第十二章 字典
雖然房間不多，不過在張毅的努力之下，孩子們最終還是沒有過來幫忙，做衛生的幾個老師倒是累的夠嗆，陳楚和林琳是新老師，之前也做過一次衛生，不過那時候人比較多，沒有現在累就是了。
而新來的幾個老師，包括張毅也沒有想到，做個衛生居然這麽累，之前學校的衛生都是打掃的阿姨完成的，偶爾遇見過幾次，也沒有覺得這是多雷人的活。
寒假在兩以後正式結束了，其他幾個村子的學生們，在父母的帶領下，於放假的最後一趕到了莊村，下午全部都到教室進行了一個的報道，順便將寒假作業全部上交了。讓陳楚比較高興的是，上學期來上課的孩子們都到齊了。
孩子們的寒假作業分為兩個部分，一部分是陳楚三個老師布置的書麵作業，還有一部分是陳楚和林琳兩個人根據孩子們的愛好，布置的不強製性任務，孩子們有很多的字都不認識，不過看的出來，都很認真的完成了，尤其是黃正信，盧誌新提過一次，這個孩子喜歡生物，交的不強製的作業上麵畫上了村裏的一些動物，還有關於這些動物習性的介紹，很多都是拚音拚出來的，畢竟你也不能指望孩子們在學一年級的時候學會多少的字。
“同學們大家好，我是新到任的班主任，我叫張毅，這個學期我會教大家品德課程，這位是數學老師楚上林，這位是英語老師羅娟，還有生活主任範美美。同時將由陳楚老師出任體育，美術，音樂，生物，寫字五門課程，林琳老師出任語文老師。今後將由我們陪伴大家的學生活，如果大家在生活上有什麽問題，可以直接和我們進行溝通，我們都會第一時間給大家進行解決。”開學前一，家長們送孩子到莊村的時候，張毅特地將所有孩子和她們的家長召集了過來，介紹起了自己和新來的老師。
“同時，也很高興，各位同學，能夠堅持學習，我們為什麽要學習呢？因為在書中，我們可以獲得知識，知識能夠改變我們的生活，讓大家從大山裏走出去，外麵有什麽？外麵有更大的城市，更先進的技術，更加前衛的思想，能夠給我們的生活帶來改變，能夠讓大家過的更加富裕，所以我們需要學習，這也是我們幾位老師在這裏的原因。”
“好了，其實要講的也沒有什麽，主要就是為了認識一下大家，也讓大家認識一下我們。現在散會。”張毅講了幾句之後，就解散了班會。
同學們回去自然要收拾一下行李，而父母們沒有什麽事情以後，就跟著回去了。
老師們則是開始批改起了學校的作業起來，假期的作業，很多同學又是在一個村子裏的，所以答案上出入不會太大，就算全部都是滿分，幾個老師也不會驚訝，畢竟在城裏，不互相照抄了，代寫假期作業的都有一大堆了。
其他的幾個老師隨意的批改了一下，核對了一下答案，就結束了，陳楚和林琳兩個人則是給每個孩子的作業寫上了評語，同時將她們寒假課外作業檢查了一邊，同樣寫上了評語。課外作業其他的老師沒有接觸，那就不讓她們接觸了，陳楚打算在自己第二的寫字課上講解一下。
“同學們好。”第二是禮拜三，下午一二節課安排的是寫字課，陳楚和林琳一起準時的出現在了班裏。
“陳老師好，林老師好。”同學們對這兩個老師自然是喜愛有加的。
“嗯，大家的作業我和林老師都看過了，雖然有些同學的課外作業似乎並無法記錄下來，不過記錄下來的真的很有意思啊，比如正信的，正信，你一個寒假都在豬圈裏麽？你這麽觀察下來，你爸回頭會不會來打我啊。”陳楚半開玩笑的道。
“陳老師，不會的，我跟你，我現在照顧的兩隻豬仔可健康了。”黃正信一臉驕傲的道。在農村，在豬圈養豬，並沒有什麽好笑的，陳楚開玩笑也隻是開玩笑，並不是取笑，沒有哪個農村的孩子會特別在意。
“真的啊？年底能殺不？”
“能啊，今年年底了殺了給您帶半扇豬回去，保證膘肥體壯。”黃正信依然很驕傲。
“行啊，那老師等著了，這次過來帶了一些生物方麵的課外讀物，回頭給你看看，不過你要答應老師，還是要好好上學的，如果今年成績不好，老師可不會要你那半扇豬。”陳楚沒有拒絕，這是人家的善意，尤其是孩子，有這樣的善意，很難得。
“保證不落下功課。”黃正信一臉正經的保證著。
“好了，不你了，再來其他人的功課……”陳楚和林琳兩個人一起在講台上給所有孩子講了一下寒假的作業，孩子們聽的很認真。
“快要下課了，林琳老師，你先講一會兒，我去拿東西。”看了眼時間，陳楚對著林琳了一句就走了。
過了一會兒陳楚回來的時候，手裏拿了一個袋子。
“這個是我和林老師這學期給所有人的禮物，每個人一本字典，你們現在剛剛開始上學，有些年紀大，有些年紀，我們上課不可能按照每個人的年齡，學習的能力去講課，這次回來，我們帶了一些課外的讀物，基本是關於大家喜好方麵的，你們可以借來研究一下，如果有不認識的字，可以查詢字典，也可以直接來問林老師和我。這個學期，我會加快副課的教學，因為咱們是農村，講完了副課以後，我會給大家講些適合咱們農村的隻是，希望大家都能夠有所收獲，好不好？”。
袋子裏的是字典，在大城市，字典可能不是非常的稀奇，畢竟任何一家書店都會配備，但是在這裏，雖然學校提供了很多的書籍，陳楚在來的時候也申請了一些課外讀物，但是唯獨字典是沒有提供的。陳楚購買的是最新版的新華字典，算是給學生們提供一個打開自己喜好書籍的利器。
“謝謝陳老師，謝謝林老師。”孩子們自然知道自己學識的掌握情況了，紛紛站了起來，對著兩個老師鞠躬道謝。