第一卷 奇遇 第八十五章 一位先生，一碗麵條
懸疑大師在《位面好玩》里寫道：「一位先生，一碗麵條……」
這部書就放在幼兒園傳達室的窗檯之上，是一本彩色圖集，封面華麗，顏色有些鮮艷。
鄭翰，也許是他，也許不是他；但是，一定是與他模樣相同的一個男孩，那該是福喜了？也許是他，也許不是他！反正是一個男孩……男孩進出幼兒園，從窗檯前經過了無數次，有意和無意之中，並沒有看見它。所以，他沒有閱讀過這一部漫畫的書；雖然後來知道它很奇葩，但是，在沒有讀之前是不知道的，此時的他完全的忽略了它。
不是男人，不是文字介紹，也不是那一碗圖畫中的麵條，引起了男孩的注意。
而是有一天，那兒真的放了一碗麵條。麵條是熱烘烘的，冒著騰騰熱氣。
它放在了書的上面，將書死死的壓在了土黃色瓷碗的下面……
男孩瞪大眼睛朝麵條瞧去，死死的盯住麵條，看著面碗上方，那飄動的白色氣體。
他不是餓了，而是奇怪了；不是麵條有什麼奇怪，而是他發現一個奇怪的景象：
窗台上的那一碗麵條，忽然的、莫名的變成了兩碗，一模一樣的麵條……
懸疑大師在《位面好玩》里，原本寫道：「一位先生，一碗麵條……」，後面還有圖片。男孩在省略號裡面，終於看見了一句簡短的話，是這樣來敘述的，寫道：「他和它，都在鏡子里！」
雖然不是用文字寫的，而是用圖畫、準確的說是漫畫表述出來的，但一定是有這意思。
男孩在一個偶然之間，看見了兩碗麵條，同時也看見了兩本書籍。此時，正好有一位先生也突然出現在麵條和書的旁邊。於是，在男孩的眼裡，出現了一個奇迹，有「一位先生，一碗麵條」，突然的，變成了「兩位先生，兩碗麵條……」
實際上，麵條是突然被守門的老爺爺端走的。老先生端走的，的確是一碗麵條，但是，兩碗麵條同時沒有了，剛剛還冒著熱氣的鏡子裡面，熱氣也突然的沒有了。
男孩好奇的將窗台上的書拿下窗檯，鏡子之中的書也沒有了。
男孩抱著那一部書站在窗檯之下，打開書的扉頁翻看了起來。
書的第一頁畫著：「一位先生，一碗麵條……」
書的第二頁畫著：「一面鏡子」，鏡子中有同樣的「一位先生，一碗麵條」。
書的第三頁畫著：「兩位先生」、「兩碗麵條」。
書的第四頁畫著：「先生端走了麵條」，先生沒有了，麵條沒有了。
剛才同樣發生了這一幕：「先生端走了麵條」，先生沒有了，麵條沒有了。
剛才還多了這一幕：書被取走了，兩部書同樣也沒有了。
如果到此為止，這一部哄小孩子的書，就不會引起男孩的好奇了。
它應該說是平淡無奇，而且，還顯得有些愚鈍和無聊。
可是，這部漫畫書沒有完，書的第五頁畫著：一位先生，一碗麵條。
他和它，都在鏡子之中；但是，鏡子外面卻沒有「一位先生，一碗麵條」。
「先生和麵條，哪兒去了？」
「他和它，到鏡子里去了！」
懸疑大師在《位面好玩》里繼續寫道：「一位先生，一碗麵條……」
「如果他和它，不在鏡子外面，鏡子中卻能夠出現他和它，這是位面的開始！」
「小朋友，你想進入位面去玩嗎？如果想，必須要衝破結界……」
男孩，他也許是鄭翰，也許是別的小孩，但他一定是個小男孩。
「一位先生，一碗麵條」，然後，加上「一面鏡子」。
「兩位先生。兩碗麵條」，鏡子還在，先生沒了，麵條沒了。
「鏡子外面的先生，他能夠踏進鏡子里躲起來；那麼，鏡子裡面的先生，他進去了之後，還能夠端著麵條出來嗎？」
寫書的人也許沒有想到，這個男孩閃動大大的眼睛，傻傻的想得更多。想過之後，他低下頭去，繼續翻看後面，他看見《位面好玩》之中，還有別的好玩的圖畫……
之後，引起了他的一次「冒險」經歷——他去了某一家賓館。
那一天，他跟父親站立在賓館房間的門後面，父親手中正端著一碗冒著熱氣的速食麵。在門後面有兩扇帶鏡子的門。父親站立在門後面。他將兩道門開闔到一個合適的夾角，他眼中的奇迹出現了：左邊的門裡面有右邊的門，右邊的門裡面有左邊的門。
門外有「一位先生，一碗麵條」，門裡面的先生和麵條，在數量上卻數不清了……
於是，男孩再次捧起了《位面好玩》，輕聲朗讀著裡面的文字：
「一位先生，一碗麵條……這是位面的開始！」
「孩子。你知道了嗎，什麼是位面？這就是——位面！」
男孩睜大了眼睛，有點驚奇，但沒有懷疑，他相信所見到的、所思考的。
他的小手，飛快的翻動，往後面翻動這一部漫畫書的每一個頁面……
男孩好奇的閱讀，好奇的思考；往下閱讀，往深里思考。
漫畫書中，竟然不只是情節，還有別的……他看見了不少的圖案。
圖案之上，花花綠綠。讓他稍微有些頭暈。
圖案之上，還有符文，他記下了其中第一串看上去好看的那些圖案……
窗檯下花盆中的草兒發芽了，花兒盛開了，春天的氣息在窗檯下悄悄的擴散。
男孩悉悉索索，將《位面好玩》的漫畫版，已經翻得破損、圖畫暗淡。
在他離開幼兒園，還回去那本書的時候，知道自己閱讀的是一部——魔法書籍。
書的內容告訴他，有一種魔力叫做「位面魔力」，有一種魔法叫做「位面魔法」。
修鍊位面魔法的人，可以進入到另外一個位面之中，就像進入到鏡子之中。
「雖然另外一個位面我們不能夠直觀的對比的看見，但他一定是存在的；問題在於，我們如何突破位面的結界；每一個位面就像一棟房子，它有牆壁，我們稱之為『壁壘』，如果要想進入，必須打破壁壘，這就叫做破界……只要突破了，那就可以進入另外的一個位面，當然，前提條件是它如果正在你的附近……」
「我們在實踐之中發現，位面的結界並不完全是封閉的堡壘，至少不是每一個位面的結界都是封閉的堡壘，根據哥德巴黑猜想，位面有薄弱的空隙，這就像一棟獨立的房子，它有門有窗一樣，我們如果在黑暗的摸索之中，找到了這些門窗，我們就有希望能夠進入其中……」
男孩在不久之後，讀到了《位面入門》，看到了上面的文字，不複雜，有點吸引力。
最關鍵的是他一下子全都讀懂了。書中，似乎還帶有某些簡單的操作的程序。
這是位面操作的版本。男孩凝視門裡面有門，門裡面門不斷，一直看到眼睛發花。
漸漸的，他訓練自己的眼睛不發花；漸漸的，他清晰的知道自己在第幾道門。
反覆的訓練，在看上去一模一樣的每一道門的後面，他要去發現裡面的秘密。
他希望能夠進入到那些神奇的門裡面去，他希望躲藏在那些門的後面。
先是在門後面藏貓貓，然後，再深入的開啟門後面的門。
他相信在每一扇鏡子中的門後面，有一個全新的世界。
那是他好奇的位面中的世界，他希望能夠去位面旅行……
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