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第711章 近儒之非

  聽到對方象一個老朋友一樣的對自己這樣說話,忽必烈的心裡不由得一陣感動。


  作為大元帝國的皇帝,又是全蒙古至高無上的大汗,他其實是很孤獨的。記得征宋失利后,他最為消沉的時候,老朋友和老部下伯顏的勸說,才讓他有今日類似的感動。


  「多謝了。」忽必烈平靜的面向孫琿,「可你為什麼要幫我呢?我難道不是宋國最大的敵人嗎?」


  「大汗並不是宋國最大的敵人。」孫琿說道,「宋國最大的敵人,其實是自己。」


  「你說什麼?」忽必烈聞言大吃一驚。


  「宋國或者說漢人最大的敵人,是自己。」孫琿笑了笑,又一次說道。


  忽必烈一下子愣住了。


  孫琿知道忽必烈雖是蒙古人,但受儒學影響甚多,推崇儒家治國的理念,此時還認識不到儒家思想的副作用,而現在的宋朝,則是那些副作用的直接受害者。


  中國的儒家文化,以博大深厚是思想內涵深刻影響著中國人的思想觀念,其不朽價值和豐富的人性魅力,直至後世,仍在人類文明發展的道路上燦燦生輝。但其副作用也不容小視。


  儒家進入了中原民族的思想核心之後,最大的一個副作用,就是消除了中原民族的好鬥特性和尚武精神。


  中原民族以前是一個非常勇武好鬥的民族,正是因為這種尚武精神才使得中原民族的先輩們打下了廣闊的疆土,為本民族的生存贏得了巨大的發展空間。但是自從儒家文化獲得了精神統治權以後,漢民族的尚武精神變被全力打壓,這個時候人們不再崇尚那些武力過人的猛士,也不再崇尚那些威鎮天下的英雄,他們喜歡上了詩詞歌賦,認為這些可以提高自己的精神修養,可以更加接近自然,可以達到天人合一。


  正是由於儒家文化消除了漢民族的尚武精神,而儒生中的類似周瑜、諸葛亮式的「儒將」又很少,再加上儒家思想的以德服人、以德抱怨的基本思想。它不喜歡擴大疆土,長期以來,中原民族的領土疆域一直沒有得以發展。哪怕是在擁有先進的科學技術,而又沒有其他勢力可以阻擋的情況下,也沒有擴展中原民族的生存空間。


  而自宋以來,儒生們是如此的害怕和厭惡戰爭。每當戰爭爆發之時,也是儒家文化被削弱之時,因為儒生大部分都是「手無縛雞之力」的夸夸其談之輩,所以他們喜歡提倡和平相處,然後通過經濟交往來傳播自己的儒家思想,進而同化敵人。即便真的打仗,他們也喜歡那種「運籌於帷幄之中,決勝於千里之外」、「談笑間,強虜灰飛煙滅」的遙控戰法。前線一般是不願意去的。


  而儒家學派討厭競爭,他們認為「讓他三尺又何妨」,即便是國家領土,他們也覺得就這麼點領土,讓一點又怎麼樣呢,大家和平嘛,不讓以後不好相處,要給個面子。他們不喜歡為國家進取努力,他們的進取一般只是為了自己獲得更高的職位和更多的權利。他們不願意開拓創新,他們認為這些是奇技淫巧,從而嚴重壓抑了中原民族的進取和開拓精神。


  儒家還將文人的求學方向單一化,學問內容單一化,以使知識階層僅僅成為職業文官基地。儒家的設定是知識階層的人生使命只有一個,求學目的也只有一個,那就是做官。人從啟蒙開始,修學的內容只能有一種,那便是當官的學問,即「治世」之學。出於這種設定,儒家對修學內容全面改造。孔子「六藝」中的射箭、駕車等生存技能,因於當官無涉,全部刪除;工、水、醫、農等等末支細學,全部不入學堂;修學者只能以四書五經為圭臬,舍此無他。到了宋朝,儒家更是以通俗形式做了社會性說明:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,只要當了官,一切享受與特權應有盡有,完全不需要生存技能。所以,一切「末支細學」都是有失身分的,統統不能學。此等社會政策之下,中國有了全世界獨一無二的一個奇特階層,謂之「讀書人」。這種所謂「讀書人」,在社會民眾心目中的形象表徵是:四體不勤,五穀不分;兩耳不聞窗外事,一心只讀自己書;衣來伸手,飯來張口;黃卷青燈,皓首窮經;以及手無縛雞之力、不修邊幅、君子遠庖廚等等等等。於是,「讀書人」有了一個社會名號——書獃子。對於書獃子現象,「讀書人」非但絲毫不以為忤,反倒以此類獃痴作派為能事而多有標榜,實在令人無語。


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