伊倩和糸嗇的對話
「為什麼會有女孩子喜歡與白羽做朋友呀。」
自已在走廊上無聊地發著牢騷，問題無法得到回答的鬱悶。
「明明自已是他唯一的朋友，不過他和高中的樣子區別好大呀。」
自已的心情在惠茜出現的時候就已經徹底亂了，強行鎮定自已的躁動的內心不讓白羽感到苦惱。
拍拍自已的臉試圖讓自已從困境中脫離出來，現在的自已跟以往將自已視為領導者的風格完全不一樣。
「三年沒有見到你，沒想到你變得卻又和三年前不一樣了，小學，初中，高中，每一年都有不同的變化，而現在的大學你卻又變得和藹可親，白羽你真的讓我看不懂啊。」
「還有就是白羽為什麼會去到E班？那麼聰明的一個人怎麼可能發展的前途為零呢？還是說有人故意安排他的？」
這類的問題伊倩無法自已解開，心中糾纏的細繩令自已感覺被束縛了手腳。
「你是伊倩同學嗎？」
一位二十五歲出頭的年輕女性找到了伊倩。
伊倩：「您好？請問您是？」
老師：「太客氣了，為什麼要用您字呢？」
伊倩：「那……老師？」
老師：「bingo，猜對啦!」
伊倩：「不……我想不會有人猜不出來的，請問有什麼事情嗎？」
老師：「我是B班的班主任也是你的班主任，糸嗇。」
伊倩：「羞澀？」
糸嗇：「不是啦!糸，細絲也，而嗇，吝嗇的嗇。」
伊倩：「噢……班主任好，那請問有什麼事情需要我幫助的嗎？」
糸嗇：「沒什麼，只是看到我的學生有一點痛苦，而我作為情感導師自然來分擔一些不必要的麻煩。」
伊倩：「情感導師嘛……老師，沒關係的，我只是一個人在這裡散散心。」
糸嗇：「散不散心，我不知道，但是不要和別的班級的同學有太多的來往。」
伊倩：「這間學校不是以篩選人才著稱嗎？我想學校也會將人際關係的處理作為考核的標準的。」
糸嗇：「你講話真有意思，伊倩同學，對了，你的入學考試是年級第二嗎？」
伊倩：「是的，我很好奇我頭頂上的人是誰。」
學校無法查看排行榜上的排名，自已僅僅只能夠查看到自已的校排名，每一個同學的成績與排名都是自已的武器，成績與排名為學校評判水平的標準。
自已不斷地想要接觸來自頭頂上的學生，她實在是過於的神秘，在學校的學生自製排名中，沒有人認領第一名的位置，每個人都在期待著討論出最終的排名，可是排行榜上一直不動的X至今成為了謎團。
大家都在期待著，ABCD班都沒有認領第一名的時候，學生們紛紛放棄，如果將年級第一名放在E班這種荒誕的言論誰會相信。
糸嗇：「那個人其實也不一定在ABCD，最弱的E班說不定真的存在這樣的怪物。」
不知不覺自已的心中浮現了白羽的影子。
伊倩：「老師也在好奇誰是年級第一嗎？」
糸嗇：「盯著別人的成績自已就會有上升的慾望，可是如今自已面臨的是一個神秘的X，不由得感到好奇不是嗎？老師們可都是很八卦的。」
伊倩：「沒關係，我相信我一定會超過這個X的。」
糸嗇：「我記得你的成績是五百五十分對吧？學校的滿分為六百分，據說X有著五百九十分的高超水平呢。」
伊倩：「這一定是同學們神化了這位未曾出現的蒙面人吧？我的成績是五百五十五分!少了五分我可是會生氣的。」
糸嗇：「哈哈哈!伊倩同學有這股較真的勁頭我就放心了，作為老師要觀察每一位學生的狀態真的是太累了。」
伊倩：「老師與同學打招呼的方式有點積極，我和老師也才第一次聊天吧？」
糸嗇：「我可是相當的自來熟，而且我發現你在團結班上的同學，倒是讓我省了不少的心思。」
伊倩：「這只是我的想法罷了，我需要在這所學校中脫穎而出就必要做領頭人對嗎？」
糸嗇：「沒錯!這個學校就是需要領導人，不論資質平庸還是卓越的人才都需要一位領導者，帶領的同學走向A班或者掉落到E班。」
說罷自已的手指指上天空隨即又指向了地面。
伊倩：「聽到老師這句話我可是要放棄了喲。」
糸嗇：「抱歉抱歉，是我過於的追求排名了，不知道我在你心中的印象是否造成了影響？」
伊倩：「那倒不會，我只是好奇老師為什麼讓我不要靠近別的班級同學罷了。」
糸嗇：「學校的規則很簡單，分數的爭鋒和成績的較量，在學校的大考中或者學校的遊戲中，與別的班的同學深度交流會遭到同學們的質疑，畢竟有同流合污的嫌疑。」
伊倩：「學校的遊戲？我不是很明白。」
糸嗇：「那是期中考左右的事情了，你現在暫時不需要知道.……不過你要是想知道的話，我倒是不介意向你介紹一樣。」
伊倩：「好吧，如果老師能夠簡短地說明我一定不勝感激。」
糸嗇：「國王遊戲，團隊遊戲是檢驗班級點數的增減的關鍵***和班級考試一樣的重要，同樣決定著同學們的去留。」
伊倩：「也就是說在遊戲中與別的同學串通，可以導致某些同學的離開？」
糸嗇：「只要願意，這所學校那麼就會有無數的方法讓人離開。」
伊倩：「聽起來我像是進入了黑校一樣。」
糸嗇：「誰說不是呢？」
兩人交談著，自已在教學樓的窗台上看著白羽與剛才的少女一起離開教學樓的身影。
伊倩：「.……」
糸嗇：「少年或者是少女值得引起你的注意嗎？我記得是E班的同學吧。」
伊倩：「朋友之間互相觀察並沒有什麼問題。」
糸嗇：「是嗎？」
伊倩：「嗯，我會好好聽進去老師的話，把握與其他班級的距離。」
糸嗇：「其實不用做到真正把握距離，不要讓班級在討論之中產生叛徒或是不安分的因素即可。」
伊倩：「知道了。」