第十四章生活還要繼續
“那該怎麽辦啊，這樣的話連家門都不能出了。”李智急道。
“哈哈哈，”楊輝忽然放聲大笑起來，“我懂了。你這是每個從汙染源中幸存下來的人都有的心理。”
“恐懼著再次被卷入汙染源，於是不敢走出家門。”
“其實沒用！躲在家裏就不會被卷入汙染源了嗎？”
楊輝頓了頓，繼續說：“所以說啊，你不要有懼怕汙染源的心理。該怎樣生活就怎樣生活。”
“小禍無大礙，大禍躲不過。”
“要是真的害怕、擔憂，那就努力訓練精靈，鍛煉自己！”
“讓自己強大到，任何等級的汙染源都沒有威脅的程度！”
聽了楊輝的話，李智隻覺恍然大悟，身上輕鬆了不少。
他感激地說：“楊哥，謝謝你，我明白了。”
楊輝哈哈一笑，“哈哈哈，不客……嘶唔啊。”
“楊哥你怎麽了？”李智疑惑地問。
楊輝的聲音忽然變得很小，“沒事沒事，剛剛用力不慎，被健身器材夾了一下。”
“哦，你小心。那我掛了。”李智說。
“嗯好，拜拜。”
放下手機，李智吐出一口濁氣。
他感覺輕鬆了不少。
話糙理不糙。
楊哥說的確實很有道理。
雖然汙染源十分危險和恐怖，沒有人想經曆第二次。
但是生活還要繼續，汙染源也不會因為你不出家門就不會把你卷進去。
該來的躲不過去。
所以現在……該怎樣生活就怎樣生活！
想通之後，李智的心情大好，他伸了個懶腰，拉開家門走向小區門口的那個熟悉的小攤，準備吃一籠香噴噴的小籠包，和一碗勁爽的酸辣粉，再配一瓶清涼的冰鋒。
完美！
對了，明天周一，就正常去上學吧。
畢竟還要考帝都大學呢，可不能拉下！
……
晚八點，堯崇一中，精靈科高二一班班級群。
張偉很堅挺：哎，大家聽說了嗎？好像明天咱們班要轉來一個新同學。
鐵定墊底孫洋子：死太監，你再敢讓你的尼多朗騷擾我的尼多蘭，我就閹了你和你的尼多朗！
張偉很堅挺：呸，死八婆，明明是你的尼多蘭先勾引我的尼多朗的！
鐵定墊底孫洋子：放屁！
有錢任性付天成：孫洋子，你再不改你昵稱的前綴，我真找人扁你了！太賤了！
鐵定墊底孫洋子：咋了，我這個學渣自暴自棄你也管？
有錢任性付天成：……
有錢任性付天成：好意思？上次是誰考完哭著說自己考炸了，結果成績出來是第一？
張偉很堅挺：別理她，下次我就把她趕下去了，這次考第二隻是個失誤。
鐵定墊底孫洋子：呸！就你？
張偉很堅挺：二代你的精靈到手了沒？你家給你弄了個啥精靈？不會是烈咬陸鯊吧？
有錢任性付天成：差不多吧，給我弄了個幼基拉斯。
有錢任性付天成：隻是可惜我家的那十幾座礦了，以後都要用來喂這個小家夥了。
張偉很堅挺：大佬我能做你的精靈嗎？
鐵定墊底孫洋子：大佬我能做你的精靈嗎？
其他同學也跟在後麵排起了長隊。
一時之間，大佬我能做你的精靈嗎？刷滿了整個屏幕。
……
周一早晨六點鍾。
李智在床上賴了一會兒後，睡眼惺忪地爬起來洗漱、吃早餐。
整個屋子冷冷清清，悄無聲息。
他很沒精神地趴在餐桌上咀嚼著麵包片。
盡管幹硬的麵包片在唾液下逐漸變得鬆軟，但依然難以下咽。
沒辦法，平時吃得太好了。
將最後一點麵包片咽下肚子後，李智靠在椅背上伸了個懶腰。
“唉，也不知道黑暗鴉現在怎麽樣了。”他歎了口氣，神色憂鬱地看向天花板。
李智現在心情很沉重，滿是憂慮和不安，因為他沒有，也得不到任何有關黑暗鴉的消息。
自家的老哥李明也一夜未歸，電話也打不通，唉。
發了會兒呆後，李智看了看時間，該出發了。
換上新學校的校服，拎起沙發上的書包，他強迫自己振作起精神來，隨後走出家門乘上公交，來到了未來兩年要學習的地方——堯崇一中。
李智走進校門，前往教師辦公室。
……
精靈科高二一班。
臨近早讀，班裏依然十分喧鬧。
原因嘛……大家都懂。
“哥，數學我就不交了，你懂的。”
某數學課代表：“這……行吧。”
“張總，地理五三題霸寫了沒？借我抄抄！”
張偉爽快地掏出一本藍皮書，說：“拿去！”
“洋子，昨天政治必刷題借我對一下答案唄，哲學這一塊兒太難了！那題說的也太玄乎了，看都看不懂。”
孫洋子一副感同身受的樣子，說：“就是就是，昨天的題我也非常不確定，太難了。有不一樣的你也給我說說。”
“付總，語文你背了沒？”
付天成一愣，“語文？讓背啥？”
“得，你完了，老江一會兒第一節上課可是要檢查的。”
付天成滿臉不在乎地說：“反正整本書我都背了。”
“假的吧！誰信？”
付天成“呸”了一聲，說：“愛信不信。”
隨後他起身走到張偉跟前，說：“張偉，一會兒給我講一下昨天物理的那道題。我還不是太懂。”
張偉大手一揮，“沒問題，小意思！題拿來！”
精靈科高二一班，一共三十人。
他們是堯崇一中精靈科最優秀的一批學生，同時，也是最辛苦的一批學生。
因為一方麵他們要學習有關精靈的課程，包括但不限於：屬性從基礎到高階的利用，各類精靈的習性特點，以及對戰方麵的戰術訓練。
另一方麵，他們還要文理兼修。
因為物化生在對戰，和精靈的培育上有不可忽視的作用；政史地則培養身為訓練家的基本道德素養，以及幫助訓練家與精靈、與自然更好地相處。
語數英的重要性就更不用說了。
因此，精靈科的學生不僅需要非凡的學習能力，還要有非凡的抗壓能力。
普通學生不學的，他們學；普通學生學的，他們也得學。
這其中的壓力、難度與艱辛，不言而喻。
這也是社會上，職業訓練家的地位高於其他職業的原因之一。
這時，一名身材高挑的成熟女性走進了班級。
她叫丁蓉，是一班的班主任——精靈科的所有班級都有一個特定的班主任，這些班主任不用帶課，隻負責管理班級和疏導學生的心理。
“咚咚！”丁老師拍了拍講桌。
教室裏瞬間就靜了下來，悄無聲息，針落可聞。
身為全校最嚴厲的班主任，丁老師在同學們的麵前是很有威信的。
見學生們都安靜了下來，丁老師開口說：“今天，我們的班級將迎來一位新同學。”
大家不約而同地微微挺直了腰板，將目光移向不知何時出現在教室門口的黑發少年。
大部分人的眼中都閃爍起了異樣的光芒。
“來，跟大家做一下自我介紹。”丁老師對著少年招了招手。