第九十六章 期中卷三

  晚自習時，方小念認真複習了一下數學和物理，待這兩科複習的差不多了，還有一些時間，又順便複習了一會兒英語，畢竟他最不放心的還是英語，趁著還沒考，他想多複習一下英語增加一些勝算，如此心裡也更踏實些。


  期中考試的第二天。


  晨讀期間，方小念背了一會兒數學、物理公式和定理，而後又拿出英語書背了一會兒單詞、句子和語法。畢竟，理科主要還是以練習、理解為主，實際上需要記憶的東西並不多。


  早讀課時，方小念亦是以背誦英語為主，只有當數學老師進來的時候，方小念才把數學書蓋在英語書上，假裝在讀數學的樣子，待數學老師一走，他又繼續小聲的讀起英語來。因為在他看來，數學沒什麼可背的，只要真正把知識消化、理解才能應對千變萬化的數學試題，只有通過題海戰術，並不斷的歸納總結才能真正的提高數學成績。所以在8:00-9:30這段時間，他主要是把以前做過的習題、試卷全部都看了一遍，尤其是那些做錯的題目，他更是一字一句的細看，弄清寫的每一步的所以然，只有知其然並知其所以然才能在面對變化無窮的試題時，靈活應對，找出解題的思路和方法。


  對於數學考試，他還是有一些擔憂的。畢竟，數學試題在理科裡面一向都是最難的，尤其是最後三道解答題，不但分值高，而且易丟分，丟分的分值動不動就是十多分，這三道題甚至可以直接影響一個考生的數學成績的優劣，及格與不及格之間，只看這三道題的得分情況，便基本可以判定了。


  在考試中，大部分人都只能解答出其中的一小問，撈點小分，能夠完全解答出這三題的考生鳳毛麟角，恐怕整個陽光中學都不超過五個人。正因如此，在考試中能夠真正的做完交卷的人自然也是極少的。


  方小念自然也是如此。雖說他自認為自己的數學在班上還算不錯，但他所在的班級，畢竟只是普通班，普遍的學習成績都不算佳。但是如若把他的數學成績拿到重點班去一比較，卻也是排倒數的。


  因而，在最後一個小時的時間裡，他不停的找出以前考的各種各樣的試卷，非常仔細的把每一張試卷看了一遍，他主要看題目的解析，熟悉各種題型的解題思路，尤其是最後三道題，他更是一字不差的看完每一個字，對於上面的解題步驟和思路，能夠理解的他就理解，暫時無法理解的他就索性先把最後的答案記下，起碼在考試時如果遇到一樣的題目，就算不會做，也可以先把答案寫下，這樣還可以撿個一兩分，不至於整道題全軍覆沒。


  由於試卷太多了，他只看了十多張便已經快要考試了，只好把試卷收起來便收拾好東西準備考試了。


  進了考場，李小亮一見到方小念便訴苦道：「小念，完了完了，昨天下午化學考砸了，這次的試卷出的太難了，唉！」


  方小念安慰道：「沒事，才一門化學而已，還有四門呢，別泄氣，好好考，加油！」


  李小亮不自信的說道：「唉，就怕這次數學考試考的也不容易啊！」


  方小念沒有繼續接話，監考老師也已經進入了考場。


  為了儘可能的發揮自己最好的數學水平，結合數學試卷上每道考題的難易程度，他給自己制定了一個做題的戰略。總結起來就是「先易后難，先簡后繁，步步分解，各個擊破」，詳細來說就是先做容易和步驟比較簡單的，再做困難和步驟比較複雜的，比如選擇題，填空題一般比較簡單，只要選出或者填寫答案即可，這些題目可以先做，容易得分，像解答題這樣的大題步驟比較複雜的，難度也較大的題母，可以後做。而碰到解答題的時候，可以把它們分解出兩三道小題，一題一題進行解答，把困難化解到最小，儘可能的多得分。


  按照這種方法，在閱卷時方小念便開始對試卷上的試題難易程度進行劃分，劃分成了容易、較容易、較難，難這四種等級。然後根據劃分，先解決容易的題目，再依次解決後面三種程度的試題。


  果然，依靠這種方法，方小念的做題效率大大提高了，花了大約一個小時的時間便基本完成了前面三類題，只剩下最難的三道解答題。


  經過方小念的深思熟慮，第一道解答題花了十五分鐘終於解決了。第二道解答題設了三個小問，方小念先解決了第一小問，後面兩小問花了十分鐘的時間仍然沒有思緒，方小念便直接跳到第三道題，設了兩個小問，第一小問比前一題也要稍微難些，好在方小念前面複習的時候，看到過與這一題類似的試題，條件數值均不變，只是情境做了一些修改，但是不太清楚解題思路，只記得最後的答案，於是方小念便先把答案寫了下來，然後再返回前一題做第二小問，按照自己的思路，花了很久的時間才寫下了解題的步驟，但是他也不能確定自己的解題思路是否正確。


  做完這題，方小念看了看時間，卻只剩下最後五分鐘了，他的心裡有一些慌亂。於是顧不得多想，連忙去做最後一題，無奈最後一題本就是壓軸題，難度也是本張試卷中最大的，方小念只好隨便寫了一些步驟，再憑感覺在最後寫了一個答案上去，剛寫完，交卷的鈴聲便已作響。


  方小念放下筆，嘆了一口氣，這是三場考試下來他考的最不如意的一場了。