第六章 自己對愛的理解

  下午的第一節課，就是物理，其實要不是現在還沒有化學那一學科的話，在任毅的心中又多用一門課來看英語了。雖然的有點扯，但是初中的課程真的沒什麽難度。


  不過是第一節課就給老師一點麵子吧，好好聽一下，就不幹什麽事了。而且這個物理老師跟以前的任毅關係還算好的。


  老師進來便介紹了自己一下，自己姓陳，希望各位同學可以好好學習物理，便要同學們依次介紹自己。


  很快到任毅了，任毅便：“我覺得所得好聽，不然實際行動，隻能努力做好自己，希望老師看我的表現來給我一個評價吧”


  不一會班上的同學們都介紹完了自己，老師便開始上課，老師先：“物理相對於你們是一節新開的課程，不知道你們怎麽理解的物理，我請一個同學來一下他所理解的物理。”


  聽到這句話，任毅低下頭了自己的頭，這下物理老師好像發現了什麽寶物似的。


  便道：“任毅你起來談一談你的理解吧，其他同學都舉手回答問題，就你低著頭，你起來談一談自己的想法吧，的有什麽問題也沒有什麽關係。”


  沒想到，我想要低頭裝作我自己不存在，反而給老師叫我的理由了，果然想低調還是有點難。


  於是便起身回答道：“怎麽呢，我認為物理是離不開我們的生活的，比如光、電、聲音之類的，當然物理和數學聯係還是比較多的，不怎麽，最起碼的計算要會，不然的話給你公式你也不會寫。”


  “任毅同學回答的很好，請坐下，初中物理的確和我們生活相互聯係的。”陳老師道。


  “現在我們來上第一講動與靜，請同學們把書打開第1頁，下麵我開始來上課。”


  任毅便把書翻到了1頁，開始認真聽講了，時間過的很快，一節課結束了。


  下課便有同學圍作一團開始嘻戲打鬧，看到這一幕意冷的心中感觸頗深，還是初中好啊，同學那麽的無憂無慮，上了高中就是學習了，大學跟沒有初中簡單啊。


  隻有初中的自己和同學很單純，沒有什麽比拚背景什麽的，不知道什麽時候，學習開始不單純的。


  任毅在這裏想著一股走神的樣子。另一邊幾個女生開始討論他，一個：“這個新來的同學好像很成熟啊，什麽事情他都知道的樣子。”

  “怎麽可能，可能是他轉學的關係吧，該不會你發情了吧？感覺你好像喜歡他啊。”另一個女生到。


  任毅並不知道這邊發生的事情，就算知道了，最多笑一笑，這些初中生懂得什麽是愛嗎？


  真是搞笑，就連曾經上大學的他，也不知道什麽是愛，雖然他和他大學的女朋友還是初戀。


  上大學的他也隻是感覺，愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。


  愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動或自覺地以自己或某種方式，珍重、嗬護或滿足他人無法獨立實現的某種人性需求。包括思想意識、精神體驗、行為狀態、物質需求等。愛的基礎是尊重。


  所以，愛是一種發自於內心的情感，是人對人或人對某個事物的深摯感情。這種感情所持續的過程也就是愛的過程。


  通常多見於人與人或人與事物之間。愛是認同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應著不同層次的感受或結果。


  想到這裏，也不知道他在大三世界裏的女朋友現在過得怎麽樣，也不知道家人會不會擔心他有沒有醒過來。果然一起都是未知的，還是努力做好自己吧。


  不求做到最好，隻求問心無愧，自己盡力了就行。上課的鈴聲打斷了他的思緒。


  下麵的生物那些課都是進來的老師也是大同異。一的課程就這樣結束了。


  還是初中好啊，有更多屬於自己的時間，高中現在估計才下課吃飯，晚上還有晚自習等著他呢。


  現在想起高中班主任的一句話也覺得挺對的。任毅感覺他在學，但是他的名次始終不變。怎麽會變呢？他自己都認為他高中，沒有初中那時候的自覺努力刻苦。。


  不過過都過去了，這一次高中的我好好努力吧。現在去操場找代國興去打籃球，順便去跑步吧。


  於是便收拾收拾自己的東西，背上書包下樓去了。到了操場找到了代國興，兩個人一塊去籃球場，然後便放下了身上的書包，打起球來。