第二十六章 科學的學習模式

  第三節課之前是個大休息，橋州一中一般安排的是20分鐘。奧賽班學習緊張，大多數同學一般選擇繼續做作業，或者趴在課桌上休息。


  屈廣全在芝加哥參觀過一所中學，這所中學實施「零時體育計劃」，即在每天早上讓學生提前到校，在正式上課之前跑步或做其他運動，當學生的心跳達到最高值或達到最大攝氧量的70%時才開始上課。


  經過科學計算，運動后的學生十分清醒，記憶力、專註力都增強了，課堂氣氛好得出奇。一學期下來，學生的閱讀理解能力比正常的學生提高了10%，而且打架事件也減少了。在全美30%的人體重超標的大背景下，該中學的體重超標率只有3%。。


  屈廣全迅速趕到操場，五分鐘慢跑之後，連續做了20多個俯卧撐，外加兩遍今天剛學的壓腿動作，微汗滲出腦門時，去廁所，然後，洗了把臉，回教室。


  在約翰霍普金斯大學教學期間，屈廣全接受過多次教學培訓，一個重要內容就是「有效學習。」


  用最通俗的話來說，就是指符合教育、教學原理的學習，它的目的是為了花更少的時間，學到的更多、更牢、更好，用正確的學習方式達到事半功倍的效果。


  像剛剛充分利用科學計算的運動量，使身體到達最理想的適學狀態，就可以算是其中一點。當然還包括找更有利於理解、記憶的方式讓學生理解和存儲知識，通過學以致用的訓練，讓學生理解知識之間的有機聯繫等等。


  剛剛兩節課的學習中，屈廣全從一開始被曠廢已久的數學打懵之後，再到英語的遊刃有餘，漸漸平穩了心態。儘管自己曾是約翰霍普金斯大學的教授，但是，就高中學習的全面知識來說，也是有很多不足的地方，也就是必須正面面對高中的學習，萬不能因為自己曾經是教授，就可以高枕無憂，而且奧賽班本身就是高手如雲，更應該沉著應對。


  現在的關鍵是找到適合自己的學習方式，讓自己在最有限的時間學到最多的知識。


  回到教室，屈廣全拿出下一節課要上的語文教材，看到有的學生已經在做預習，是魯迅的《拿來主義》。


  屈廣全在課本上寫了幾句：1、我能從中學到什麼，教材的編輯者想讓我們學到什麼？2、我想從老師那裡聽到些什麼？3、學了這篇課文，我想和同學交流什麼？——語文學習不光是閱讀理解，更重要是聽說讀寫能力的綜合。


  語文老師秦吉剛剛師範大學畢業，教學很前衛，上課後，不想屈廣全記憶中的大多數老師那樣，站在講台上滔滔不絕的講，然後刷刷刷板書，然後呼呼呼布置作業，而是讓學生自主閱讀，然後，提綱挈領板書幾個問題，讓學生思考討論。


  這正和著屈廣全前面對自己學習方式的追求。


  屈廣全這才意識到，語文是常學常新的，儘管這篇經典課文，多少年前，老師就講過，自己也是認為已經領會過了的，然而，經過再次閱讀，仍然發現了自己過去沒有意識到的問題，只不過是更深層次的東西。


  ——是魯迅的個性，思想的、語言的。


  屈廣全還認識到另一個問題，就是漢語和英語的不同，屈廣全總結為英語如果說是科學的語言的話，那漢語就是藝術的語言，英語講究語法，漢語講究形象。


  這節語文課雖然不是中規中矩的教學，但是，屈廣全則是在教學中中規中矩，因為，老師的教學正是適合屈廣全的學習方法，對屈廣全來說，絕對的是有效學習。


  老師下課前，布置了作業，屈廣全拿到作業本以後，幾乎是筆走龍蛇，沒有等到下課鈴敲響，就完成了作業。


  最後一節課的物理，老師的教學很不合屈廣全的胃口，那就是典型的填鴨式。


  屈廣全聽了有5分鐘，逼迫自己拿出隨堂筆記，把所有自己一時不能夠想起，引起自己回憶的知識點記下，把老師在黑板上的板書，謄寫寫來，尤其是例題。


  不過相對於數學的生疏來說，物理則要好得多，因為大的原理是懂的，現在主要是定理、定律以及計算公式，隔了那麼久想不起來了，所以，課雖然還有待學習，但是，相對來說，自己只要熟悉了定理、定律尤其是公式以後，估計物理很快就可以跟上來。


  下課就等於中午放學，儘管飢腸轆轆，屈廣全並沒有隨著同學回寢室打飯，而是，坐下來為自己接下來的學習，做一下規劃。


  英語、化學、生物，可以忽略不計，這一點的自信還是有的。


  語文，老師的教學很適合自己，當堂完成以後，基本上應該沒有問題。


  物理和數學學習，屈廣全想起建構主義的學習理論，任何學科的學習和理解都不像在白紙上畫畫，學習總要涉及到學習者原有的認知結構，學習者總是以其自身的經驗，包括正規學習前的非正規學習和科學概念學習前的日常概念，來理解和建構新的知識和信息。


  雖然就高二具體的學習來說，屈廣全困難重重，因為幾十年幾乎沒有再觸碰過這些知識和技能，但是，自己畢竟是21世紀過來的，學過高等數學，接觸過最前沿的物理理論，有最新的知識理論，如果從這個角度，倒過來看高二數學，應該很快就可以理清這些紛繁複雜的東西，抓住學習的主脈。


  正思考著，一個頭伸進教室，「屈廣全，你咋還不去買飯？」


  定睛一看，蘇凱悅！

  「你咋來了？」屈廣全不知道蘇凱悅具體在那個教室上課，所以沒有注意到其實還沒有下課呢，蘇凱悅已經等在教室門口了。


  「Speak English！」蘇凱悅早上已經嘗到了甜頭，回班上英語課時，比過去用功了很多，恰巧今天的英語課，老師講得也比較淺顯，作業相對容易，不由自主聯想起屈廣全對自己的影響，所以，他們最後一節課是體育，沒有上完，就拿著飯缸等在了屈廣全教室的門口了。


  「OK!」屈廣全立即明白了蘇凱悅的想法，站起身來拿起飯缸，和蘇凱悅用簡單的英語說起來。


  蘇凱悅說的結結巴巴，還夾雜一些漢語，屈廣全笑著一一訂正。


  蘇凱悅的武術很好，可是打小就得每天抽出4-5個小時，勤學苦練，文化課一直不是太好。像數學，基本上是荒廢了，那可不是想學就可以學的，你得理解還要能融會貫通，初中數學都已經不行了，高中再想趕上，那就是痴人說夢。他現在能取得長足進步的應該說就是英語了。


  屈廣全明白了這一點，就給他指出來了兩條路，第一是讀，第二是用英語交流，以後，只要有時間，就可以來找屈廣全，用英語簡單對話，讀英語書給屈廣全聽，讓屈廣全指正讀音和語氣。


  「屈廣全，我最大的夢想就是考上北體的武術學院。」要說完整自己的想法，蘇凱悅用不了英語，還得是淮北話，「我爸爸的一個BJ的徒弟說，明年全國就要開散手（以後改名叫散打）擂台賽，我從小就喜歡散手，表現好的話，或許能拿個全國名次，那樣文化課只要能上200分，北體就可以特招！」


  屈廣全心裡暗笑蘇凱悅太謙虛，你可是全國散手擂台賽60公斤級冠軍！只不過是1995年的，你要想考上北體，靠得還是你蘇家祖傳的拳法基礎，在全國武術套路錦標賽中獲得表演三等獎。


  「我現在的文化課，可是要靠你了！」蘇凱悅收拾飯缸離去的時候，拍拍屈廣全的肩膀，「再透漏給你一個好消息，我家的大洪拳有幾招可是秘傳，傳男不傳女的，我也一併教你！」