第1918章 教學
觀眾們也能明顯感覺得出來，周俊浩的創作天賦實在不錯，他的基礎更是紮實。
特別對於作曲沒有什麼概念的觀眾，雖然有種聽天書的感覺，但也都是不明覺厲的。
而對於懂音樂的觀眾來說，值得稱道的地方就更多了。
當然，最妖孽的還是屬秦放歌。
他在作曲教學的時候，平衡度掌握得特別好，重點突出，詳略得當。秦放歌沒有說直接去對周俊浩的這首《暗香》做出改編，而是引導著他，對自己的作品重新進行審視。
一首成功的作品，修改是不可避免的。
特別對於一般的作曲家來說，不修改過幾遍十幾遍的話，基本是不會拿出來見人的。
不像秦放歌，他是「出口成章」，創作出來的作品，彷彿不需要修改一般。
但秦放歌在這裡也是進行了解釋，他並不是不需要修改，而是在創作的時候，就已經反覆衡量修改過，確認是最優的。
他這個作曲大師，也就周俊浩在創作過程中，遇到的問題，逐一進行解答。
周俊浩現在初出茅廬都算不上，他的這首《暗香》，取自「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」。對他一個還是高中生的學生來說，其實已經算是特別「超綱」了的。這首鋼琴小品中，存在的問題也是相當多的。
總體而言，周俊浩想法很多，但用音樂表現出來的時候，就顯得很青澀，很多樂句也太過刻意和明顯。
秦放歌也結合他先前所講「大課」的內容，教他如何構建一首完整的音樂作品。同時，也是考察周俊浩的作曲基礎掌握得如何。
一個小時的時間飛速而過，秦放歌也引導著周俊浩，完成了從最初的idea，逐步安排，設計，構建，最後成為完整的作品。
這個過程，就像是搭積木一樣，當然，更多人把這比喻為構建結構宏偉巨大的教堂。
確實，作曲家們，需要考慮方方面面的東西特別多，整體的框架結構，具體填充的細節，一磚一瓦，教堂里的每一幅壁畫，每一座雕像都是有講究也是有規律可循的，不能隨心所欲的亂來。
而將中國元素，特別是中國傳統文化包括音樂文化在內的東西，融入進現代音樂作品之中，也是秦放歌一直在做，也希望其他創作者們都積极參与的。
他的中國風格作品就相當多呀！
昨天龍雪瑤剛演奏的小提琴協奏曲《梁祝》，他的第一小提琴協奏曲《春》，也是特別有中國音樂風格，描繪的也是中國春天的場景。
其他中國風格的鋼琴曲更多啦，像是最早就有拿出來的《牧童短笛》，《彩雲追月》，《梅花三弄》等等，有的乾脆就是直接從傳統音樂改編而來的。
至於他為錦瑟華年樂團創作的「民族音樂作品」或者叫「新民族音樂作品」那就更多了。最早的《錦瑟華年》、《笑傲江湖》、《春江花月夜》、《將進酒》等等作品，也都深受觀眾們的喜歡。
可以說，秦放歌在中國民族音樂創作方面，積累了豐富的經驗，也有相當多優秀的作品問世。
這也讓他在指導周俊浩進行創作的時候，各種信手拈來。
觀眾們也算是見識了秦放歌平時都是怎麼進行創作的，他是可以直接在鋼琴上創作的，腦子裡想什麼，手裡就可以直接彈出來……
不像很多作曲家，都得先在五線譜上畫出來，然後在上面進行各種塗抹修改。
秦放歌這樣創作方法無疑最簡單直接，因為可以聽見最終呈現出來的音響效果。但這樣的方法，基本也就他自己能做到了。對作曲家的演奏水平，要求可不是一般的高，這簡直到了至高的境界了好么？
對比一下也就越發明顯，周俊浩就完全沒有辦法做到跟秦放歌一樣，腦子裡想什麼，手裡就能完美的演奏出什麼來……這簡直不是人能做到的好么？
可在秦放歌那兒，這只是他的基本操作而已。
彈幕中也是各種刷什麼，「基操勿六！」
「不明覺厲！」
「光看哥哥彈鋼琴就值回票價了！」
「哥哥的手是真的好看，好想摸摸……」
「還好你們沒去現場，要不然感覺哥哥要被你們非禮。」
「哥哥全身上下都得買保險才行！」
周俊浩的這首作品，後期的修改還是由他自己來完成，秦放歌並不親自動手，哪怕他修改起來肯定會特別輕鬆。
秦放歌也點出周俊浩最大的問題所在，他在創作這首鋼琴小品曲的時候，想要營造那種暗香盈袖，飄渺朦朧的意境，可在創作的時候，他卻把真正的主題給弄丟了……
這當然是不行的，秦放歌說了，「創作者自己一定要做到胸有成竹，太過刻意是肯定不行的，更不能丟棄主題，最終都是要回到這個主題上來的。」
總而言之，周俊浩還是需要繼續加油的，他這花里胡哨的音樂整得不少，聽起來的感官效果可就不那麼美，而是顯得很雜亂。
這也是很多創作者常犯的錯誤，恨不得把自己的所有想法，還有好不容易的才得來的靈感，全部都放進去，然後表現出來。
這也是秦放歌特彆強調的，要懂得取捨，不要什麼東西都一股腦想要塞進去。緊扣主題，周俊浩的這首作品，主題自然就是那一直縈繞著的暗香，要是在演奏出來的時候，真能讓觀眾們，彷彿嗅到這樣的香氣，難就真的算是成功了。
這個難度，還真不是一般的大。
不過周俊浩還是挺有信心的，接受完秦放歌作曲大師班的現場指導之後也是表示，回去後會繼續用心琢磨，細心雕琢，爭取把這首作品做得更加精彩。
這當然也是秦放歌希望看到的局面，他本來也沒用什麼太重的話。
「響鼓不用重鎚」，秦放歌一直也都是以勉勵學生為主的，也沒打擊學生的愛好習慣。有的老師就喜歡通過貶低學生來刺激他們更加用功，常見的口頭禪比如，「你們是我帶過最差的一屆！」
更有甚者，罵得更離譜，「學什麼音樂，回家養豬去吧！」
秦放歌還是相信學生們的潛力，只要他們肯付出自己的努力，最起碼，是會越來越進步和提高的對吧！
周俊浩之後是位女生，大一作曲系的易瀾，在顏值黨看來，她頂多也就算是清秀有氣質，其他的，實在沒啥太大的亮點。
當然，今天的重點也不在外表，而是內涵。
易瀾帶來的原創鋼琴作品是《遠方》，她也是先自行演奏了一遍，反正時間不長，也就五分鐘的樣子。整首音樂作品還是有不少值得稱道的地方，那上行的音型就像是出航的號角、遠方的迴響，從開始貫穿到樂曲結束，預示著人們對內心靜謐「遠方」的嚮往。
秦放歌還是沒有直接對整首作品進行點評，觀眾們也都表示理解，「在哥哥眼裡，這樣的作品，肯定是漏洞百出對吧！」
「哥哥人是真的好溫柔，聲音聽著蘇死了！」
「我也想遇到哥哥這樣的好老師，我那老師就會罵人！」
「哥哥別的不說，這教育心理學，絕對可以得滿分的。」
「估計也是為了照顧易瀾小姐姐的心理承受能力，跟哥哥這樣的天才相比，真的很難受呀！」
「其實也還好啦！只要接受哥哥不是人而是神這樣的設定就好了！」
「我倒覺得哥哥很多時候，更像人而不是神，神有這麼人性化，有這麼溫柔的嗎？」
「都給我好好聽課啦！」
「雖然聽不太懂，但還是覺得特別有意思，也能聽得進去。我是不是變得特別厲害了呀！」
「感覺哥哥說的話就是真理！」
「在創作上，哥哥確實厲害，看他這一套套的。」
「易瀾小姐姐所用的那些作曲技巧和手法，簡直被他一眼就看穿了啊！」
「這不是哥哥的基本操作嗎？」
「都是創作者呢，沒聽哥哥講嗎？他對這些和弦，和聲，還有織體的運用，簡直爐火純青。」
「有沒有感覺，哥哥講課的時候，其實也蠻嚴厲的，要求也特別高！」
「請別質疑哥哥的專業性！」
「越來越喜歡哥哥了怎麼辦？」
「別再花痴了，喜歡哥哥就多聽多學，這也是了解哥哥內心世界的最好方法啦！」
「就是，哥哥是我們學習和前進最大的動力！」
「真是個傳播正能量的好主播啊！」
「我雖然聽不懂，但還是能聽得下去，真是奇了怪了！」
「總覺得特別專業的樣子。」
「作曲似乎也沒傳說中那麼難啊！」
「不難才怪！你肯定是看哥哥剖析起來這麼簡單所以才有這樣的錯覺。」
「感覺還是要多寫多練。」
「哥哥早就說了的，作曲無非就是多寫，就像熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」
「我還是老老實實練好琴就行，作曲真不是人乾的活。」
熱熱鬧鬧的直播間里，各種彈幕和禮物飛過，討論作曲的比例還是相當多的，畢竟今天是「秦放歌國際作曲大師班嘛！」
他給易瀾的課只上了半個小時，就到中場休息的時間。
觀眾們也才恍然察覺，「不知不覺中，一個半小時就這麼過去了！」
「屁股都坐疼了，是該起來活動一下。」
「要懂得勞逸結合。」
「看直播畫面中，哥哥的精神頭其實還挺好的。」
「我歌這是要熬死觀眾的節奏……」
「哈哈，真讓哥哥接著講的話，他怕是能一直講下去的，就怕觀眾會暴斃。」
「不說我們都差點忘記了，之前就有出現有粉絲暈倒在歌劇廳里的情況。」
「正常現象哈哈！」
「我要在去現場見到哥哥真人的話，還不知道得興奮成什麼樣子呢！」
「別忘了還有哥哥的演奏，以及最讓人震撼的歌唱，那種共鳴，真的讓人渾身起雞皮疙瘩！」
「隔著屏幕我們都能感受到的，現場就更加可想而知了。」
「希望哥哥抓緊時間休息一下。」
「想熬死我們粉絲可不容易，我們是可以輪番上崗的。」
直播畫面中，秦放歌也確實消失了十幾分鐘的時間。大概是去喝喝水洗個手什麼的，稍事休息了片刻。觀眾們也都特別理解，粉絲們更是各種關心關懷關切的，「哥哥講這麼久嗓子不渴的嗎？」
「一定要保護好嗓子啊！」
「大家眾籌給哥哥買保險吧！」
「我覺得可以有的！」
秦放歌也確實去稍微休息了一會，他也沒有虧待助手，也讓滕舒婷休息下。可這姑娘才不跟他一樣，她可是相當敬業的，而且，她代表的可是她們作曲系的形象。哪怕今天沒她太多的表現機會，內心驕傲的她也是覺得沒有必要在這時候特別凸顯自己，做好她自己的本分工作就好。
至於作曲系的老師們，也都是知道僧多粥少的事實，也沒有說讓滕舒婷佔據一個學生的名額，把機會讓給其他的學生。反正秦放歌跟她們樂團關係那麼好，真要指導滕舒婷的話，有著大把的機會。
還有就是，滕舒婷自己也是挺驕傲，也特別有志氣的，她也是天之驕子呀！
秦放歌這傢伙性格和脾氣特別好，當然，在滕舒婷她們看來，他這純粹就是不要臉，哪裡都有他，什麼人都能結交，八面玲瓏得很。
這不，中場休息片刻，下半場的大師班正式開課之前，秦放歌這個「嚴師」在上課之餘，又換了一副嘴臉。非常的平易近人，也特別受學生們「愛戴」和追捧。
周俊浩易瀾這樣的學生，其實也算是秦放歌的學弟學妹們，對他就特別崇拜。當然，他們表現得比前些天那些更加年輕的學生們，還是要矜持很多的，到底是年紀大些的人嘛！
秦放歌講段子也是一把好手，這時候當然不是開車講黃段子，而是對各種中外偉大作曲家的事情了如指掌，特別是這些作曲家們生活中的趣事，這也是他拉近和學生們之間距離的法寶之一。