第五節
下午第一節英語課上，年輕時尚的英語老師正要指定一人來朗讀一下課文，她往台下掃一眼就看到了坐著劉浩旁邊的吳敏：「Let's invite the students next to Liu Hao to read this article」
吳敏站起身，因為有在美國留學的經歷，所以她說出的英文是正宗的美式發音，既流利又好聽，英語老師一下子就被驚艷到了：「You have better pronunciation than the teacher. Tell me your name」「你的英文發言比老師還要正宗，說一下你的名字。」沒想到這次新來的幾個學生裡面能有一個英語學的這麼好的人，還真是一件令她感到非常愉悅的事情呢。
吳敏：「WU MIN」
英語老師非常誇張的一隻手捂住了自己的嘴巴：「Oh， my God， you are Wu min. I read the article in your monthly exam. CET-4 is not necessarily able to write. Can you share your English learning experience with us?
」（哦，我的天吶！原來你就是吳敏，你月考時候的那篇文章，我可是看了的。是的，英語水平倒不一定能夠做得出來。能跟大家分享一下你的英語學習經驗嗎？
吳敏沖老師漏出一個無害的笑，說出的話卻不那麼無害：「Teacher， can you act less grandiose?」（老師，您的表演真的很浮誇。）
英語老師：「Oh， you found out so soon. Is it that obvious?」「哎呀，這麼快就被你發現了，有這麼明顯嗎？」
吳敏無比誠懇的點頭：「We rocket class intelligence is no problem.」（咱們火箭班的人智商都是沒問題的。）意思就是說只要是智商沒問題的人就能夠看出來。
英語老師不怒反笑：「OK， it's not lovely to tear down the teacher's girl. Since you can talk so much， the teacher will talk to you more in class.」（好吧，還真是一個不可愛的女孩兒呢。剛剛跟你聊的不錯，以後課堂上咱們再多聊聊。）
吳敏：「My pleasure.」說著話，她已經自覺的坐到了座位上。
擁有非凡閱歷的吳敏，同樣是一個識人的能手。從英語老師的形象和話語中來看，吳敏覺得她定是一位不拘小節的人。再加上英語老師的專業是英語，所以可能會沾染上一點兒外國人的說話習慣，所以才有了她剛剛跟英語老師的直白交流。看英語老師剛剛的神態，顯然自己的判斷是正確的。
英語老師姓喬，人送綽號小喬老師。小喬老師看吳敏坐下，又看了看吳敏身旁笑的一臉溫和的劉浩，眼神忽然就變得興味起來。話說這兩尊大神不僅聚到一個班裡面了，而且還做了同桌，且倆人還是一男一女，她都不用想都能知道這個班以後肯定很精彩。
第二節是歷史課，認課老師同樣還是他們的年級主任。是一個30歲左右的年輕男老師，長相身高都普通，但學歷卻不普通。他是北大歷史系的碩士研究生，據說好像是因為母親得了老年痴呆症他不能遠離家鄉，所以才選擇離家裡面不遠的二中任教。名校畢業，有能力有手腕，僅僅幾年的時間就升到了年級主任的位子。吳敏聽他講歷史課也有種像是在大學裡面聽教授們講課一樣。
周老師上課隨意，從來不用翻教材，上課的內容早已存到了他的腦袋當中。一個小知識點他能夠擴展延伸很多，聽著引人入勝，一些理科腦的人也能聽的津津有味。
這一節歷史課講的是「戊戌變法」，這次變革雖然只存在了103天，可是在中國近代史上卻留下了濃墨重彩的一筆。周老師想講故事一樣把這是變法生動的展現在他們面前。最後還義憤填膺的發表了他對某些歷史人物的一些看法。臨近下課，這場變法也講到了最後，大家大多還意猶未盡。這個時候周老師往往會坐下來抽幾個學生說一下對這節課所講內容的看法。果然，他直接坐到講台上的椅子上說道：「課也講完了，有沒有誰主動談一下你們對戊戌變法的理解的。」
沒人主動，周老師像是早就料到會是這個結果，他眼神往下看一個個點頭盡量縮小存在感的學生，一眼看到了劉浩旁邊隨意坐著的小姑娘，他伸手指了指：「就你了。」
連續被兩個老師點名回答問題，你免贊起來的同時還不免自戀的想著，我果然是小仙女本尊嘛。
談到戊戌變法，她首先想到的是《中國通史》上對戊戌變法的描寫：「光緒二十三年（1897），德國強佔膠州灣，俄國艦隊駛入旅順灣，強租旅大，帝國主義瓜分中國的危機日深。康有為趕回北京，於十一月第五次上書光緒帝，提出「采法、俄、日以定國是」，「大集群才而謀變政」，「聽任疆臣各自變法」，提出亡國危險的嚴重警告說：如果現在再不變法強國，「恐自爾之後，皇上與諸臣雖欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣！且恐皇上與諸臣，求為長安布衣而不可得矣」。還提出國事付國會議行，並請頒行憲法。
光緒二十四年正月初三日（1898年1月24日），光緒帝命王大臣延康有為於總理衙門，「詢問天下大計，變法之宜」。康有為批駁了榮祿「祖宗之法不可變」的頑固思想與李鴻章維持現狀的保守思想，講述了變法的具體措施。旋又上書統籌全局，說明推行新政，就要走明治維新的道路，認為明治維新的要義有三：一曰大誓群臣以定國是；二曰設待詔所以征賢才；三曰開制度局於宮中。制度局下分設法律、稅計、學校、農商、工務、礦政、鐵路、郵政、造幣、遊歷、社會、武備.……」
周老師面上看不出變化，只是點了點頭語氣平淡：「看來是讀過《中國通史》，現在能隨口背出來很不錯。」
吳敏接下來從「戊戌變法」的背景、內容，和在「戊戌變法」過程中做出突出貢獻的個人，到變法失敗的原因以及它產生的深遠意義一一道來。下課鈴聲響起來的時候，她剛好說完。
周老師欣賞的看著吳敏，這些要是一個大學歷史系的學生說出來他不覺得驚奇，可是被一個剛從高一跳級過來的高中生說出來那就很不一樣了：「說的不錯，很喜歡歷史？」
吳敏：「《中國通史》我看過至少五遍，而且「戊戌變法」是我比較印象深刻的一章。」
周老師瞭然的點頭：「以過去懦弱的歷史為恥為戒，是每一個國人應該有的情懷。吳敏同學很不錯，比你的歷史水平，以後只要是我的課，你可以隨意。」
吳敏沒想到還會有這樣的驚喜：「謝謝老師。」
周老師點頭：「下課。」
老師一走，梁學敏一個箭步起身，直接就趴到了吳敏桌子前：「吳敏，你到底是什麼神人吶？你是上天派下來讓我們知道什麼是自卑的嗎？」
吳敏心說這小子還真能耍寶，她含笑湊近他的小白臉，以手托腮慢悠悠說道：「那請問同學，你現在需知道什麼是自卑了嗎？」
梁學敏近距離跟吳敏接觸，一股淡淡的香氣縈繞在他的鼻尖，他刷的一下臉色爆紅，說出的話都有些結巴了：「你、你我警告你啊，再勾引我……」
吳敏調戲良家女的浪蕩子模樣：「怎樣？」
梁學敏仰著脖子：「我、我肯定就上鉤了！」
吳敏直接暢快的笑了起來：「呵呵呵呵」笑聲如玉珠落盤，笑的人也像是一朵綻放的花朵。讓人第一感覺聽來會覺得怎麼會有人笑的這麼好聽。
班裡面其他注意著這邊兒的人也稀稀落落的都傳出笑聲來。劉浩對於兩人的親近心裏面略微有些不舒服，如果他還是對臉色依舊紅紅的梁學敏說道：「你那麼大反應做什麼？吳敏跟你開個玩笑而已。快回你的位置上去吧。」
梁學敏暈乎乎的回到自己的位置上，腦海里還定格著吳敏精緻的臉頰，鼻端那種幽香也像是揮之不去。
前排張媛媛看全班男生基本上都在看她，氣的要死，她不輕不重的說哼聲說道：「狐狸精！」
張媛媛自以為，以前他在火箭班雖然不是學習最好的女生，但確是全班最漂亮的女生。班裡面的很多男生都喜歡跟她說話。可現在來了一個樣樣都比他強的，她心裏面名嫉妒的火苗騰騰騰的燃燒起來。
劉浩聞言剛想要說點兒什麼就看到吳敏已經從課本中抽出了數學書慢悠悠地看了起來。一副一點兒不在乎剛才有人說她「狐狸精」的樣子。
吳敏自然不在乎被人說狐狸精，不認識的人沒有指名道姓的說，她完全不會在意。再說了「狐狸精」三個這兒在他這裡面一向是褒義詞。有那個時間跟她口角，還不如多看會兒書呢。學習難道不香嗎？
吳敏這麼多年的生活經歷早已讓她不再過多在意其他人對自己的看法。他這輩子對自己的要求就是既要活的精彩，也要活的恣意。
接下來的兩節自習課，因為明天上午有數學和物理課，所以她大部分都用來看數學、物理書和做練習冊上的題了。張媛媛被人無視了，反而覺得比被人懟回去更覺得氣悶。氣悶的她自習課什麼都沒有學進去。