第七章 老師與我的事
“謝謝你昨借給我作業……”
現在是早自習過後十五分鍾的休息時間。雯佳依一下課就跑到我的座位前，伸手遞給我昨借她的數學課本
“哦。”
我點頭接過她遞給我的課本，但她還沒有離開，我帶著疑惑看向她。
“……？”
“就是那個…能一起去給夏交作業嗎？”
這也不是什麽大不了的事，答應了就可以了吧，畢竟那個人很恐怖呢，在各種意義上。
“好，你打算什麽時候去交?”
“就數學課上課之前，怎麽樣?”
“嗯，沒問題。”
“那要去的時候我叫你。”
“”
我點頭算是答應了，她如果不來的話，我也會自己去就是了。
雯佳依解決完這邊的事後走回自己的座位就開始與周圍的人攀談。
真厲害呢——看著她談笑風聲的樣子就不禁這麽讚歎起來。嘛，這種事我是怎麽都學不來的，對於一個交流障礙者來，這樣的等級太高了。
我正準備趴下睡覺以度過無聊的下課時間。因為隻有短短十分鍾，所以我也不會睡著，閉目養神就夠了。哼哼，我也是會學習的孩子。
盯——
嗯！感覺有什麽在看著我。一轉頭我看見的是——
“是你啊。”
“誒嘿嘿~”
是的，笑的這麽可愛的除了茵就是我旁邊的這位了（在我的觀察範圍內）。
“嗯，怎？”
“理凡認識佳依有點驚訝呐~”
吳欣若麵向我這裏，雙手抓著椅子邊，晃著腦袋這麽。
“就算是我也還是有人際關係網的。”
不自覺就這麽出來了，是身為一個青春期少年的好勝心作祟嗎。但仔細想想，我那點人際關係能連成井字棋格就已經盡力了，實在是沒什麽爭強好勝的。
“可是，理凡你下課不是看就是睡覺，根本就沒跟人過話欸~”
“我放學後不會跟人話嗎，人際關係也不一定要在學校構築對吧。”
這話像是要自我服，我認同般地點了點頭。
“嗯~那就當是這樣吧~欸嘿嘿(*￣︶￣*)”
不要用“還行，就那樣吧。”這種不上不下的法啊，我這邊可是對剛才的發言很滿意啊喂。
嘛，這樣繼續爭論下去，也擠不出個所以然來。況且，對方還是個野生然，隻是這樣不用高殺傷性的話語是駁不倒的。但如果真的用高威力武器的話，在各種意義上會造成麻煩，嚴重的還會造成使用者社會地位的死亡，所以才然最麻煩了。
很快就到了第四節課，在這之前雯佳依來叫我去辦公室交昨懲罰作業。至於結果，當然是一遍過，不管是我還是雯佳依。但問題不在這裏，而是夏茜又叫住我對我的話。
“林理凡，你，把作業接給雯佳依了吧。”
“絕對不可能。”
這種情況當然是全力否定才是上策。雯佳依的話這會應該已經在教室了吧。對，又是我被單獨留在辦公室，真希望老師你把這種行為停一停，這樣對心髒很不好。
我也不會奢望發生插旗事件，我也不想立起這杆旗子。
“那就認為是這樣吧”
和這句話相似的句式我好像剛才在哪裏聽過是錯覺嗎。
“畢竟雯佳依也有所有題全部正確可能在先不這個。”
雯佳依那個傻孩子，她不懂抄作業的規則嗎這不就穿幫了，跟不打自招有什麽區別啊。
我好像能看見她裝傻的樣子了。
“不過你會給別人借作業什麽的，完全想不到啊。”
“都了我沒有借了。還有我總算知道你這個教師是怎麽看我的了。”
“那種事情怎樣都好了啦。”
居然隻成是“那種事情”。
“老師您剛才的發言是對我人格的踐踏，我受不了了，再見。”
在我做出以上情感激（平）昂（淡）的發言之後，正要推門而出。
“你給我站住，別想耍聰明。”
“誒嘿~(*￣▽￣*)”
被發現了，隻能像在茵麵前一樣裝傻了。
“真的，你這樣就好了嗎，不想著改變一下嗎？”
夏茜的語氣突然變得認真起來，我也不好再繼續玩鬧。
“這樣就好。”
“可是我覺得你那邊的氣壓受你陰沉氣息的影響變得很低耶。”
“那種事我是知道的，但我覺得沒有你的那麽嚴重吧。”
改變什麽的，要如何改變，像變成其他人眼中的樣子？那麽，其他人眼中的我是什麽樣子？但，那樣真的還是真正的自己嗎。
“就是那樣的，隻是你在主觀方麵感受不到罷了。你現在的樣子讓人看不下去呦，你困在過去的樣子很難看耶，我近期可能會采取措施哦，你做好心理準備。”
“你還真是自自話誒”
我隻能到這裏了，多餘的話已經不出口了。困在過去的樣子我也是有自覺的，既然那個人都這麽了，那就一定是難看到想讓她采取措施的程度了。
走出辦公室，我一直想著夏茜的話。嚐試著用更加客觀的角度去審視自己，想看看自己在過去掙紮的樣子到底有多不堪，如果在一無所知的狀態下就開始改變，我自己是不會接受的吧。
執著於過去是錯的嗎。
坐到離開不久的椅子上，感覺上麵還有點溫熱——這隻是我的錯覺吧。哈，我就連這都要抓著不放嗎，我還真是差勁。
“怎麽了嗎，理凡？你臉色不太好哦~”
就在我自己消沉的時候，吳欣若突然把臉湊過來。啊啊，好近——別再靠過來了
“我，我沒事”
“真的嗎~嗯~？”
都不要靠過來啦，還一個字就靠近一點——喂喂，臉太近了
“真的。”
對於我的回答吳欣若顯然是不滿意的，她鼓起雙頰坐回原位，就這麽盯著我。
盯——————
當然，我照常不理會她。
盯———
於是，她照常——
“嗚——”
“我知道了，請你快停下。”
這就是她獨有的表達溫柔的方式。我之前過的吧，我不會去主動接近他人，也不會主動去疏遠。吳欣若是依照自己的意誌選擇接近我，但我不清楚什麽樣才是最佳的距離，特別是像她這樣的棘手性格，於是就保持著這在我看來是最適解答的距離。
也正是因為這樣棘手的性格，她給所有人的溫柔都是平等的。也正因如此，我才無法去接受這份溫柔。這份溫柔對現在的我來無異於毒藥，不過這也隻是我的自私心理作祟罷了。
在我應付完吳欣若之後就上課了。不出我所料，夏茜果然以檢查預習為名刁難我。至於結果，當然是我完勝，我可是連單元複習都做完了啊！
“嘖。那麽接下來就我開學的時候提到的‘學習組’的事。”
那個“嘖”是怎麽回事。看吧，隻提問我一個。這不是刁難是什麽。
“學習組的話，按兩個人為一組，具體事項會由班長傳達，人員分配我已經打好了表格，下課後在班內傳閱。以上。現在上課”
關於這個“學習組”我隻有不好的預感。因為，這是教職工會議提出的方案，由於不是在每個班強製實行，所以夏茜一直對這件事保持愛理不理的態度。現在突然提起這件事，隻會讓人覺得異常。
我感覺這跟之前的談話不無關係。
之後事實也證明我是對的——在看過了學習組裏與我對應的人的名字之後，更加讓我堅定了這個猜想。
——第1組。
——林理凡
——雯佳依