第5章 切換到學習模式

  第5章 切換到學習模式


  病人是中午進的手術室，現在手術結束已經是下午2點。


  朱國梁拉著劉棟，給了他兩張飯票，低聲道：「我再去和病人家屬交代一下注意事項，你去食堂看看還有菜沒有，有的話幫我打一份。沒有的話就去商店買點泡麵啥的，到值班室去，咱們兩個對付著吃些。當醫生的就這樣，沒個點，你以後也就習慣了。」


  「好。」劉棟也不啰嗦什麼，就應了下來。


  「手術室的食堂往這邊走。」朱國梁指了一下位置，然後走向手術室的談話間。一會後，病人家屬出現在談話間外面，通過小窗口，朱國梁說道：「手術比較順利，損傷的地方都修補好了，就是有些水腫；尿道沒有損傷，但是考慮到.所以放了尿管，明天再觀察下；術后注意口服藥物抑制雄起.」


  劉棟往食堂走去，手術經常連台，沒個整點，所以一般大的手術室會有食堂，供應些盒飯或者麵條；小超市也不完備，就是些熱水和速食，備著沒有飯或者不想吃那些飯的職工選擇。食堂和超市主要針對的是外科醫生、麻醉醫生、護士等，那些發票計入各個科室的成本，用不了發票的東西計入個人自費。


  劉棟走到餐廳，四處打量了下，發現已經沒有什麼菜剩餘，只是還有點炸醬和鹵子，還有面，就要了兩份炸醬麵。


  「麵條比飯好吃多了。」朱國梁吃了一口劉棟帶回來的炸醬麵，「就是有些坨了。」


  兩人快速的吃完，又喝了兩口白開水，道：「今天也沒其他的新病人，住院的也處理完了，有事護士會打電話。咱們一會回去手術間，再看看正在進行的手術，多觀摩觀摩。」


  劉棟應了一聲。


  朱國梁瞅瞅劉棟，緩緩道：「雖然男科手術比較抓眼球，但是泌尿外科主要還是泌尿系統的手術為主，腎臟、膀胱、前列腺，以及內分泌系統的腎上腺，這些才是正主.」


  「正主.」劉棟臉上浮現思考，但並不濃重。


  泌尿外科，以泌尿系統的主要器官為手術「正主」，放在哪個科室的疾病理解，都是很大概率的事，並不稀奇。帶了「外科」兩個字，也註定了治療方式是以「手術」為「主」的，哪怕綜合治療也是打破不了手術的地位。


  朱國梁見劉棟非常理解，點了點頭，道：「今天的手術有根治性腎切除、根治性前列腺切成、輸尿管結石碎石、前列腺剜除術.咱們去看腎手術吧。」


  「好。」劉棟應了一聲，三兩口吃完了剩下的麵條。


  他記得之前看過關於學習模式的演講，一般可以分為2種模式，一種是表演模式，要把最佳狀態體現出來，要最大化的成功，減少錯誤發生，就像手術，如果上台了就要發揮出最佳狀態，使用最熟悉的方式，驗證過的手段來進行治療。這樣病人才能最佳獲益，醫生也是狀態最好。 另一種模式是學習模式，可以在掌握的技能基礎上，推陳出新，推導、探索；要鼓勵多嘗試，不怕失敗，不怕犯錯；只有把問題都暴露出來了，才能讓理論和實踐驗證、結合。例如通過模型練習各種縫合和打結，熟悉技能；例如學習理論知識，對於不懂的和老師及時請教。例如手術后在腦海中復盤，發現有哪些問題，總結經驗等，對不確定的可以進一步通過模型來驗證。


  在學校中，平時的上課學習、實驗教學，都是學習模式，都是鼓勵提出質疑，不怕犯錯的。而考試，或者競賽、比賽，則是表演模式，需要拿出最佳狀態，避免錯誤，展示出最佳的成績。


  很多行業的從業者，包括醫生在內，也是要在表演模式和學習模式間轉化，不斷學習，總結得失，行業間互相交流，才能快速成長起來。


  手術間，還是一如既往的暖和，工作人員有條不紊的工作著。


  大醫院的手術室，在工作時間，基本上都是滿負荷在運轉的。雖然各種疾病有的有季節差異，例如結石可能夏天多發，但是一年四季大醫院都是病人量很大的。


  朱國梁和劉棟兩人進入手術間，就見到正在進行一台腹腔鏡根治性腎切除術。麻醉醫生在監測生命體征，時不時調整下藥物，時不時看看關鍵指標是否在正常範圍。


  「鏡子扶好了，把術野放在中央，視野好了手術做得才順利。」只見手術主刀提醒了一句扶鏡子的助手，看了眼新進來的人，道：「小朱過來了，今天的手術還是比較典型的，可以多看看。」


  朱國梁忙道：「楊主任您手術做的好，我剛下台吃了點東西墊墊肚，就趕緊帶著我們組的大夫來學習了。」


  「小劉，楊主任可是省內外有名的'一把刀'，做的手術非常漂亮，你可得好好欣賞欣賞手術的美感。」


  胡思亂想間，聽到朱國梁點他，「捧哏」狀態連忙上線。正在這個時候，半透明的系統界面，跳了出來。


  任務：做一次急症手術的全程一助，協助完成手術。


  任務獎勵：獲得「熟練級皮膚皮下縫合法」。


  　請大家推薦，收藏，多多支持