第16章 統一天下的宏願
其實從私心來說，很想把自己所所學的一切都給還是孩子的嬴政。這可能也是一位老師的希望，他們恨不得把自己道的、領悟的、經的一切都毫無留地給自己的學生，希望自己的學生以後的人生能夠順暢，明白、值得、不留遺憾。
可惜，這個想法的隻能想想！
不說“女媧計劃”的務要是不能變，就把後學到的所有都給嬴政，這孩子也無法理解，時代限製不是簡簡單單就能破的。
原時中，曾在網絡上看過一個玩笑的猜想：如果有人把地球儀拿給秦始皇，告訴他大地是圓的，那麽秦始皇會統一個！
現在就有這樣的機會！而如果他從小就導，還是孩子的嬴政很可能可以大地是圓的，這種超出時代的觀點。
其實這就是個玩笑，大家哈哈一樂就好，不必當。中華民族從來對不能牢固掌控的土地都是沒有興趣的！這個猜想，就當它是個好的猜想吧。
還有很重要的一事，當備嬴政讀書認字的時候，想起來，這個時代的字，他自己都認不全！國互有自己的文字，甚至還有其他文字，電《英雄》中說一個“劍”字有19種寫法，互不相認，雖然有些誇大，卻並非全杜撰。來到這個時代四年，也隻能認識秦國通用文字，也就是“大篆”，至於其他文字，他所極少。
於是隻好又為嬴政請了他讀書識字的老師，至於自己，決定，自己就當嬴政的導師，了搏擊術，還負責答各種問題。不要以為這個工作易，孩子的問題總是天馬行，而還要把“統一國”“成為秦王”之的觀點灌輸給嬴政，這就不易了。
戰國末這個時代，絕大部分能讀書的人，都還是貴族，至少祖曾經是貴族，實行的是精英化育。所以嬴政，也就沒必要非要進課堂，他就陪在嬴政身邊，隨時隨地都是他的課堂。
嬴政的第一課，就給這個未來秦始皇留下了不可磨滅的印象。
天早晨，都會在質子屬於自己的院子裏練武，經過四年不間斷的學習和訓練，按國術中的等級來說，已經到了明勁巔峰，一拳一掌都可以把氣出脆響，所謂“金難買一聲響”。
練武一個早上之後，痛痛快快地洗個澡，然後會出門去查看嬴政的學業，最後處理其他事情。在趙國這些年來，天的作息時間變得很固定。
查看嬴政學業的時候，發現嬴政開始背書了，不由莞爾，古第一帝也逃不過背書的痛苦。於是輕腳，悄悄走過去，聽嬴政在背麽。
還是孩子的嬴政嘴裏嘟嘟囔囔，聽不在背麽，但是覺得出來他很不情願，於是輕笑著問：“公子，你在幹麽呢？”
嬴政頭看到，那就是見到親人了，滿腹屈地說：“叔，生讓我背儒家的《論語》，可是我不喜歡儒家，怎麽都背不下來……”說著眼淚就開始下掉，一副可憐兮兮的樣子。
啞然失笑，蹲下來輕輕擦著嬴政的眼淚，溫和地說：“儒家是當顯學，孔子也尊為聖人，儒家提倡的仁愛之說也非常好，公子為麽不喜歡呢？”
嬴政賭氣，嘟著嘴，哼哼唧唧地說：“我就覺得他們的說法不實用，現在國之間紛爭不休，儒家門徒還不是一樣在為其主謀劃，到處征戰不斷，哪裏有仁愛！”
從小就給嬴政講各國之間爭鬥不斷，分析其中利弊得失，甚至見趙國其他人都帶著他，所以小嬴政很明白自己現在的處境，很懂事，也變得非常講實用，儒家那理想主義色彩濃重的說法，他很難。
“沒想到秦始皇不喜歡儒家的竟然是在我這裏！”心裏恍然，於是繼續問：“那公子不想學儒家嗎？”
小嬴政抹幹眼淚，依舊氣哼哼的，卻說：“學！雖然我覺得沒用，但是可以跟人那樣說！至少道理上，我不會吃虧！”
“哈哈！好！公子英明！”開心地大笑起來，看小嬴政的目發溫和。看嬴政還小，但他剛剛說的，不就是後來漢武帝的法嗎！表麵上“罷黜家，獨尊儒術”，但其實是“吾家有製度，霸王道雜之”。
大笑著牽起嬴政的小手，帶著嬴政到自己的院子吃飯。小嬴政笑眯眯地跟著，他天最享的，就是和在一起的時。也許在嬴政幼小的心靈裏，從小陪伴在自己身邊的，比親生父親異人像是自己的父親。
也就是因為這種親密的關係，嬴政會為“叔”。這是要的，本來按這個時代的規矩，嬴政應該為“生”或者“師尊”，關係親就喊“叔父”“亞父”“仲父”，這就相當於後的“叔叔”“幹爹”“大伯”。比如後來嬴政就曾尊呂不韋為“仲父”，項羽尊範增為“亞父”。
但是要嬴政就喊自己“叔”，自己則就按照嬴政現在的地位稱呼他，至於為麽，小嬴政不懂，不願意解釋。
來到院子裏坐下之後，給小嬴政遞過去一杯水，自己倒了一杯酒喝上，這對他說道：“公子，你的想法很好。其實儒家說得很好，隻是當之，最大、最高級的仁愛，應該是統一天下！”
小嬴政自然不懂，問道：“為麽呢？”
悠悠地解釋道：“因為隻有統一天下，所有人都生在同一個國家之中，大家能定的生。你想想，這幾年來，國連年征戰，是否都傷亡慘重？天下姓是否全是苦之人？”
小嬴政還不懂，但也連連點頭，慈愛地揉了揉他的頭，站起身來，鏗鏘有力地大聲道：“隻有統一天下，姓能脫離苦難，會有定的生。站在天下人的方位看，統一天下，是最大的仁愛！”
此時小嬴政抬頭望著背對著自己的叔，不道為麽，他覺得這一刻，本就比其他人高大的叔，身材仿佛加高大偉岸，仿佛傳說中支撐天地的不山！