紅管家（四）
太姥爺對高祖爺有再造之恩，高祖爺是他稱心如意的姑爺，更是他新教育實驗的成果。
太祖爺樂顛顛地拿著婚書回到家，放到太祖奶跟前，誰知道，太祖奶勃然大怒，說太祖爺「做事太不著調，哪有喝醉酒給兒子定親的，這婚書不算數，」兩個人各執一詞，互不相讓，冷戰三天，太祖爺妥了協，太祖奶終於可以當家做一次主了，就高高興興去找紅蓮嫂要去聘媳婦，紅蓮嫂也覺得花影這媳婦不靠譜，但人家是大娘，不好深里說，就說「兒女的親事，最終還是得聽兒女的，要不去問問獃子吧，他說誰行就聘誰」太祖奶覺得嫂子的話有道理，再說，「這影子比妮子漂亮，又比妮子年輕，還慷慨大度，獃子肯定會願意影子的。」於是就和紅蓮嫂一起來到園子里，太祖爺和獃子正在嫁接樹木，看見大黑妞進來，就對林獃子說：「你娘來給你說媳婦了，你可得拿定主意啊」太祖奶對獃子說：「我和你爹各給你看上了一門親，姑娘都不賴，你做個決斷吧，你說誰，娘就聘誰。」
林獃子猶豫了好一會兒說「那就聘花妮吧。」
太祖奶也是個爽快人，「既然兒子說聘花妮，就聘花妮吧。」
太祖奶和紅蓮嫂一起離開林子去聘媳婦了，林獃子深深嘆口氣，太祖爺說：「兒子，隨心愿了吧，你可得感謝你的老丈人，他為得到你這個好姑爺，可是挖空了心思。」
林獃子說：「爹，您是俺的親爹，為俺的事費了不少心思，不過，和俺的岳父比起來還差一點，他對俺有再造之恩，俺得一輩子對他好。」
「啊！」太祖爺睜大眼睛瞪著林獃子說：「花喜鵲，尾巴長，娶了媳婦忘了娘，俺這林獃子還沒娶媳婦呢，就不愛親父愛岳父了。」
林獃子說：「也不是那個意思。」
太祖爺說：「什麼意思？」
林獃子這才把他和花姐姐的故事講給了父親聽。
林獃子說太姥爺對他有再造之恩，一點都不過分。
二十年前，十歲的林獃子，被父親生拉硬扯，從奶奶的背上拉下來，流著長長的鼻涕，哭哭咧咧地站到先生面前，目光獃滯，雙腿顫抖，躲在父親的背後，像老鼠一樣，膽怯的探出頭來，窺視先生，說實話，先生是真的不願收他的，但是先生最後收下他了，是看在父親是老同學的面子上，而先生接受林獃子的另一個原因，就是想報答水墅，他覺得他做了許多對不起水墅的事，太祖爺寬宏大量，以德報怨，不給他計較，還把一半墳地讓給他家，這恩是要報的，把孩子教育好，就是最大的恩德了，撇開了這些功利原因，還有一個超現實的原因，就是先生的心理期望，他想在林獃子身上做一次新教育試驗，成功了更好，失敗了，老同學也不會埋怨他，因為老同學對兒子就不抱什麼希望，也認為自己的兒子是獃子，就是教他認幾個字，會寫自己的名字就夠了，這樣的話，先生也就沒有了顧慮，完全可以用自己的理念來重塑林獃子。
現在看來，俺的這位太姥爺就是世上最好的老師了，他是孔老夫子的忠實信徒，他信奉至聖先師「有教無類」的教條，這「有教無類，」不但是說：所有的孩子，不管他的社會地位高低，都有受教育的權利，還包括：每一個孩子不管他的天賦如何，都有按照老師的人生理想，重新塑造的可能。
太姥爺就是按照自己的人生理想，來重塑林獃子的。
他塑造林獃子的第一步就是切斷林獃子的依賴感，正是他要求太祖爺將先祖奶鎖到家中，不準先祖奶踏進學校一步，但是他沒有想到林獃子會蠢到，連褲帶都不會解的地步，世上的老師都愛好學生，毛**的恩師楊昌濟先生就有「得英才而育之，人生一大幸事也」的名言，楊老先生就是因為育出了毛**、蔡**這樣的英才而名垂青史，流芳百世的，不要說楊先生了，就是皇帝爺登基后的，第一件事就是拜恩師，許多恩師就是攀附著，英才皇帝而平步青雲，說到這兒，俺就為俺的恩師而抱屈，俺的恩師就是因為，育出了俺這一大批庸才，而默默無聞的，因此上對於「得英才而育之人生之大幸也」的說法，俺的太姥爺就有點不以為然，誠然，太姥爺算是一個很不賴的老師，許多家長都將聰穎睿智的孩子交給他培養，他算是桃李滿天下，她的學生中也不乏國之棟樑，文英驍將，但是，他都不因之而驕傲，更不會把自己的寶貝閨女許配人家，他說：「人家本來就是英才，誰教育都能成英才，他為之而感到驕傲的是林獃子，他對太祖爺說：「得蠢才而育之，人生一大樂事也。」
林獃子這個蠢才給太姥爺帶去的快樂真是不少。
那開學的第一堂課，當太姥爺站在林獃子的面前，靜靜地看林獃子寫字，心中還在想：這孩子臉上看很精靈，字也寫得好，為什麼老同學會說他的兒子是獃子的時候，林獃子的呆病犯了，哭鬧著要奶奶，這在一般的老師那裡，是一定會將他送出教室，交給他的家長：「對不起，您這孩子確實是獃子，就讓他永遠跟著奶奶吧。」但是，太姥爺沒有這樣做，因為他要在林獃子身上做實驗，是他要求太祖爺將先祖奶鎖進家中的，就是把林獃子送出去了，也沒有家長接，太姥爺站在講台上，望著林獃子微笑，他想用微笑溫暖林獃子的心，讓林獃子安靜下來，但是林獃子越鬧越緊，老師有點沉不住氣了，而就在此時，教室里的其他孩子又起鬨「林獃子，大笨蛋，奶奶抱著吃湯圓，不會走路不端碗，奶奶背著瞎胡轉」太姥爺是哭笑不得，站在講台上不知所措，倒是那個背書最快的機靈鬼，站起來解了他的圍，對坐在講台邊的女兒花姐姐說：「花姐姐，你是老師的助手，你的管管林獃子」，女兒站起來拉著林獃子說「花姐姐帶你去找奶奶。」，女兒帶著林獃子走到教室外，不一會兒又回到教室，在爹爹的耳朵邊小聲說了一句話：「林獃子，要撒尿，不會解褲帶」，太姥爺聽了哈哈大笑，他真是太開心了，「孩子，被尿憋得難受死了，我還想用微笑溫暖他的心，這不是南轅北轍嗎「，太姥爺笑著走到那個精靈鬼面前，咬了一會兒耳朵，精靈鬼跑到教室外，帶著林獃子進了廁所，林獃子痛痛快快撒了一泡尿，精靈鬼又教他學會了系褲帶，然後兩個人高高興興回到教室，林獃子對著花姐姐笑一笑，表示感謝，安安靜靜的寫字了。
這件事過去以後，太姥爺對林獃子有了一點認識，「這孩子，他的天賦和秉性沒有問題，他遺傳了母親的高大健壯，遺傳了父親的聰穎專註，只不過，生活太偏愛他了，反而誤了他」太姥爺對花姐姐說：「你多幫助林獃子，不是替他做事，而是要教會他做事」，這林獃子就成了花姐姐一幫一的幫扶對象，林獃子很聽話，花姐姐教他幹什麼就幹什麼，不像那些調皮搗蛋的學弟們，總愛和花姐姐對著干，在花姐姐的幫助下，林獃子的確進步很快，最起碼生活可以自理了。
這太姥爺塑造林獃子的第二步，是喚醒他的自尊心和自豪感。
林獃子確實是太笨了，背書對於他來說就是「背書難，難於上青天」，老師布置的書，別的同學老早就背會了，可他就是背不會，太姥爺是個很嚴厲的老師，學生在規定的時間內背不會書，是要挨竹板子呢，好幾個學生，就是怕挨太姥爺的竹板子，而堅決不上學的，當林獃子背不會書的時候，太姥爺也舉起了竹板子，可是當他看見林獃子眼中流露出的膽怯而無助的目光時，他放下了竹板子，他想，這林獃子嬌生慣養，哪能受得了竹板子，老同學就這一個獨生子，肯定會心疼的，再說呢，老同學說了「這就是個獃子，不抱什麼希望，就是讓認兩個字，會寫自己的名字就行了」，老師管教孩子，都是替父行道，都是父親望子成龍，才要求老師嚴加管教，既然林獃子的父親不望子成龍，也就不需要這般嚴厲了，但是，太姥爺也覺得不能放棄林獃子，如果放棄了，也覺得對不起老同學，於是，他找花姐姐商量，怎樣才能讓林獃子背會書，花姐姐說：「我來幫助林獃子吧」太姥爺就對花姐姐說：「讓他給你背，你可以降低標準，只要他背會了，就不挨竹板子，這樣可以保護他的自尊心，增強他的自豪感」，太姥爺檢查孩子們背書，最後總要剩下兩三個，交給花姐姐，其實，這兩三個是陪林獃子的，因為，孩子們會看樣，如果總讓林獃子一個人給花姐姐背，他們會更加的看不起林獃子，嘲笑林獃子，作弄林獃子，林獃子也會更加的自卑，破罐子破摔。
林獃子在花姐姐的幫助下，有了很大進步，鐵樹會開花，啞巴會說話，這些都是可能的，林獃子的心智就像那含苞待放的花蕾，遇到春風就綻放，遇到陽光就爛漫，四月初八那明媚的**，綻開了他生命中最快樂的花蕊，他的人生由此進入一個嶄新的天地，當他在花姐姐的鼓勵下，背會了書，和花姐姐手拉手走出教室，花姐姐自豪的宣布：「林獃子也背會書了」，他自豪得笑著，和花姐姐一起站在燦爛的陽光下，他沒有想到同學們會以那樣熱情而浪漫的方式向他表示祝賀，還有老師那讚許的微笑，更是像甘霖一樣沁入他的心脾，自尊心和自豪感回到了他的生命中，激勵著他，感召著他，他給自己定的第一個目標是，背書的速度要趕上精靈鬼，但是，人對知識的感知是各有特點的，林獃子無論怎樣努力，他的背書速度都趕不上精靈鬼，他背書的速度還是班級最後一名，花姐姐就告訴他，不必和他們比賽，你努力了就行了，而太姥爺卻在林獃子的身上又有了發現，他發現了林獃子和其他孩子不一樣的內在素質，就是專註，林獃子不是一般的專註他專註到了愚蠢的程度，當太姥爺發現了林獃子的這點素質后，他竟是非常的高興，高興地就像一個大財迷掘出了一個大金礦一樣。
太姥爺再造林獃子的第三部，就是挖掘林獃子的內在素質，他不止一次的在班上表揚林獃子的專心致志，說這種品質是成就大事業的前提，好孩子是誇出來的，特別是林獃子，自己這獃頭獃腦的樣子竟獲得老師的表揚，老師這樣的看起自己，自己再不努力可真的對不起老師啊！
這是一節自習課，太姥爺卻忽發奇想，要孩子們給他背書，還要評什麼背書之星，孩子們躍躍欲試，誰都想讓自己的名字的後面閃爍一顆星星，太姥爺就選了開學初讓學生們背會的《勸學篇》，已經背過去三個月了，誰的記性會那麼好？太姥爺知道一般的孩子肯定是忘完了，就把目光投向精靈鬼，精靈鬼確實不錯，已經過去了三個月的課文，還能結結巴巴的背過，太姥爺心裡很高興，就給精靈鬼一顆星，下面幾十個孩子也都表示佩服，這時候，林獃子舉手了，太姥爺一看見林獃子舉手，他就樂了，他又想起那次林獃子要撒尿，不會解褲帶，急的要奶奶的趣事，就笑著說：「林獃子，你是不是要撒尿了，你會解褲帶嗎？」教室里哄場大笑，精靈鬼站起來說：「老師，還讓我幫助林獃子上廁所吧。」教室里又亂了，那幾個調皮搗蛋的孩子，也都把手舉得高高的，高聲吆喝「老師，該我幫助林獃子撒尿了。」還有一個孩子乾脆就跳上桌子，越過好幾排，跳到林獃子面前，拉住林獃子說「林獃子，你一定撇不住了吧，快點，小弟幫你解褲帶。」
太姥爺在講台上已經笑得前仰後合，看見老師樂，孩子們更瘋了，又拍起手來「林獃子，大笨蛋，撒尿不會解褲帶，－－－－－－－」太姥爺好不容易止住笑了，將孩子們安定下來，他看見林獃子一動不動地站到那兒，還是舉著手，就說：「林獃子還站在那兒幹什麼？趕緊去撒尿啊」林獃子說：「老師，我不撒尿，我要背書。」
太姥爺吃驚不小說：「你會背嗎？」
林獃子說：「如果我背的比精靈鬼熟，您會把星給我嗎？」
太姥爺說：「當然給你了。」
林獃子不緊不慢地背起來：
勸學篇·荀子
君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮（煣）以為輪，其曲中規。雖有（又）槁暴（曝），不復挺者，輮（煣）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干,越,夷,貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恆安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫長於無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xing)非異也，善假於物也。
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太姥爺對高祖爺有再造之恩，高祖爺是他稱心如意的姑爺，更是他新教育實驗的成果。
太祖爺樂顛顛地拿著婚書回到家，放到太祖奶跟前，誰知道，太祖奶勃然大怒，說太祖爺「做事太不著調，哪有喝醉酒給兒子定親的，這婚書不算數，」兩個人各執一詞，互不相讓，冷戰三天，太祖爺妥了協，太祖奶終於可以當家做一次主了，就高高興興去找紅蓮嫂要去聘媳婦，紅蓮嫂也覺得花影這媳婦不靠譜，但人家是大娘，不好深里說，就說「兒女的親事，最終還是得聽兒女的，要不去問問獃子吧，他說誰行就聘誰」太祖奶覺得嫂子的話有道理，再說，「這影子比妮子漂亮，又比妮子年輕，還慷慨大度，獃子肯定會願意影子的。」於是就和紅蓮嫂一起來到園子里，太祖爺和獃子正在嫁接樹木，看見大黑妞進來，就對林獃子說：「你娘來給你說媳婦了，你可得拿定主意啊」太祖奶對獃子說：「我和你爹各給你看上了一門親，姑娘都不賴，你做個決斷吧，你說誰，娘就聘誰。」
林獃子猶豫了好一會兒說「那就聘花妮吧。」
太祖奶也是個爽快人，「既然兒子說聘花妮，就聘花妮吧。」
太祖奶和紅蓮嫂一起離開林子去聘媳婦了，林獃子深深嘆口氣，太祖爺說：「兒子，隨心愿了吧，你可得感謝你的老丈人，他為得到你這個好姑爺，可是挖空了心思。」
林獃子說：「爹，您是俺的親爹，為俺的事費了不少心思，不過，和俺的岳父比起來還差一點，他對俺有再造之恩，俺得一輩子對他好。」
「啊！」太祖爺睜大眼睛瞪著林獃子說：「花喜鵲，尾巴長，娶了媳婦忘了娘，俺這林獃子還沒娶媳婦呢，就不愛親父愛岳父了。」
林獃子說：「也不是那個意思。」
太祖爺說：「什麼意思？」
林獃子這才把他和花姐姐的故事講給了父親聽。
林獃子說太姥爺對他有再造之恩，一點都不過分。
二十年前，十歲的林獃子，被父親生拉硬扯，從奶奶的背上拉下來，流著長長的鼻涕，哭哭咧咧地站到先生面前，目光獃滯，雙腿顫抖，躲在父親的背後，像老鼠一樣，膽怯的探出頭來，窺視先生，說實話，先生是真的不願收他的，但是先生最後收下他了，是看在父親是老同學的面子上，而先生接受林獃子的另一個原因，就是想報答水墅，他覺得他做了許多對不起水墅的事，太祖爺寬宏大量，以德報怨，不給他計較，還把一半墳地讓給他家，這恩是要報的，把孩子教育好，就是最大的恩德了，撇開了這些功利原因，還有一個超現實的原因，就是先生的心理期望，他想在林獃子身上做一次新教育試驗，成功了更好，失敗了，老同學也不會埋怨他，因為老同學對兒子就不抱什麼希望，也認為自己的兒子是獃子，就是教他認幾個字，會寫自己的名字就夠了，這樣的話，先生也就沒有了顧慮，完全可以用自己的理念來重塑林獃子。
現在看來，俺的這位太姥爺就是世上最好的老師了，他是孔老夫子的忠實信徒，他信奉至聖先師「有教無類」的教條，這「有教無類，」不但是說：所有的孩子，不管他的社會地位高低，都有受教育的權利，還包括：每一個孩子不管他的天賦如何，都有按照老師的人生理想，重新塑造的可能。
太姥爺就是按照自己的人生理想，來重塑林獃子的。
他塑造林獃子的第一步就是切斷林獃子的依賴感，正是他要求太祖爺將先祖奶鎖到家中，不準先祖奶踏進學校一步，但是他沒有想到林獃子會蠢到，連褲帶都不會解的地步，世上的老師都愛好學生，毛主席的恩師楊昌濟先生就有「得英才而育之，人生一大幸事也」的名言，楊老先生就是因為育出了毛主席、蔡和森這樣的英才而名垂青史，流芳百世的，不要說楊先生了，就是皇帝爺登基后的，第一件事就是拜恩師，許多恩師就是攀附著，英才皇帝而平步青雲，說到這兒，俺就為俺的恩師而抱屈，俺的恩師就是因為，育出了俺這一大批庸才，而默默無聞的，因此上對於「得英才而育之人生之大幸也」的說法，俺的太姥爺就有點不以為然，誠然，太姥爺算是一個很不賴的老師，許多家長都將聰穎睿智的孩子交給他培養，他算是桃李滿天下，她的學生中也不乏國之棟樑，文英驍將，但是，他都不因之而驕傲，更不會把自己的寶貝閨女許配人家，他說：「人家本來就是英才，誰教育都能成英才，他為之而感到驕傲的是林獃子，他對太祖爺說：「得蠢才而育之，人生一大樂事也。」
林獃子這個蠢才給太姥爺帶去的快樂真是不少。
那開學的第一堂課，當太姥爺站在林獃子的面前，靜靜地看林獃子寫字，心中還在想：這孩子臉上看很精靈，字也寫得好，為什麼老同學會說他的兒子是獃子的時候，林獃子的呆病犯了，哭鬧著要奶奶，這在一般的老師那裡，是一定會將他送出教室，交給他的家長：「對不起，您這孩子確實是獃子，就讓他永遠跟著奶奶吧。」但是，太姥爺沒有這樣做，因為他要在林獃子身上做實驗，是他要求太祖爺將先祖奶鎖進家中的，就是把林獃子送出去了，也沒有家長接，太姥爺站在講台上，望著林獃子微笑，他想用微笑溫暖林獃子的心，讓林獃子安靜下來，但是林獃子越鬧越緊，老師有點沉不住氣了，而就在此時，教室里的其他孩子又起鬨「林獃子，大笨蛋，奶奶抱著吃湯圓，不會走路不端碗，奶奶背著瞎胡轉」太姥爺是哭笑不得，站在講台上不知所措，倒是那個背書最快的機靈鬼，站起來解了他的圍，對坐在講台邊的女兒花姐姐說：「花姐姐，你是老師的助手，你的管管林獃子」，女兒站起來拉著林獃子說「花姐姐帶你去找奶奶。」，女兒帶著林獃子走到教室外，不一會兒又回到教室，在爹爹的耳朵邊小聲說了一句話：「林獃子，要撒尿，不會解褲帶」，太姥爺聽了哈哈大笑，他真是太開心了，「孩子，被尿憋得難受死了，我還想用微笑溫暖他的心，這不是南轅北轍嗎「，太姥爺笑著走到那個精靈鬼面前，咬了一會兒耳朵，精靈鬼跑到教室外，帶著林獃子進了廁所，林獃子痛痛快快撒了一泡尿，精靈鬼又教他學會了系褲帶，然後兩個人高高興興回到教室，林獃子對著花姐姐笑一笑，表示感謝，安安靜靜的寫字了。
這件事過去以後，太姥爺對林獃子有了一點認識，「這孩子，他的天賦和秉性沒有問題，他遺傳了母親的高大健壯，遺傳了父親的聰穎專註，只不過，生活太偏愛他了，反而誤了他」太姥爺對花姐姐說：「你多幫助林獃子，不是替他做事，而是要教會他做事」，這林獃子就成了花姐姐一幫一的幫扶對象，林獃子很聽話，花姐姐教他幹什麼就幹什麼，不像那些調皮搗蛋的學弟們，總愛和花姐姐對著干，在花姐姐的幫助下，林獃子的確進步很快，最起碼生活可以自理了。
這太姥爺塑造林獃子的第二步，是喚醒他的自尊心和自豪感。
林獃子確實是太笨了，背書對於他來說就是「背書難，難於上青天」，老師布置的書，別的同學老早就背會了，可他就是背不會，太姥爺是個很嚴厲的老師，學生在規定的時間內背不會書，是要挨竹板子呢，好幾個學生，就是怕挨太姥爺的竹板子，而堅決不上學的，當林獃子背不會書的時候，太姥爺也舉起了竹板子，可是當他看見林獃子眼中流露出的膽怯而無助的目光時，他放下了竹板子，他想，這林獃子嬌生慣養，哪能受得了竹板子，老同學就這一個獨生子，肯定會心疼的，再說呢，老同學說了「這就是個獃子，不抱什麼希望，就是讓認兩個字，會寫自己的名字就行了」，老師管教孩子，都是替父行道，都是父親望子成龍，才要求老師嚴加管教，既然林獃子的父親不望子成龍，也就不需要這般嚴厲了，但是，太姥爺也覺得不能放棄林獃子，如果放棄了，也覺得對不起老同學，於是，他找花姐姐商量，怎樣才能讓林獃子背會書，花姐姐說：「我來幫助林獃子吧」太姥爺就對花姐姐說：「讓他給你背，你可以降低標準，只要他背會了，就不挨竹板子，這樣可以保護他的自尊心，增強他的自豪感」，太姥爺檢查孩子們背書，最後總要剩下兩三個，交給花姐姐，其實，這兩三個是陪林獃子的，因為，孩子們會看樣，如果總讓林獃子一個人給花姐姐背，他們會更加的看不起林獃子，嘲笑林獃子，作弄林獃子，林獃子也會更加的自卑，破罐子破摔。
林獃子在花姐姐的幫助下，有了很大進步，鐵樹會開花，啞巴會說話，這些都是可能的，林獃子的心智就像那含苞待放的花蕾，遇到春風就綻放，遇到陽光就爛漫，四月初八那明媚的**，綻開了他生命中最快樂的花蕊，他的人生由此進入一個嶄新的天地，當他在花姐姐的鼓勵下，背會了書，和花姐姐手拉手走出教室，花姐姐自豪的宣布：「林獃子也背會書了」，他自豪得笑著，和花姐姐一起站在燦爛的陽光下，他沒有想到同學們會以那樣熱情而浪漫的方式向他表示祝賀，還有老師那讚許的微笑，更是像甘霖一樣沁入他的心脾，自尊心和自豪感回到了他的生命中，激勵著他，感召著他，他給自己定的第一個目標是，背書的速度要趕上精靈鬼，但是，人對知識的感知是各有特點的，林獃子無論怎樣努力，他的背書速度都趕不上精靈鬼，他背書的速度還是班級最後一名，花姐姐就告訴他，不必和他們比賽，你努力了就行了，而太姥爺卻在林獃子的身上又有了發現，他發現了林獃子和其他孩子不一樣的內在素質，就是專註，林獃子不是一般的專註他專註到了愚蠢的程度，當太姥爺發現了林獃子的這點素質后，他竟是非常的高興，高興地就像一個大財迷掘出了一個大金礦一樣。
太姥爺再造林獃子的第三部，就是挖掘林獃子的內在素質，他不止一次的在班上表揚林獃子的專心致志，說這種品質是成就大事業的前提，好孩子是誇出來的，特別是林獃子，自己這獃頭獃腦的樣子竟獲得老師的表揚，老師這樣的看起自己，自己再不努力可真的對不起老師啊！
這是一節自習課，太姥爺卻忽發奇想，要孩子們給他背書，還要評什麼背書之星，孩子們躍躍欲試，誰都想讓自己的名字的後面閃爍一顆星星，太姥爺就選了開學初讓學生們背會的《勸學篇》，已經背過去三個月了，誰的記性會那麼好？太姥爺知道一般的孩子肯定是忘完了，就把目光投向精靈鬼，精靈鬼確實不錯，已經過去了三個月的課文，還能結結巴巴的背過，太姥爺心裡很高興，就給精靈鬼一顆星，下面幾十個孩子也都表示佩服，這時候，林獃子舉手了，太姥爺一看見林獃子舉手，他就樂了，他又想起那次林獃子要撒尿，不會解褲帶，急的要奶奶的趣事，就笑著說：「林獃子，你是不是要撒尿了，你會解褲帶嗎？」教室里哄場大笑，精靈鬼站起來說：「老師，還讓我幫助林獃子上廁所吧。」教室里又亂了，那幾個調皮搗蛋的孩子，也都把手舉得高高的，高聲吆喝「老師，該我幫助林獃子撒尿了。」還有一個孩子乾脆就跳上桌子，越過好幾排，跳到林獃子面前，拉住林獃子說「林獃子，你一定撇不住了吧，快點，小弟幫你解褲帶。」
太姥爺在講台上已經笑得前仰後合，看見老師樂，孩子們更瘋了，又拍起手來「林獃子，大笨蛋，撒尿不會解褲帶，－－－－－－－」太姥爺好不容易止住笑了，將孩子們安定下來，他看見林獃子一動不動地站到那兒，還是舉著手，就說：「林獃子還站在那兒幹什麼？趕緊去撒尿啊」林獃子說：「老師，我不撒尿，我要背書。」
太姥爺吃驚不小說：「你會背嗎？」
林獃子說：「如果我背的比精靈鬼熟，您會把星給我嗎？」
太姥爺說：「當然給你了。」
林獃子不緊不慢地背起來：
勸學篇·荀子
君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮（煣）以為輪，其曲中規。雖有（又）槁暴（曝），不復挺者，輮（煣）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干,越,夷,貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恆安息。靖共爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫長於無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xing)非異也，善假於物也。
也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
············
老師聽的目瞪口呆，因為獃子背的比他教給學生的還要多，教室里也靜的連一根針掉到地上都能聽得見，獃子背完后說：「老師，可以給我星嗎。」老師這才回過神來，說：「給你，給你，孩子，老師要給你三顆星」老師扭過身，在黑板上寫上林獃子的名字，在他的名子后畫了三顆星，林獃子傻呵呵的笑著，他終於比過精靈鬼了，而與此同時，一陣掌聲也響了起來，那個要幫林獃子上廁所的孩子，朝林獃子伸出大拇指說：「獃子，給力，真給力！」
老師問獃子：「你昨天晚上讀這篇文章了嗎？」
獃子說：「讀了，也給爹爹背過了」
老師說：「你知道，老師今天要背這一篇？」
獃子說：「俺不知道，俺每天晚上都要給爹讀三遍課文，否則不準睡覺。」
老師說：「哦，你昨天晚上就讀這篇了，是吧？」
獃子點點頭：「俺爹說了，俺是獃子，太笨，笨鳥就要多飛才能入林，他每晚都叫俺把您教過的書給他讀三遍，昨晚爹有事了，他叫俺讀《勸學篇》，說他回來讓俺給他讀，可是，他打住牌了，回來都半夜了，俺就讀了十遍，背會了，爹回來，俺說俺背會了，就給他背了，爹高興，獎俺兩塊糖，俺吃了一塊，還剩一塊，老師給您吃吧。」
林獃子跑上講台，將一塊糖放進老師張著的嘴裡。
老師爺真的嗦起糖來，說：「這糖真甜，獃子，你愚蠢的可愛，你爹要是一晚上不回來，你怎麼辦？」
林獃子說：「那俺就讀一晚上。」