第44章 縫紉基礎訓練，接著制衣工藝實踐
題記：
——縫紉基礎訓練和制衣工藝實踐，終極胡鬧全程歡笑，要是總是如此這般多好啊。
冷倩今天有兩門比較重要的課，分別是上午的《縫紉基礎訓練》，下午的《制衣工藝實踐》，過段時間還要學習《服裝工藝學》。這三門課程是服裝設計專業的三大基礎課程，前面兩門課程比較注重個人制衣實踐技能，後面一門課程則主要講的是服裝製作生產工藝流程，屬於生產線上的知識，三門課程前後銜接，循序漸進，相輔相成，理論和實踐並重。
很多人家裡都有縫紉機，但是同學們卻接觸不多，哪一個高中生會有事沒事坐在縫紉機面前擺弄呢？所以，雖然耳朵里經常聽到縫紉機這個東東，但實際上同學們接觸的並不多。今天《縫紉基礎訓練》這門課，任務就是熟悉縫紉機這件最普通的成衣機器。其實，《縫紉基礎訓練》裡面所講述的不僅僅是一種縫紉機器，還介紹了很多其它成衣機器，包括大型機器，不過鑒於學校的條件所限，只能拿縫紉機來作為講解的對象，並且還是最普通的腳踩的那種。
今天上課的地方是在一個很大的教室，裡面總共有四五十台縫紉機樣子，大家第一次見到這麼多台縫紉機整齊地擺放在那裡，都是讚歎不止，冷倩的心裡卻不覺得怎麼樣，父親開辦的服裝廠里比這多得多，並且看上去明顯不是一個檔次。
縫紉機，冷倩家裡也放了一台，母親是從來不用的，偶爾需要，也是由保姆來做工，並且是電動的，不需要腳踩，兩者差距很大，冷倩坐在自己的位置上，左顧右盼的一時找不到開關在哪裡，冷倩有點糊塗了，抬頭望著老師。老師看樣子不過四十多歲的樣子，卻是一個禿頂，這時候正在自我介紹，「同學們好，《縫紉基礎訓練》這門課程對你們來說非常重要，課時雖然不多，學分不多，但是你們以後的很多學業都會和這個有關係，理論考試中很多地方也會提到相應的內容，希望大家能夠認真學習，我叫張偉明，你們的下一節課《制衣工程實踐》也是我來教學，所以說我們會有很多時間互相理解，好了，現在正式上課。」
《縫紉基礎訓練》，主要講授縫紉機及其使用常識，機縫基礎知識、基礎縫型，使學生掌握服裝縫紉設備的基本操作技巧以及一些簡單的維修知識，了解各種不同縫型的縫製方法，能使用縫紉機進行簡單物件的製作，提高學生的動手能力，為今後的成衣製作奠定基礎。其中還會有不少縫紉機以外的大小機器設備，不過學校基本都沒有，絕大部分只能用圖片熟悉一下了事。
「同學們，你們可不要小看這個縫紉機，認為是個人就會用了，其實這其中有不小的誤區，你們看著家裡人噠噠噠很簡單，很多賣縫紉機的也是號稱買了就會用，這其實都是宣傳噱頭，你們也不要當真。你要是不會騎自行車，買了一輛自行車還得練上好幾天才能騎吧？同樣的道理，縫紉機怎麼可能簡單到出了娘胎就會的地步呢，是吧？」張偉明半認真半開玩笑自以為詼諧地說道，可惜，此話說完，卻沒有同學發笑，這讓老師略顯尷尬。
「老師，那怎麼樣才能學會縫紉機呢？另外現在廠子里都是大型機器了，這種小縫紉機還有用武之地嗎？」，一個膽大的同學坐在座位上大聲提出了心中的疑問，這也是冷倩的疑問，要知道她就見過大型機器，那種機器不僅僅是大而已，成衣也特別快，操作也非常簡單，自動化程度高，只是以前並不感興趣，現在老師居然叫自己熟悉這最簡單的縫紉機，不知道學會了有什麼用？
張偉明習慣性地摸了一下自己的禿頭，「第一個問題就是今天我所要教你們的，就先不說了，咱們先來說說你的第二個問題，任何一個東西都是從簡單到複雜，再從複雜到簡單，你所說的大型機器，也許並不需要你自己全程操作，但是其中的工作原理都是一樣的，而且最為關鍵的是，你總不能扔進去一塊布，就能夠成衣吧？至少要進行一些設置吧？當然，這個我們後面的課會有講。但是現在，我們要學的是最基本最原始的一種機器，當然了，說最原始那可是有點過了，最原始的是只有一根針一卷線完成一件衣服。你們學會了縫紉機，對其它機器的工作原理也能夠很好地理解和運用，還有一點，縫紉機並不是毫無用處，有很多細節大型成衣設備都是沒法做到的，還是得使用我們現在看到的最基礎的設備手工縫紉機，這就是為什麼我們今天要學習這門課的原因了。」
聽到這裡，秦悅用手肘撞了下冷倩，輕聲說道：「哎，小倩，你說老師的頭亮不亮，被燈光一照，有沒有感覺最頂上位置有點會發光的樣子？」，冷倩憋住了笑意，「別說話，認真聽課。」，秦悅見冷倩總是不拘言笑的樣子，頓感有點無趣，「哦」了一聲，不再說話，投入到認真聽講中。
張偉明環顧一周，發現同學們還是挺給自己面子的，沒有過份吵鬧，課堂紀律還可以，於是繼續說道：「要想學會縫紉機的操作和原理，首先就要了解縫紉機的基本常用零部件，世上任何的東西，想要發揮其最佳效果，就要先去了解它，這包括以後你們要是當上了大老闆，用人也是這樣。」
「老師，你說我們要是當得上大老闆了，是不是就不用學這個了？畢竟不需要自己動手嘛。」，還是那個同學，他每次說話也不舉手，也不起身，說話還大聲，這讓脾氣還可以的張偉明也有點惱怒，但是此時還沒有發作，「這位同學，你以後要是提問，可不可以先舉手，我年紀大了，你這樣經常打斷我的說話，我很容易就忘了後面要說什麼。」
哪位同學有點不好意思，低下了頭，「好的，老師，下次不會了。」，「你這個問題也不算是什麼問題，要知道即便是你當了老闆，如果能夠理解機器的工作原理和工藝流程，手下的所有工人員工也就沒辦法拿損耗來忽悠你了，這對控制成本非常有好處，所以你們這幫未來的大老闆們，為了以後能多賺錢，也還是需要學習這些的。」
同學們都是迷茫地點了點頭，糊裡糊塗中對老師的話表示贊同，張偉明繼續說道：「我們今天要學的就是縫紉機常用部件的名稱、保養方法、基本功能以及特殊功能，你們先低頭看看腳下，是不是有一個腳踏板，比自行車的踏板要大很多，且只有一個。這個踏板是最重要的一個地方，縫紉機如何工作，能不能順利地工作，可全靠你們一雙腳了。」
冷倩低頭一看，果然發現一個腳踏板，心想原來是這麼回事，這是一個腳控，我居然還不知道，還在找開關，這哪裡又能找得到呢？
「第二件重要的部件就是你們面前的那個大頭了，俗話說大頭大頭，下雨不愁，這個大頭可是最怕下雨了，你們不要傻到往上面澆水，這樣會損壞零件的，我上一屆帶的學生就不小心把帶的水潑在了上面……，」，張偉明的話還沒說完，下面一個同學「哎呀」一聲，打斷了他的說話，張偉明有點無奈，心想這個班不好帶啊，怎麼總是有人打擾自己的思路，真是豈有此理！
下面那個同學緩緩地站了起來，說話聲音有點顫抖，「那個——，老師，不僅僅是上一屆的學生把水澆到機器上面了，這一屆的也有……，」，「什麼？！」，張偉明用手摸了摸禿頭，「我看看。」，大跨步走了過去，只見那個同學拿著喝水的杯子倒在機針那裡，水正在往裡面滲透著，那個心疼啊，「你快把杯子拿走啊，這是做什麼？保留犯罪現場啊？！」，聽到老師這突然一呦喝，嚇得那同學手腳一哆嗦，直接把杯子扔在了檯面上，剩下的半杯水也瞬間傾覆，惹得同學們瞬間一聲尖叫，接著一陣鬨笑。
張偉明拿著抹布擦拭著水漬，「正是怕什麼來什麼，你們把水杯都放在腳下，免得再發生意外，我這小心臟啊……，」，說著話，張老師用手拍著胸脯，閉著眼睛，好險好險，好在這不是電器，並沒有什麼大的問題，否則短路可不好了。張偉明稍微試了一下，看看沒什麼大礙，也就回到講台，「還好沒什麼事，大家要注意了，這個大頭就是機針部分，也是非常重要的，一會兒我教你們怎麼樣穿針，換壓腳，換梭芯，給梭芯繞線，清潔送布牙，那個同學，你的送布牙一定要好好清潔才能使用，還有後面的調針距、調線跡，我都會一一，教你們，你們機子旁邊有一個小抽屜，裡面放著說明書，可以先看看。」
冷倩聽言打開右手邊的小抽屜，裡面果然有一本說明書，詳細說明使用方法，冷倩正要打開第一頁，那位總是提問的同學又舉手了，張偉明搖了搖頭，「你又有什麼事呀？」
「我這沒有說明書，只有——，一本不堪入目的書。」那位同學說道，張偉明只好再次下來，從那位同學接過那本書，翻開一下，臉色變得非常奇怪，「咦，這書是誰落在這裡的，這書確實不堪入目，我要拿回去銷毀掉，你和旁邊的人一起看看說明書吧。」，說著就把那本書夾在腋下，那是一本口袋書，後面有兩個字沒被張偉明的胳膊遮住，那兩個字是「心經」，看這兩個字就知道不是什麼好書，不少男同學都是心裡暗罵這個同學傻，愚蠢至極，怎麼不留下來自己看，便宜了這個老師了，他說是銷毀，肯定回去仔細「用批判的眼光」看去了。
趁著學生們看說明書這個空閑，張偉明把那本日文版《********》藏在衣服裡面，繼續講課，「這台機器的核心部份，就是連接踏板和機針運作的磨合部位，這裡面一般是不會動它的，但是我們需要知道運作原理，還有需要知道在哪裡上機油，起到潤滑的作用，保證其可以正常工作，長久不上機油，容易損壞，磨合部位損壞了的話，就比較麻煩了。」
「老師，那剛才我這杯水豈不是正好給磨合部位潤滑了一下嗎？」不小心傾倒水杯的那位同學問，「水短時間內確實有潤滑的作用，但是很快就會失去這個作用，並且容易腐蝕裡面的零件，令其生鏽，阻礙運行，這個道理你們不可能不知道。」，張偉明覺得有點不可思議，這班新生的素質怎麼這麼差，居然連這點常識都沒有嗎？哎，真是一屆不如一屆啊。
「下面咱們就來練習一下這個縫紉機的基本功了，首先大家要熟練地穿針引線，這個考驗的是大家的耐心和眼力了，不過大家都是年輕人，很簡單，就是近視眼也不會困難。」，張偉明在黑板上畫著圖案，然後在講台上做著示範，冷倩拿起長針插入機針的部位，然後穿線，一切看起來都很順利，但是等到她穿好了線，針突然掉了下來，原來是沒有固定。
重新拿起針來，然後在已經穿好線的情況下，把針固定好，然後再引線，不少男同學笨手笨腳，大大咧咧的，這細緻的活當然是做不好了，張偉明只得下來一一指點，一會說這位同學，你手不要抖啊，一會兒說那位同學，別鬥雞眼了，別縫紉機沒學會，把眼睛弄壞了。冷倩做完之後，和秦悅一起，坐著饒有興趣地望著那些笨手笨腳的男生忙前忙后，感覺頗有意思。
好不容易大家都弄好了，就開始換壓腳了，壓腳不同會縫紉出不同的效果，所以一般都會有詳細的要求，因為這屬於工業車，相對簡單，用螺絲刀把上面的螺絲鬆開換上壓腳，然後再擰緊就ok了。這不難，很快全部更換完畢，只是有的同學把壓腳上反了，張偉明又是一頓忙乎。
「接下來就是你們要有正確的姿勢，你們這幫傢伙，可不要以為只有寫字才需要正確姿勢，用縫紉機也需要正確的姿勢，並且比寫字要求更嚴，如果不小心，後果很嚴重。記住了，關鍵一點就是別讓手指頭離針頭太近，記得及時抽手，配合默契，要是壓著手指頭可就不好玩了，任何機床都會有危險，可能隨時會切斷你的手指頭，但這個縫紉機更可怕，這個針如果扎進了手指頭，還有線，可不是象打針那樣，插進拔出很方便，到時針和線都會嵌入肉裡面，那可麻煩了，場面會非常血腥恐怖，切記切記！」
聽老師如此誇張地解說，同學們都帶著恐懼的神情點著頭，「還有，也不能離得太遠，不然縫紉的效果可是要大打折扣的，至於如何把握，你們要在實際的操作中摸索。今天的課也差不多了，下兩節課我先透露一下，就是練習走直線和曲線，倒針，送料子，這些都是需要勤加練習的，你們先用廢布自己練習一下走直針。」，張偉明說完，看了一下手錶，還有二十分鐘，所以讓同學們自行練習，還有好幾個課時，不急於一時，一下子接觸太多，反而學不好了。
冷倩用廢布練習著，倒是不覺得有多難，但是腳踩的腳踏板不好控制速度，以至於走出的針腳長長短短，正像張偉明老師說的那樣，這些東西是需要勤加練習才能夠掌握的。縫紉機這東西，自己摸索也能學會，只是會有不少彎路要走，在有老師教導的情況下，不僅能夠快速地掌握技術，還能不走彎路，並且還能了解工作原理。
上午的課還算是有點意思，張偉明說話也比較幽默，不像有些老師在課堂上非常死板，就是下課的時候噼里啪啦響個不停，原來很多同學這一節課下來，忘了自己帶的水杯放在地上，站起來要走的時候，一腳踢在上面，把水杯都踢翻了，水灑了一地，張偉明居然吐了一下舌頭，說了一句「你們自己的杯子自己清理乾淨。」，說完就逃也似的溜走了，畢竟是他要求把水杯放在地上的。在很多時候，老師不見得比學生們有多擔當。
下午的課是《制衣工藝實踐》，還是張偉明教授，該課程是服裝設計與工程專業的專業課程之一，通過對領型、袖衩等衣服部件的縫製學習，了解成衣製作的基本知識與理論基礎，熟悉掌握一般成衣製作的方法和技能，同時了解成衣製作一般工藝流程，使學生具有成衣製作的操作能力和基本加工能力，為進一步學習其它專業課程打好基礎。
張偉明一上講台，習慣性地摸了摸自己的禿頭，「同學們下午好，咱們又見面了，上午的課我很欣慰，沒有一位同學被壓著手，真是萬幸啊。今天下午的課是《制衣工藝實踐》，過一段時間咱們再學習《服裝工藝學》，通過今天這門課程的學習，再結合上一門課程的學習，基本就可以嘗試著做衣服了，希望大家能夠認真學習，最後，自己做的衣服，敢自己穿出去。——想著這件事就非常美好，想穿什麼樣的衣服就能夠自己做出來，不求於人……」
聽到這裡，冷倩有點嗤之以鼻，學校提供的布料肯定是好不到哪裡去，就是做得再漂亮，自己也不會願意穿出去，不過想到以後回家，能夠自己挑選布料，自己設計製作，也是一件非常有趣的事情。
這門課主要學習服裝製作流程，從服裝美術基礎到款式設計、各種款式的紙樣設計，有著比較詳細的介紹，當然關於款式，後面要更加深入地學習，比如《服裝款式設計》、《立體剪裁》之類的。今天所要講的是服裝美術基礎，素描造型的基本要素和手段，透視規律變化以及應用，人物速寫，色彩基礎和配色訓練。
冷倩有著不一般的美術基礎，所以對這些都不在話下，學習起來並不困難，像是人物素描速寫之類的，手到擒來，不過有些同學可就沒那麼容易了，比如像是秦悅，基礎就非常的差，完全摸不著頭緒，看到冷倩在草稿上的素描，羨慕得很，張偉明走下講台逡巡了一圈，發現除了個別幾個，基礎之差有點出乎意料，對冷倩的素描最為滿意，心想要是都有這種基礎，後面的課就簡單了，可惜大部份學生都是不盡人意。
有的人物速寫根本就不像是一個人，張偉明拿著一張畫像，指著所謂的「人物速寫」說道：「你這是什麼鬼？」，「老師你真聰明，這就是鬼啊，美術最容易畫最簡單就是鬼了。」，那位同學的回答讓張偉明哭笑不得，恨不得反手給他幾個板栗，敲破他的腦袋，同學們則哄然大笑。
「我是要你們畫人，不是畫鬼！你們真該好好學習美術，我說你們報考這個專業的時候，不是有這項要求的嗎？怎麼基礎這麼差勁啊？」，張偉明有些不解，「誰把美術當一回事啊，要是重視了，不如報考美術專業咯。」，那位同學一臉的無所謂，這讓張偉明很不滿意他的態度，「美術對這個專業不要太重要，僅次於美術專業，你們美術學好了，後面的設計，剪裁，調色，都會簡單得多，這還需要我說嗎？你們高中的時候老師就沒跟你們說過這些？」
「說是說了，但是其實我沒想上服裝設計專業啊，都是通知書上這麼寫的，誰又知道學校是怎麼劃分這個的。」，那位同學也是異常地無奈，「行了行了，別再說這些了，你勤加練習吧，別的也沒辦法，只能加強基礎訓練了，你難道願意只學一個半吊子回去？真是那樣，那我也沒有辦法。」，張偉明見他居然把責任推給了學校，也就不再說什麼了，再說下去自己都不知道怎麼應對。
那位同學聳了一下肩膀，「老師，你要是這麼說，可就不對了，對老師您的名譽有損傷。」，張偉明奇怪地問：「怎麼又和我的名譽扯上了？」，「你的學生要是學不好，豈不是讓人覺得你教學不行啊？這樣對您的名譽可是大大的損傷，說啥也不能對我放棄啊。」那位同學陰陽怪氣地說道。
張偉明哭笑不得，「拉倒吧，我可沒說放棄你，再說如果只有你一個學不好，其他同學都學得很好，損傷名譽的可不是我，而是你自己，不管怎麼說，你認真去惡補一下，對你沒有壞處。」，對於這種學生，老師最是頭疼，基礎差不說，話還多，不過倒是不討厭，能把自己的想法說出來，也還算不錯，總比那些一聲不吭的學生來的好，心裡想些什麼你都不知道，根本無從下手教學，這才是最麻煩的。
到了配色的時候，更是鬧出不少笑話。配色指的是通過各種顏色混合，得到自己想要的顏色，很多顏色是沒有的，紅黃藍是屬於基礎顏色，也就是說，這三種顏色根據比例，可以調配出任何你想要的顏色，很多同學不知道這個原理，胡亂融合，顏色千奇百怪，根本就達不到老師的要求。
張偉明嘆了口氣，「配色就是在紅黃藍三種基本顏色的基礎上，配出令人喜愛、符合色卡色差的要求、經濟適用顏色，還需要達到不變色的要求，不同的顏色會給人一種不一樣的感覺，紅、橙、黃給人的感覺是溫暖和歡快，因此被稱為『暖色』，藍、綠、紫給人的感覺是冰冷和傷感，因此又被稱為『冷色』，要想得到自己想要的顏色，需要調整紅黃藍三種基本顏色比例。以紅，黃，藍為原色，兩種原色相混合而成的顏色稱為間色，分別有橙、綠、紫。用任何兩個間色或三個原色相混合而產生出來的顏色叫複色，分別有橄欖，藍灰，棕色。此外，原色或間色亦可混入白色和黑色調出深淺不同的顏色。在原色或間色中加入白色便可配出淺紅、粉紅、淺藍、湖藍等顏色，若加入不同份量的黑色，便可配出棕、深棕、黑綠等不同顏色，你們聽明白了嗎？」
同學們張大嘴巴，緩了好一會兒，一起搖了搖頭，「不明白——！，」，張偉明顯然早就猜到這個答案，「不明白沒關係，你們只要好好地學習，總有一天會明白的。」，老師講完這句話的時候，仰天長嘆了一聲，看那模樣，完全是一副欲哭無淚一個恍惚就想轉身飛投汨羅江的神情，悲壯而絕望。
同學們則都是齊刷刷神情木然地點了點頭，覺得這老師說的也太複雜了，真心弄不明白。
配色在服裝設計專業里，是相當重要的一個環節，不少同學拿著三種原色，配出各種的間色，再由間色配出複色，發揮想象，各顯神通，搞到臉上都是，有的更是弄到鼻尖上，自己看著成了一個鬥雞眼，旁人看著非常可樂，教室里一片歡笑，知情的人知道是在上課，不知情的人還以為在開聯歡晚會或者是生日趴踢呢。
臨近下課，老師及時制止了同學們的胡鬧，開始審核大家的作品，一路走馬觀花看過去，也就冷倩幾個有著良好繪畫基礎的符合要求，其他人全都只能算是胡搞瞎弄，看得老師一個勁地搖頭嘆息，開始還一個個點評幾句，到了最後，實在是慘不忍睹，只好大叫一聲下課作罷，估計，再不走，要活活地氣死在講台上。
歡樂的時間總是過得飛快，這節課很快就下課了，冷倩意猶未盡，心想，要是每堂課都是這麼胡搞瞎鬧那該多好呀，那麼大學生活就會變得色彩繽紛，絢麗多彩，時光如梭。——呵呵，常言道，人生不如意常十之七八，世間那有這麼好的事，這顯然是一種奢望，是不可能完成的任務，冷倩貪心了。