第十八章 幕間—老師所思慮的事
“嗯，是怎麽樣的呢，這就隨你自己想了。好了，我還很累，就這樣吧，再見。”
[喂，別.……]
——di
呲——
掛斷電話，隨手把手機丟到一邊，打開眼前茶幾上放著的罐裝啤酒。
“嗚啊——”
長長的打個哈欠，一點都不顧及形象地張大嘴。不過正因為家裏沒有人所以才能這麽肆無忌憚吧。用手背抹去眼角的眼淚，繼續看投屏到電視上的動畫。
“真是的，那小子，都不讓我消停會兒。”
說著這樣抱怨的話拿起啤酒猛灌一口。照著這樣的節奏喝酒，很快就喝完了一罐，搖搖手裏的罐子，確認裏麵已經完全空了之後，就把空罐丟到一邊去，再重新從茶幾下的塑料袋裏拿出另一罐不同牌子的啤酒。
被丟棄的空罐滾到房間的角落，這裏少說也有十數個同樣包裝的啤酒罐，就更不要說還有幾個其他包裝的罐子了。而這些全都是眼前這個女人一整個晚上的戰果。
房間裏淩亂不堪，要是空間再大一點的話，就算告訴別人這裏是垃圾場都會有人信。但屋子的主人則是完全不介意，門口的垃圾袋——昨晚製造出來的——產生的惡臭就像聞不到一樣，繼續悠閑的坐在地上靠著沙發，看著電視畫麵。
被丟到一邊的手機屏幕時不時亮起，顯示有新消息需要接收。但女人看都不往那裏看，捏著啤酒罐，送到嘴邊。雖然手裏的文件和要備的課還有很多，一般情況下會選擇馬上做完算妥當。但，女人想的卻是休息日有兩天，頹廢……不，放鬆一天後再工作也不遲，畢竟是很輕鬆的工作量。像這樣的說服自己，逃避一下現實。這就是典型的拖延症患者，並且還是晚期，已經沒救了。
正在看著動畫的女人一臉無聊的臉色眉頭皺起，如臨大敵。猛地站起身，邁步向客廳另一側走去，在那裏的是——廁所。
“不行了，早知道就不喝那麽多了.……”
捂著肚子扶著牆從廁所難看地走出來的她，一臉鬱悶。在走回原位的時候，由於注意力渙散，完全沒有注意到這個家的地上十分危險的事實。
於是在快要到沙發——準確來說還有一米——的時候，地上的垃圾.……不，這麽說有點難聽，地上的危險物品，成功讓她腳底命中，危險物品發揮其濕滑的性質，減少兩者之間的摩擦力，她的腳被向前送出，整個人的重心發生偏移.……此時最近的抓取物——沙發在一米開外的地方，當前坐標沒有任何物體可供她保持平衡……身體向後倒去。
倒在水泊中的她的室內休閑服上沾滿酒臭味，由此可知，地上的並不是普通的水，而是被打翻的啤酒……
“啊啊。夠了啊，真倒黴……嗚.……衣服都濕了.……”
站起來尋找摔倒時踢飛的左腳拖鞋。而這一切的元凶——沾滿啤酒的潮濕塑料袋——正掛在她穿著拖鞋的右腳上炫耀著它的功績。
“唔……呃.……”
找到被踢到沙發上的拖鞋穿好，一臉厭惡地甩開爬在右腳上的塑料袋，走向臥室的同時動手脫掉被啤酒浸濕的外套，露出的是隻穿了內衣的身體。
嘛，女人獨居的時候會比較自由嘛.……
換好衣服——一套一模一樣的休閑服——的她回到客廳，為了不再重蹈覆轍，拿起了打掃用具，把沙發周圍清理了一遍.……
“啊，真累啊，我想小允了啊~……”
用手擦掉額頭上因為久違的幹活兒滲出的汗，放鬆全身躺倒在沙發上。已經從昨晚熬夜到現在，並且還打掃了衛生（笑）這樣的體力勞動，就算是大人也該休息了。事實上，從剛才開始她眼皮就有點酸，現在這樣放鬆的躺在柔軟的沙發上就更是助長疲憊擴大的氣焰，所以，她也打算要睡了。
最後在休息之前拿起剛剛丟開的手機，打開文件同步，在學校電腦裏的文件馬上就顯示在手機的屏幕上。
滑動手指點開備注過的表格文件——高二（5）班學習小組成員分配表（暫時）。
“元遠要替換啊，那就……”
“誒，劉梓彤就和他吧……還有誰.……”
仰躺著編輯著表格文件的她雖然現在很想睡覺，但這是在睡覺前必須要處理完的工作，趁著沒睡之前還記得要重新分配的人的名字的時候.……因為昨晚喝了太多的啤酒，害怕一覺起來自己姓什麽都忘了，所以這是現在的必要的工作。
在滑動屏幕改動文件的時候，腦子裏不斷想到的就是他的事。因為半個小時前才剛剛通過電話，就像的電話裏說的那樣，隻有他的小組就算提出申請她也不打算重新分配。
首先班裏沒有合適的人選，其次就是他是個很麻煩的學生呢。
本來是想讓他自己走出來的，但三個月過去了，非但沒有好轉，還有急轉而下的趨勢。於是，這也就逼迫她不得不主動采取一些措施。
然後學校剛好提出“學習小組”的方案，立馬想到這個方案與這邊措施的適性，就在會場極力推動這個方案的通過進程，最後在同意組和不同意組雙方的妥協退讓之下，自由實施就是會議最終結果。不強製在每個班實行，這樣正好。
據她的觀察，他在平常根本就不主動接觸，在開學兩周的現在，學生內的圈子已經基本成形，在教室監控裏可以很清楚的看出這一點：學生有著明顯的聚集現象，在班級裏分成好幾個小團體。
但，這些小團體裏，不管是哪一個，都沒有他的影子。說他一個人就是班級裏的一個團體也不為過。
隻是這樣一來，教室的學生不管是誰，對他來說都是形同陌生人。所以關於他的小組分配就陷入了難題。畢竟誰也不願與陌生人接觸，這是人天生就有的排外性。
之後看見他的同桌對應態度比較積極，曾一度想要把他的同桌直接配對，但之後的仔細觀察讓她明白這不太可行，他完全拿同桌沒轍不是嗎，不在平等的基礎上交流是不行的，這無關學習水平的差距，在對其他人進行分配時也用同樣的標準，畢竟自己是班主任，不能隻關注一個人。正因為這個方案有可行性，對班級也好還是他也好，都有好處，所以才會選擇實行。她絕對不會做自己貶低自己人格的事，在公私上還是能分辨清楚的。
要促使他走出過去的傷痛，靠他自己是不行了，所以需要外人的引導幹涉，這個外人隻要滿足能夠平等交流的條件，不論是男是女都可以，沒必要在這種事上拘泥。。
所以在一節她的數學課上，她發現，機會來了.……
修改完文件，放下手機，將此刻煩惱的事全都驅逐出自己的腦海，現在隻想休息，閉上眼睛緩解熬夜與麻煩學生的事所產生的疲勞。