第二章 靈卡、卡械
「為什麼，我無法凝聚本命靈卡，這是怎麼回事啊！還有最後一個月的時間啊！難道，我真的要背負廢物這個名稱過一輩子嗎？」軒轅玉墨悲傷無助的說道。
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「成功了已經將，其他位面的軒轅玉墨給弄過來了。」
「那現在要做什麼？」
「什麼都不用做，就一個字等，等到那一天的到來。」
「如果其中一個魂魄醒過來怎麼辦？」
「我說，怎麼現在你的智商有問題了啊！你可是我黃泉天道的使者，難道這還用我教你嗎？」黃泉天道憤怒的說道。
「我明白了，只要有醒來的就解決掉。」黃泉天道的使者說道。
「解決你個頭啊！我們辛辛苦苦準備的棋子難道你就想這樣的破壞掉。」黃泉天道無語的說道。
「我明白了，將他打昏迷。」黃泉天道使者說道。
「真不知道，你什麼時候才能開竅啊！」黃泉天道說道。
「想來也是對你一族的懲罰!」黃泉天道低落的說道。
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「看，那不是廢物軒轅玉墨嗎？」
「是啊!聽說到現在還沒有覺醒本命靈卡，聽說要轉入卡械班了。」
「什麼卡械班？」
「他通過了嗎？」
「不清楚，如果通過了，可就要擺脫廢物這個稱號了。」
「好了，大家上課。」楚玉老師走進教室說道。
楚玉老師看了看四周說道：「接下來我要和同學們說一件事情，軒轅玉墨同學正式通過了卡械繫的考核，這是他在我們班最後的一節課了。」
「我靠，那小子真幸運，居然通過了卡械繫的考核，那麼他的魂力和精神力該有多強啊！要是魂力和精神力那麼強怎麼會不能覺醒本命靈卡。」
「是啊!」
「不會是，走後門的吧！」
眾人一思考覺得有可能。
「老師不知道，廢.廢.廢，軒轅同學的魂力和精神力是多少啊！」黎圖說道。
「不好意思，軒轅同學，不是懷疑你，而是有些好奇。」黎圖歉意的說道。
黎圖心中想道：「廢物，要是你真的沒用，可要小心了。」
「是啊!楚老師，就像黎同學說的那樣，我們很好奇，給我們說說啊！」
「是啊!楚老師，就像黎同學說的那樣，我們很好奇，給我們說說啊！」
楚紅看著下面的學生說道：「軒轅同學魂力和精神力已經達到了職業級別黑鐵級巔峰了。」
「什麼黑鐵級巔峰。」
「都這麼厲害了。」
「怎麼會？」
「那為什麼，我們叫他廢物，他不反駁。」
「都黑鐵巔峰都不能覺醒本命靈卡。」
「看來在靈卡一道，沒有軒轅玉墨的一席之地啊！」
「我靠，天生的卡械師啊！」
「一定要和他打好關係，卡械是我們戰鬥不可缺少的必要工具啊！」
「是啊!這可是，出城生存的必須品啊！」
「安靜，大家都安靜，接下來請軒轅同學，來說一下自己最後一堂課的感受。」楚玉說道。
軒轅玉墨平靜的走上了講台對楚玉鞠了一躬說道：「多謝，楚老師的照顧。」
軒轅玉墨站在講台上向下看了看四周，大部分人都轉頭不和軒轅玉墨對視。
軒轅玉墨見了笑了。
軒轅玉墨看著憤怒的同學說道：「大家是不是覺得我笑是在嘲諷你們。」
「難道不是嗎？」有人憤怒的說道。
「沒有想到，你有天賦了就開始嘲弄我們。」有人說道。
然而所有人都忘了以前是怎麼對待軒轅玉墨的。
「不，我是在笑我自己，一個月的時間，我還有一個月的時間，如果我真的不能覺醒本命靈卡，我就真的成為一個廢物了，這確實是真的。」軒轅玉墨搖了搖頭說道。
「接下來我就要去卡械繫進修，學習一下卡械師的知識，我就會回到家族，進行最後的覺醒本命靈卡。」軒轅玉墨說道。
「家族，軒轅家族。」
「我靠，軒轅玉墨居然是大家族之人。」
「是啊!我一直以為是姓氏相同而已。」
「好了，不要吵了。」楚玉一拍講台說道。
「好了，接下來繼續上課。」楚玉說道。
「接下來，再給大家講講靈卡的歷史。」楚紅對下面的人說道。
「老師，這種事情都知道了很多年了，還講啊！」有的同學說道。
「不想聽的出去，到外面去罰站，禁止在教室里搗亂。」楚紅惱怒的說道。
「既然沒有人說話那就講講靈卡的歷史和來歷。」楚紅說道。
「千年以前，人族遭受魔獸的災難，魔族趁機出世，開始殘害人族。」
「天道有感，降下七彩虹光，組成天道靈卡系統，促使人族學會了製作靈卡、卡械用於戰鬥，保衛人族。」
「因為第一次覺醒本命靈卡，所有人族都皆可覺醒成為第一代覺醒者，沒有門檻之說，之後的決鬥者只能在十八歲之前進行覺醒本命靈卡。」
「天道為了統一職業等級直接將職業分為，黑鐵、青銅、白銀、黃金、翡翠、水晶、鑽石、金鑽、彩鑽，每個職業均為十星，促使人族努力壯大抵禦外族。」
「同時卡械也分為黑鐵、青銅、白銀、黃金、翡翠、水晶、鑽石、金鑽、彩鑽為九個等級。」
「每個人覺醒的本命靈卡，都有所不同，戰鬥卡（人型卡、類人型卡、獸型卡、機械卡、昆蟲卡、植物卡、龍型卡、鳥型卡、岩石卡、爬蟲卡）、輔助卡（武器卡、器械卡）。」
「好吧!我也不太會講關於靈卡的出現和歷史。」楚紅尷尬的說道。
「每個人都有自己的見解，可以理解。」黎圖說道。
「對對對，還是黎少說的好。」
「是啊!是啊!」
時間不長下課了軒轅玉墨也開始收拾自己的東西，準備前往卡械繫，學習怎麼製作卡械。
軒轅玉墨沒有留戀的離開了卡靈系。
軒轅玉墨來到了卡械繫，這裡學生只有個別的幾個人，老師的工作量也小，只是指導學生們，在製作過程中遇到的問題和困難，進行指導不會直接說怎麼製作卡械，要讓每個學生都有創新的新思維。
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這一章或許有些無趣，所以書友多擔待，這一章稍微講了講靈卡的設定和歷史，沒有太多的涉獵，關於本書的一些設定，以後會一點一點的透露出來的。