第二章:魔導授業
錦大北區學院的某間寢室裏，正發生著一間怪事——一某新生發現一個“神經病”從衣櫃裏鑽出來。
六目相對（那同學是個眼鏡）。
這隻應該是室友，徐茂對他有點印象。頂著個無框眼鏡，衣著簡約樸素，給人一種幹練、簡潔的感覺。
這位同學推了推眼鏡，十分認真的詢問道：“你，以前住洞穴的麽？”
徐茂搖了搖頭：“我家還沒偏遠到那種程度。”
這年頭還有人住在山洞裏麽？長見識了。
這位同學捏了捏下巴，又問道：“孤獨症患者？”
“沒，就是有點三觀不正。”徐茂苦笑的縮了縮脖子。
六目相對，兩人再次陷入沉默。
忽然，這人打了個響指，比了個手槍的姿勢指著徐茂，斬釘截鐵的道：“你是懷念在母親肚子裏感覺的變態！”
“我不是，我沒有。”
徐茂麵無表情、毫不猶豫的反駁，還在心裏吐槽：得出這種結論的家夥才是變態吧，虧你長著一張正經係帥哥臉，都浪費了，淦！
找了個理由搪塞過去後，兩人才開始互相介紹。這隻正經係眼睛帥哥叫王浩允，錦市本地人。
“原來如此，你隻是喜歡那種狹窄的地方麽？”
徐茂有點不情願的點了點頭。
王浩允捏著下巴走到徐茂衣櫃前，在徐茂訝異的視線中將臉緩緩貼了上去，轉而又直起身子推了推眼鏡，道：“你有沒有擼……”
“滾啊！”
就算徐茂脾氣比較好也有點生氣了。
“……我開玩笑的。”
簡直和一拳打在棉花上一樣，連徐茂自己都覺得自己有點神經質了而且較真了。
鬧劇過後，兩人終於開始正常交流。王浩允因為從就對射擊遊戲感興趣的緣故順勢成為了軍迷，而正好徐茂會玩兒一點點。
興致來了，兩人組隊打了幾把反恐精英，然而王浩允的所作所為再次顛覆了徐茂對他的認知……
“尼馬死了，封煙都不會！”“DND！你閃光彈怎麽扔的。”“會不會玩兒遊戲，幫我架槍啊，不然要你幹什麽，five!”
雖然王浩允並不是在罵徐茂（他基本開局就死了），但著熱烈的“問候”著實讓徐茂大開眼界。
他第一次見到罵人能罵的這麽流暢、這麽投入的。
雖然打了三把贏了兩把，但基本都是王浩允在帶飛。至於徐茂，45戰裏有0戰是他送的一血……
這就是徐茂和王浩允就這麽相識了。
夜了，兩人打了招呼各自上床睡了。
是睡了，可王浩允繼續玩兒著手機，而徐茂則枕著手臂感慨著自高中畢業以來發生的一切，感慨完了也該睡了。
可這時，王浩允卻和他搭起話來：“你看了每日頭條上的新聞了嗎？”
徐茂閉著眼睛問道：“什麽新聞？”
“最近西巴克快不行了。”
“新茶居那件事啊。”
“我女朋友要我明帶她去。”
聞言，徐茂輕輕一笑：“單身狗受到千萬暴擊。”
“等你以後聊了就知道了，沒你想的那麽甜蜜。”
王浩允的語氣有些無奈又有些疲憊，徐茂則則打哈哈的給他：“別一副老成樣了，你才多大啊。”
“也是。”
語罷，兩人互道晚安後便睡去了。
第二早晨，王浩允換了一身衣服，揣好手機一大早就出門了，而徐茂再一次打開了衣櫃，走進了那幽深封閉的樓道。
第一次發現這條樓道的存在時，還是徐茂高中剛畢業時。
那時候因為成績不太理想，他有些自暴自棄，一個人在外麵閑逛的時候這條樓道就毫無征兆的出現了。
為什麽會走進去？徐茂記不太清楚了，但這的的確確改變了他的一生，讓他發現了“魔法”這一存在。
起來，徐茂的世界原本是不存在魔法的，因為某種“原因”這個世界才出現了魔法。
徐茂來到階梯盡頭，推開黑底金紋的鐵門，穿過黑暗坐回了那光芒下的桌前。
他看著桌上的厚實的書籍，輕輕撫摸著書殼。
“魔導授業：啟蒙”，這本書就是徐茂的魔法啟蒙書，每每開啟，便能看到那無垠的白色世界裏那一望無際的黑白交融的螺旋。
那便是這本“啟蒙”裏的內容——以人類的文字和維度無法理解的內容。
隻要打開“啟蒙書”，一切就會呈現在徐茂麵前，他全身上下的每一個細胞都會在這超常的信息洪流裏理解到——世界、宇宙的本質。
再次直麵這一望無際的黑白旋渦，他和他的桌椅就像一葉孤舟、一個奇點般渺。
徐茂凝視著旋渦的中央，漆黑卻耀眼的光彩忽然迎來了終結，那是某種……分化和聚合。
黑與白猛然糅合在一起，旋渦開始不斷膨脹，以極快的速度朝著徐茂逼近。
毀滅地的氣勢，轟隆的雷聲，包圍這旋渦的白色世界宛如一麵立體的鏡子般驟然破碎，下一刻，那膨脹的旋渦吞沒了一切。
這就是“源點”。
徐茂猛然驚醒，一道火光照亮了他的麵龐。他一眼便看到桌上那熊熊燃燒的“啟蒙書”，心裏有些惋惜卻並不驚慌。
“他已經知道接下來會發生什麽”。
金色的塵埃從而降，宛如一場雨一般將晦澀的黑暗衝刷，黑暗在蒸發、在流淌，陪伴徐茂兩個月的黑暗正在消失，取而代之的……
是一座古樸奇妙的圖書館。
以龐大的書架為牆壁，越有三層樓高，以杉木韻味濃厚的顏色裝點的奇異扶手，奇妙的香味正從中飄來。
徐茂曾今以為“啟蒙書”的指責是“魔導授業”，卻未曾想到“魔導授業”是“一類魔法”的名稱，指的就是這座奇妙的大圖書館。
徐茂終於跨過了“啟蒙期”，成為了一名準魔法師。
他已經有些迫不及待了，這裏每本書每個係列代表著一種魔法及其相關的所有研究。
試問誰不想擁有魔法這種奇妙的力量？
簡單來“魔法”是由“施法材料、咒文與認知”驅動的，其中最為重要的是“施法材料”。
畢竟“咒文”和“認知”不是消耗品，隻要學會和領悟便不會遺忘，因此學會“製作施法材料”是徐茂最急需解決的問題。。
“啟蒙書”不僅僅隻賦予了徐茂“源點”的“認知起源”，還賦予了徐茂基本的魔法學常識，他現在很清楚自己需要做些什麽。
對於能賦予他人一個宇宙級法則的“啟蒙書”而言，區區文字性常識的賦予不過是灑灑水的程度啦。