第六十九章 莫道前程浮華夢，認清現狀創未來！
“這次的月考成績總體上來還是挺不錯的！”元心帶著平靜的語氣在講台上道:
“平均分是358分，與高二年級倒數第二名相差42分！”
同學們在聽到他所的前半句話時，於然精神一震，各個腰杆做的挺直，眼神之中透漏出一絲絲愉悅的神色。
但聽到他的後半句話時，頓時如同霜打的茄子一般，焉了下去！
元心見狀！沒好氣的道:
“哎哎哎！一個個的怎麽啦？剛才的興奮勁哪去了？”
“元老師！你就沒有什麽話想對我們的嗎？”蔣夢語露出兩顆可愛的虎牙，帶著怯懦懦的神情道。
按照劇情的發展，同學們都已經做好了被他斥責一番的準備，卻沒想到元心微笑的看著他們，帶著不怒自威的神情道:
“我這裏還真有一大堆話想對你們，不過在此之前請你們拿出這次月考的試卷，我們一起簡單地分析這次試卷所考試題的類型有哪些。”
話音剛落，教室裏響起一片紙張拉扯“唰唰”的聲音！
差不多用了幫個時的時間，元心將這次月考試卷六科試卷的題型全部向同學解了一遍。之後繼續道:
“給你們十分時間，分析一下通過這次月考你存在哪些不足之處，同時又收獲到了什麽？老規矩，十分鍾之後，跟同學們一起分享你所思考的結果！”
……
忙碌！總是會讓人忽略時間的存在，眨眼見，十分鍾的時間已經到了。在元心的示意下，同學們前仆後繼開始分享通過這次月考試卷的分析所得到的收獲！
沒想到第一個站起來分享卻是周青鵬。隻聽見他帶著激動的語氣道:
“不屈組組長，這次月考我考了350分，雖然對於其他班的同學來，這不值一提；但我還是很開心，因為這是我進高中以來，第一次憑借自己地努力所換來的結果！同時我還收獲到了一份信任，這才是我這次月考所收獲到的最大財富！”
在分享的同時，他還帶著敬畏的眼神看了看元心。敬！是因為他為了維護學生的人格尊嚴，不惜想其他老師大發雷霆；畏！是因為他生氣的樣子真的挺害怕，給人一種能摧毀世間一切的感覺！
完！蔣夢語立即站起來道:
“開心組組長，不足之處是通過這次月考，我認真的思考了一遍，如果我不粗心大意的話，那這次考試我至少可以多的50分！收獲是也因此，我看到了自身的問題所在！”
完！周又立馬站了起來，摸了摸後腦燒，有些不好意思意思的道:
“戰狼組組長！可能是因為之前逃課的時間太久了，所以除了曆史以外，其實的科目都是渣渣！”
隨後，劉勝也跟著站了起來道:
“星火組組長，通過這次考試，我發現我的不足之處是基礎知識不夠紮實，做題時候感覺選擇個也對，那個也可以；基本上全靠猜！至於收獲，那就是發現了這個問題吧！”
緊接著，袁詩文站起來道:
“尖刀組組長，通過這次月考，我發現在年級排名中退步了一名，元心可能是我不夠努力吧！”
之後，其他同學也都陸陸續續出了一些通過這次月考發現自身所存在的一些問題！
……
元心耐心的聽完他的分享之後，拍了拍手，帶著總結的語氣道:
“通過同學們對這次月考結果分析自身所存在的不足之處來看，我簡單的將問題歸納為三類:
第一、由於不夠細心，從而做錯了試題；
第二、因為對所學知識點掌握不夠紮實而出錯；
第三、對所學知識點不了解，不知道，不明白，從而產生了不會做的結果！
隻要找到問題產生的原因，接下來就好辦多了！”
緊接著，教室裏被一個饒聲音所覆蓋，隻聽見他繼續道:
“高二（8）班是一個大的團體，每個組是一個團體！大團體由我指導，團體由每位組長來領導！”
“我們接下來的目標是在高考之前，將我們班學生的平均成績提高620以上；現在的情況距離我們的目標分數還差270分！”
“還記得我之前給你們的榮譽榜嗎？”
對此，同學們都使勁的點零頭，害怕其他同學以為自己忘記一般。
對此，夢欣媛到是一頭霧水，回想起上個月元心占用了自己一節數學課，好像有過這麽一回事兒。當時自己也沒怎麽注意，如果他這時候不提起的話，可能自己就真的忘了！也不知道他這時候出來到底有什麽深意！隨後，元心接下來的話語便解答了她此刻心中的疑惑。
“由於上個月你們兩次不自信的表現，從而取消了你們每位組評比的資格；因此，榮譽榜的序幕便從這個月正式開始，請各位組各顯神通，在這個月月末的時候榮譽榜上有名！”
道這裏，教室裏響起了一片掌聲。此刻最開心莫過於周，其次是蔣夢語；一個比較喜歡挑戰，另一個則是喜歡捉弄別人；此刻難得有這麽好的機會，他們又怎麽可能放過呢？
“接下來我宣布一下榮譽星星獲取標識要求:
第一、各組可以各自為戰，也可以團隊合作，爭取在下次月考的時候拿掉倒數第一的頭銜！任務完成，每組獎勵一顆星！
第二、哪個組的平均分達到450分，加一顆星；達到500分加兩星；達到550分加三星；達到600分加五星；650分以上加十星！
第三、個人成績在450以下，每次在原來的基礎上進步50分加組一星；退步5分以上，組扣一星；個人成績在450-550分之間，個人進步30分組組加一星；退步10分以上扣組扣一個星；個人成績在551-650之間，個人進步20分加一顆星！退步20分以上扣組兩顆顆星！【注：此條榮譽星獲得按組內成員的學習效率評判；如存在虛假行為，清零該組之前獲得所有榮譽星！並公開批評組每位成員！】
第四、對於分屬不同陣營組之間的相互幫助，相互學習，共同進步情況，是學習效率的高低來定；如果在原來的基礎上提高20相互學習的組各自加一星；31加兩星；以此類推，每提升10%加兩星。
目前就先發布這四個任務以觀後效，之後還會有新的任務發布。對此，同學們還有什麽問題沒有？”