而孕婦的母親也早早的趕到了，聽到后則一個勁的表達感謝「謝謝你們，謝謝醫生，謝謝老天爺，老天保佑，善有善報.」
第二天，醫生辦公室。
劉棟忙完后，遇到了單佳佳和王潔等人，五人小組聚齊。
「昨天晚上，驚心動魄啊。」
「你都經歷了？感覺咋樣？」
「有啥經驗，心得，快和兄弟們分享下.」
「是啊，上次我也遇到過，但是只是寫了病歷，當我想進去參加手術的時候，『看門的人』不讓我進，說是人太多了，要預防交叉感染，我那個鬱悶！然後，負責教學的老師還問我為啥不參與，說不積極表現以後肯定後悔。我沖著她一臉鬱悶的說『她們不讓我進』！然後那個老師沒忍住笑了.」
其他四人，充滿好奇的望向劉棟，沒等他說話，自己都先發表了一下看法。
然後，都看向另一個男生，哈哈笑道，「你也太逗了吧，遇到了急症還被拒之門外！」
一陣喧鬧過後，劉棟拿著病歷，從頭開始分享起自身的經驗和收穫，「教學相長，溫故而知新，不外如是」。 單佳佳聽完后，第一個發表意見，「理論知識掌握的不錯，實踐起來的這個思路和流程也梳理的挺好，謝謝『劉神』分享。」
劉棟愕然，啥時候多了個「劉神」的稱號？
單佳佳補充道，「我剛想到的，你遇到的急症這麼多，能和『夜班之神』對抗，還能扛得住，這不是運氣，這也是『學神』啊！」
眾人紛紛點頭，表示同意「＋1」。
王潔則發現了另一個點，說道，「我看到你拿著超聲報告講的時候，還指著聲像圖來說，哪個老師這麼好，是超聲室的小王老師嗎？還能給講超聲的表現！有空我也想去學學。」
劉棟笑了笑，搖了搖頭，「不是啦，超聲嘛，我也是會一點的。」
「真的假的？那你豈不是還會看男女」
「看男女還不簡單，你懷孕后我可以借設備幫你多做幾次超聲檢查。還有誰，我都能幫你們做超聲檢查，超仔細，超認真，但是呢，你們不也得適當的表示表示.」
幾人紛紛抨擊他這個說法，「都是同班同學，你還想要好處？找打。」
王潔跟著笑著打鬧了一下，但沒人發現她一開始聽到后的若有所思的樣子。
法律上禁止懷孕看男女的。大家都知道，那是為了避免過去「重男輕女」思潮的影響，後來也是為了避免人為篩選性別
忙碌起來，時間也是過得很快。
有人做伴，有一起成長的小夥伴，還能對彼此充滿信任，毫無保留的分享著自己的收穫，這就是青春啊！
或許，他們以後回想起來，會記得這些點點滴滴的美好時光，哪怕以後的職業發展境遇會大不相同。有人身居高位，有人「萬年老主治」，有人脫下了白大褂拿起了紙和筆，有人離開醫療體系轉做臨床開發，有人則徹徹底底的離開國內遠走他鄉。這些美好，都將伴隨終生
「青雲之梯」項目，也依舊在正常進行著，但是分流的情況也是斷斷續續的發生著。
科研課堂的作業，分數也是隔一周打一次，有的人已經有了「退出」的打算。儘管幫助很大，但是過了最初的熱乎勁，頭腦冷靜下來之後，結合自己的未來規劃，結合個人的能力，碩士畢業，然後找個工作，也不失為一個好的選擇。當然，大多數人，還在勤勤懇懇的跟著，這些人，都是打定主意「要讀博」的人，哪怕落選，也會在碩士畢業那年考博，而這些學習和培訓，對他們的作用是相當之大的。
技能培訓的隨堂考，也是在繼續。
外科基礎技能，內科的診斷思維，實驗技能，分數也分成了三個檔次。