【第十七章】搜寶鼠
等方逸回到教室之後，學生們已經早已散去了，回家的回家，吃午飯的吃午飯，整個班級寧靜異常。
從知道劉子強被殺，方逸的心中就起了疙瘩，結合著昨日那場離奇的車禍，方逸越來來越相信，這件事情，絕對沒這麼簡單。
自己思前想後，直到想的腦瓜子生疼，卻也沒有想出任何的頭緒，到了最後，方逸索性乾脆閉目養神，不再搭理這件事情。
查案有警察呢，自己瞎操什麼心？
情緒緩和了一下，方逸突然想起，自己已經到了三級了，所以乾脆打開了系統，來看看究竟有什麼樣的變化。
方逸草草的看了幾眼應用商店，除了多了幾樣全新的道具之外，其他的完全沒有變；對於這種消耗性的物品，方逸不太感冒，畢竟，再好的東西，自己「花錢」買，那就合算了，還是白送的東西比較合自己的口味。
再召喚出小丁之後，方逸又來到了人品大抽獎的環節，對上次的一等獎未中之後，方逸的心中，似乎總也放不下，畢竟，過目不忘的本領實在是太誘惑人了！
輪盤抽獎配置完成，方逸仔細的有掃了一眼，這一次，所有的個人屬性獎勵一掃而空，居然全部變成了神秘禮包。
對此，方逸一陣無語。
」喂，小丁，這是怎麼個情況？「方逸看著已經準備好的輪盤，卻遲遲下不了手。
」這個？很正常啊，單數級別獎勵為禮包，雙數級別為屬性。一級沒有獎勵，這也是為了遊戲平衡嘛！「小丁很是淡然的解釋道。
」遊戲？你們居然拿這個當做遊戲？「方逸惡狠狠的吐了吐口水，很是不悅的說道，」那，那我的過目不忘呢？「
」那個，恐怕你只能等你四級才會有機會了。「小丁說道。
聽聞小丁的解釋，方逸一陣無語。發了一陣牢騷之後，心裡舒服了不少，也開始了第二次的輪盤抽獎。
輪盤飛速旋轉之後趨於平靜，而方逸，也得到了一個屬於自己的專屬禮包。
一聲打開之後，禮包綻放藍光，方逸只感覺腦袋有發矇，隨後，一股股的信息被強制的灌輸了進去。
兩分鐘后，信息傳輸終止，方逸睜開了眼，卻看見一直金色的小老鼠趴在自己的面前。
【白銀禮包，道具+1；秘術+1】
【秘術：易容術，使用時限：永久】
【道具，搜寶鼠，使用時限，永久】
看了這個道具禮包，方逸開心的咧開了嘴，很是開心。
易容術這個就不用實驗了，方逸對自己得到的搜寶鼠倒是十分的好奇。方逸緩緩的將手攤開，而那隻搜寶鼠像是可以看懂自己意思似的，直接跳了上來。
「哇塞！通人性誒！」方逸吃驚的叫到。
對此，小丁一陣的無語。「當然通人性了，這可是神物！「小丁提醒道。
」那，那他怎麼搜寶？「方逸繼續追問道。
」很簡單嘍，把它放在地上，它就可以找到寶貝。「小丁耐心的解釋道。
」可是，那如果.……「
」喂，方逸，你一個人在幹嘛？啊.……老鼠啊！「正當方逸繼續追問，一個聲慘叫從門口傳來，著實把方逸下了一跳，再看這搜寶鼠，彷彿也受到驚嚇一半，嗖的竄到了方逸的懷裡。
方逸循聲望去，只見南宮燕像一隻受了驚了兔子一樣，瞪著眼，用手指著自己的懷中。
」我去，她怎麼來了？「方逸懊惱的嘆了一聲，隨後站起身，來到了門口。
」你，你別過來，你身上，有，有老鼠。「南宮燕指著方逸的胸口說道。
在方逸的胸口處，搜寶鼠竄入方逸內側的口袋，小腦袋留在外邊，提溜亂晃，倒是十分的可愛。
」它么？它是我的寵物！「方逸笑著說道，」喂，寶貝兒，出來吧，來看看我們的大美女，南宮燕老師。「方逸嘗試著召喚道。
話音剛畢，搜寶鼠三下兩下的竄了出來，直接蹦到了方逸的肩膀上。兩隻小眼睛盯著南宮燕。
南宮燕看到搜寶鼠，雖然心有餘悸，可是，卻馬上被它吸引住了。
」怎麼，怎麼是只金色的老鼠？「南宮燕奇怪的問道。
」額？啊哦，這個，這個，是我自己給它染的，土豪金嘛，現在差一點，用不上幾年，這就是當下的流行色。「方逸信口胡謅道。
」是么？不過，這隻老鼠看起來倒是聽特別的，蠻可愛的。「聽了方逸的解釋，南宮燕質疑的看了方逸一眼，也沒有深究。
對此，方逸微微一笑。」喂，寶貝兒，南宮老師說你可愛呢，你總得有所表示吧？「方逸輕輕的摸了摸搜寶鼠的頭，很是開心的說道。
話音剛畢，這搜寶鼠像是得到什麼命令式的，從方逸的肩頭向下亂竄，直接竄到了方逸的胸口位置上。
」呵，你小子居然害臊了。「方逸很是鄙視的說道。可是，方逸的話還沒有說完，小老鼠卻是又冒出頭來，直接竄上了南宮燕的肩頭。
方逸定睛一看，肺差點氣炸了。它發現，搜寶鼠的嘴裡，居然叼著幾張人民幣。
」我勒個去，你個吃裡扒外的東西，這是老子攢的零花錢，快還給我。「方逸咆哮道。
看到方逸如此反應，搜寶鼠毫不猶豫，直接順著脖頸竄到了南宮燕的胸口，兩隻小眼睛示威似的看著方逸。
」卧槽，老子要退貨！「方逸惡狠狠的罵道。
就當方逸有些」暴跳如雷「的時候，學生們一個個都陸續回到了教室，南宮燕看見此情此情，便帶著方逸來到了自己的辦公室。
辦公室內，南宮燕先是詢問了一下關於劉子強被殺的情況，最後，說道了正題。
正題很是明確，南宮燕想要重組班委。當然，這不僅僅是南宮燕的意思，也是校長陳學文的意思。
自從方逸大挫一小銳氣之後，讓陳學文看到了三小的希望，所以，這一次，陳學文」痛下殺手「，準備正校風、揚正氣；而方逸所在班級，被列為了試點。陳學文的方案就是，以點帶面，從一個班級開始，推進學校作風的改革，最後向學校推廣。
如此的改革，對與三小來說是好事，方逸根本不會提出反對意見；可是，方逸不清楚的，學校的決議，會向他一個小學生徵求意見，這裡面，不是坑、就是圈套。