第19章 傳統作弊

  付曉菲之所以向班主任告狀，不僅想讓班主任訓付曉琳，還想申請重考。


  畢竟這次考試事關高三年級的分班大事，付曉菲想考個好成績，進入高三快班，可是付曉琳給她發的答案都是錯誤的，導致她語文和英語兩科的分數連及格都困難。


  她仔細想了一番，要想扭轉的當前的局面，唯一的方法就是申請重考。


  而申請重考需要正當的理由，她靈機一動，將她要求付曉琳傳答案一事說成是付曉琳故意給她傳答案，誤導她，導致她考試沒發揮好。


  顯然，她這套說辭成功了，班主任幫她申請了重考，重考安排在正式考試結束之後的兩個小時里進行。


  付曉菲站在考場外的走廊上，望著玻璃窗外面的天空，思索如何作弊。


  她自家事自家知，如果沒有作弊，憑真才實學考試的話，她頂多是中游水準。


  可她已經把自己塑造成成績優秀的好學生了，這次考試總不能考的一塌糊塗吧。


  為了維持優秀學生的人設，她需要作弊。


  可是只有她自己考試的話，監考老師直勾勾地盯著她，作弊難度太大，用什麼方法作弊好呢？

  她眼光猛然亮了下，如果重考時有一個人在旁邊幫她分散監考老師的注意力，那她豈不是就可以作弊了。


  她需要有人和她一起重考，她將可利用的同學在腦海里篩選了一圈，最後決定，還是逼迫付曉琳和她一起重考，用其他同學的風險太大，還可能崩壞她好學生的人設。


  比重考的事兒更重要的事是半個小時後進行的物理考試。


  一想到物理付曉菲腦袋就大，那些亂七八糟的符號、晦澀難懂的公式定理已經讓她茫然不知所措，她的物理是弱勢科目，物理要想考高分，必須作弊。


  這一次她沒讓付曉琳給她傳答案，而是決定用傳統的方式作弊，她把課本上的公式定理寫到上衣的內袖裡，又把教材書塞進腰帶里。


  考試開始了。


  坐在學渣考場的付曉琳認真地審題做題，由於計算量過大，她做題的速度放慢了，不過，但凡她做完的，基本上都對了。


  這同樣得益於在隨身書房學習的效果。


  做完試卷，照理傳給其他同學抄答案。


  她沒來由地想到在另一個考場考試的付曉菲，以她對付曉菲的了解，付曉菲為了提高成績，肯定會用作弊的方法。


  她豈能讓付曉菲輕易作弊。


  她要舉報，讓付曉菲丟人。


  雖然她和付曉菲在不同的考場，但是付曉琳上廁所時必經付曉菲所在的考場。


  想到這裡，付曉琳舉手，向監考老師示意她要上廁所。


  監考老師剛開始不同意，讓她憋著。


  她表示這是正常的生理問題，不能憋，一憋膀胱就出問題了。


  監考老師不耐煩地揮揮手，讓她去上廁所。


  她勸說另一名女監考老師跟著她去廁所，名其曰防止她作弊。


  女監考老師跟著付曉琳往廁所走去。


  從付曉菲所在的考場外經過時，付曉琳放慢腳步，觀察付曉菲，付曉菲一本正經，還沒開始作弊呢。


  回來時，她不顧女監考老師的催促，慢悠悠地走著，眼睛一眨不眨地盯著考場內的付曉菲。