第二十五章：陸詩詩擔任發起人
離開皇宮后，姜芽感覺就像一場夢，就這麼短短的時間，自己就從一個府中待嫁的公主成為了磨刀霍霍向皇位的後備儲君之一。
從小她就十分欽佩阿娘，她以女子之軀壓住了整個越國，拯救了整個越國，提到她，有的人會恨，有的人會愛，有的人會嫉妒，有的人會諷刺，但沒有人敢忽視，她就是這樣獨特的存在。
越國上下五百多年，有過許多雄才大略的君主，但阿娘在其中卻絲毫不遜色，在後人的記載中，她也將永遠存在於史冊上，不管喜歡也好，討厭也罷，都是繞不開的存在。
曾經，她也幻想著自己穿上龍袍，在龍椅上接受萬眾的朝拜，那種萬眾矚目的感覺一定很好吧，只是她一直覺得那只是幻想，永遠不可能實現的。
而如今，夢想有變成現實的機會了。
找雪鳳衛指揮使嗎？
姜鈴，她見過幾面，不過並不熟，姜鈴是阿娘的心腹，很有能力，也是她很佩服的人——掌握雪鳳衛，殺伐果斷，而且還很強大，說不羨慕那是假的。
或許我也能成為姜鈴那樣的人物，我們還是本家呢，懷著愉快的憧憬，姜芽前去懷仁坊拜訪姜鈴。
姜芽的到來讓姜鈴很高興，這說明女皇接納了她的建議，決心給姜芽一個機會，而當一個國家有連續兩個女皇出現時，那也許就意味著這個國家的女性地位有了根本性的改變，而目前的首要任務就是讓更多的女子參與到政治中來。
姜鈴將陸詩詩介紹給姜芽，然後三人就圍坐在一起，討論起學習班的事情來。
「我不能出面，雪鳳衛畢竟是皇上的私人機構，而且名聲不算好，我若參與進去就給別人攻擊的借口。」姜鈴說道，「至少明面上，學習班與雪鳳衛不能有關係，私下裡我當然可以給學習班上課。」
「這樣呀，」姜芽有些失望，她還期盼著能夠與姜鈴一起並肩作戰呢，這個願望目前是沒法實現了，「那本宮出面呢？」
「公主的號召力當然是毋庸置疑的，但是卻不適合當發起人，更適合當代言人。」
「發起人？代言人？」
這是什麼意思，為什麼我聽不懂，明明這三個字都認識，可是組合起來卻那麼奇怪。
「所謂發起人相當於提議倡導者，或者說是開創者，比如某個文學社是我組織成立的，那麼我就是發起人，而代言人呢，怎麼說呢，比如說提到越國，其他國家的人就會想到女皇，女皇代表的就是整個越國，而如果人們想到這個政治學習班的時候會想到你，那麼你就是學習班的代言人了。」
「有點了解了，那為什麼本宮不能當發起人呢？」
「我是從兩個方面考慮的，一來公主畢竟是皇室成員，參與政治學習班已經會招致不少保守分子的反對了，如果直接以公主的名義來組建，那麼招致的反對和攻擊就會更多；二來呢，發起人需要做的事情有很多，有一些事情公主也不方便去做。所以我的想法是讓公主成為明星學生，成為學習班的門面。」
姜鈴解釋道。
「明星？門面？」前者她還能稍微理解，明亮的星星，應該指的是令人矚目的人吧，可門面是什麼意思，門的面部嗎，實在是無法理解。
「明星就是最吸引人注意力的人，有很多人為他搖旗吶喊，這就是明星，至於門面，顧名思義，指的是一個團體中最閃亮的、形象最好的，一般叫作門面擔當。一般而言，代言人就是明星，也是門面。」
「聽起來還不錯的樣子。」姜芽對自己的形象還是頗為自信的，「那誰來做這個發起人呢？」
「陸詩詩！」
「誒，我嗎？」陸詩詩沒想到這個任務落到了自己身上，她想過當班長，當老師，但是沒想過會成為發起人。
「已經決定了，這個人非你莫屬。」姜鈴握住陸詩詩的手。
「好吧。」陸詩詩答應了。
就這樣，政治學習班的前期籌劃工作完成了，陸詩詩擔任發起人，長樂公主姜芽則作為代言人，而姜鈴則是幕後支持者。
不過政治學習班還有幾個問題沒有解決：
第一是生源：沒有學生就開不成學校。
針對這點，三人決定雙管齊下，一方面運用長樂公主的人脈，讓她在貴族圈子裡宣傳拉人，就像微信朋友圈中搖人一樣，姜芽的人脈很廣，能夠拉到不少的人。另一方面呢則是在京城張貼招生廣告，首屆的政治學習班人數不會太多，只招收京城人，因此在京城張貼就夠了，不過姜鈴希望學生的身份能夠多樣化：公主、皇族子弟、世家子弟、官員子弟、商人子弟、普通市民……最好應有盡有。
第二是老師：老師決定了學習班的成敗。
陸詩詩既是發起人，同時也是老師，不過還需要更熟悉越國官場的人，姜鈴打算去吏部找一個，官職不用太高，能夠找到一個正六品的主事就可以了，讓他在空餘時間來上課，另外，還需要在兵部找一個，姜鈴想要的是文武雙全的學生，而不是對武事一竅不通。
第三便是銀兩了，或者叫經費。
說實話，姜鈴不差錢，不說指揮使每月豐厚的俸祿，她本身的家中就很有錢，但是一來那是家財，以私濟公雖為美德卻難以持久，且容易落人口實；二來總還是給學習班尋找一個源源不斷的財源比較好。
學費是不收取了，這個學習班是免費教學，或許大部分學生都交得起學費，但免費也能夠成為噱頭。姜芽倒是表示身為代言人，她可以出錢，不過姜鈴和陸詩詩婉拒了，向來都是給代言人錢的，哪有讓代言人出錢的，這不符合規律。
第四便是教材了，如果沒有教材，學習起來便會事倍功半。
這個時代沒有活字印刷，只有雕版印刷，姜鈴和陸詩詩決定將活字印刷搞出來，然後用來印刷教材，至於教材呢，則是即刻開始編寫。