第三章 （1）

  開學第一天的晚自習照常開課，按課程表上周二的晚自習應該是數學，也就是該由數學老師帶班，一般晚自習不會再學新課，帶班老師只是負責答疑和維持秩序，學生們也可以在數學老師的晚自習課上複習其他課程，總之，只要是跟學習有關的一切活動，老師都會極力支持。


  早在白天上課的時候，於洪新就跟韓文華商量過，第一天的晚課由他來帶，作為班主任，他還有很多事情沒處理完，也有很多學生還沒完全熟悉，他希望利用晚自習的時間，更深入了解一下這一屆新生。


  學校的晚自習分兩大節，第一節從六點開始，到七點半結束，第二節從七點半到九點。兩節晚自習的區別在於，第一節是學校要求全體學生必須上的，而且每一天的自習課都會有帶班老師跟讀，第二節則採取學生自願，老師也不隨堂跟讀。一般來說，第一節晚自習結束后，大部分學生就算放學了，只有少部分住宿的學生會留在教室繼續學習，一般這類學生就是班級的優等生了。


  六點鐘，於洪新在講台前的椅子上坐著，講台下的學生們都安靜地複習功課，因為是第一天上課，每門課程基本都沒講太多知識，因此也沒有作業可寫。大部分學生基本都是拿著一本教材在預習，還有少部分坐在後排的男生在偷偷開小差，新書擺在課桌上，課外書放在大腿上，正經的在掛羊頭賣狗肉。


  林麗的位置是萬年不變的第一排，在老師的眼皮底下，她不敢有任何小動作，她翻看著白天學過的英語教材，用鋼筆在本子上寫著新學的單詞，又把每個單詞的音標都標註清晰，她很想在教材上也標上音標，但是新書的墨香還在，她又一時不忍心下筆。


  呂佳坐在一邊，也在認真地背單詞，筆尖在紙上劃過的聲音充斥著安靜的教室，同學們都在這充滿希望的第一天奮發向上著。


  於洪新看著教室里的45名學生，這種認真學習的勁頭讓他很滿意，儘管他知道很多學生是因為老師在才這樣「認真」，但他有信心把這些學生都帶好。


  他看到大部分的學生都在看英語，於是，他站起來清了清嗓子說：「晚自習如果帶班老師不講課，你們可以自由複習，想學哪科都可以。你們有問題也可以隨時舉手問我，我的任務就是給你們答疑。」


  同學們的表情稍顯輕鬆些，大部分人還是沒有換掉英語書，儘管思維和眼睛並不在一個畫面，大家也不想在班主任的第一節自習課上給他留下不好的印象。


  於洪新的教案其實早幾天就寫完了，這會兒他並沒有什麼工作可做，他在教室里來回踱了幾圈，然後走到教室中央的位置時，他叫起了一個正在認真寫字的男同學，示意他跟自己出去一下。


  男同學默默起身，望著於洪新的背影，他內心深處的壓抑和慌張無處安放，他的腳步極輕，輕到除了身邊的幾個同學，根本沒有人注意到他跟著於老師出門，門被帶上那一刻，教室里幾個同學抬起頭，只看到一個灰色的背影消失在門外，這個新同學，甚至沒有人能叫出他的名字。