第420章 同行
道格栽了，文小成不好惹。這是所有人看到這一幕之後最直接的反應。
一次看似輕鬆愉悅的私人聚會，滿是血雨腥風，表面上歡聲笑語，桌子下面暗流涌動，身在其中，讓人不寒而慄。
小成第一次亮劍，就一劍把老牌引領者道格·洛非斬於馬下，而且劍指所有隱藏在暗處的引領者，霸氣叫囂：「你們瞅啥？」
沒人敢回一句：「瞅你咋地？」
不鳴則已，一鳴驚人。
千兆會的遊戲規則，甚至和共濟會之間的穩定格局被完全打破，一道難題擺在所有引領者面前，是不是要公布身份？是不是要再做一次測試？否則如何取信於人？
或許很多人還不知道，這次兩名引領者之間的直接交鋒，是源於忙友集團的股權之爭。能源聯合金融，兩大巨頭通過早早在科技山地下布置的一枚「核彈」，逼得劉忙退位入獄，好藉機謀求茫友網的控股權，而現在，小成一劍下去，先斬斷了對方一條手臂。
科技山核電站的危機解除，而對手之一的道格也失去了對共濟會在能源領域的掌控，現在回過頭來再看忙友集團的股權之爭，則更加有趣了。
之前被共濟會「能源」掌控的那一部分股份，現在該何去何從？
插手「信息」領域，現在出師不利，對方還會不會繼續？
「能源」和「金融」聯手，原有的「信息」無法與之對抗，現在能源之王道格倒下了，「信息」會不會起心思和「金融」掰掰腕子？
剩餘的那五名還未揭開面紗的引領者會如何站隊？小成已經表現出足夠的強勢，像是信息，會不會跑過來和小成來打個聯手？
大戲落幕，道格黯然退場，黃奈安排專人護送其離開暫且不提，場中剩下的各位貴賓親眼目睹小成凌厲的手段也都是心有餘悸，此刻並不知該如何是好，場面一度陷入尷尬。
倒是小成頗為輕鬆，對大家聳了聳肩膀，笑道：「大家都是教育家，這種事情應該很常見吧？」
嘉賓們心中暗自吐槽，很多人一輩子都未曾見過一個千兆會的引領者，今天遇到了仨！而且還有一個被踢了出去，常見？
「不就是有人考試不及格，然後退學了嗎？」
好吧，你說的有道理。
「所以，今天的事情，教育我們，好好學習，天天向上是非常重要的。」
現在沒人敢接話，只剩下小成一個人在自言自語一般。
「我今年只有十五歲，正是受教育的年齡，或許還天真，或許還幼稚，但是我固執的認為，教育絕不能當成手段或者用來牟利，否則就是對我們的後代不負責，對人類的未來不負責！我們所處的世界，應該是平等、自由的，即便有貧富差距的存在，即便不能完全杜絕不公，但至少我們應當向那個方向所努力，而不是向現實妥協。」
「至少，應該保留教育這一片凈土。」
「按照千兆會和共濟會的章程，我們被定義為引領世界、掌控世界的人，所以誰都有資格妥協，而我們沒有。」
「作為一個年輕的引領者，你要問我想把世界引領至什麼地方，我會告訴你——就是那，那裡的世界，多一些公平，少一些無奈，多一些笑容，少一些痛苦。」
「而教育，則應該更加純粹，少一些功利化，少一些其他的目的，僅僅是為了知識的傳播和文化的傳承，這就夠了。」
「天才引領世界，這句話說的對也不對，對是因為天才在某些方面的確優於常人，所以他可能看得更遠，爬得更高，而千兆會為高智商人士提供了發揮自己能力的平台，在一定程度上來講，的確是有益於全人類的事情；說它不對，是因為不管是天才還是普通人，我們每一個人都在引領世界。」
「如果畫一個圓圈，把圓圈內部作為已知區域，圓圈外部作為未知區域，相對於圈外的世界，人類會顯得很無知。天才作為引領者，走在圓圈的外延尋求向外的突破，可是一個人只能突破一個方向，如果真像之前所說，引領者身後是一群只知道跟隨頭羊的聽話的綿羊的話，那麼即便天才把未知區域向前推進一百米，增加的面積也非常有限。」
「而大家如果都選擇自己感興趣的方向進行探索，則是遍地開花的局面！這個圈圈也會越來越大。」
「我想，這就是教育的真正意義所在，傳承圈內的部分，鼓勵年輕人繼續探索，教育不是填滿孩子的腦袋，而是給他們點一盞探索黑暗的明燈。」
說到這，全場響起了熱烈的掌聲，之前因為道格的攪局引發的尷尬一掃而空，老蓋文起身離座，在身旁工作人員的攙扶之下，走到台前，熱烈擁抱了小成，「孩子，你果然沒有讓我失望，天才引領世界，就是你說的那個方向！我願意永遠追隨！」
「永遠追隨！」
現場，不知道是誰開的頭，人群中又一次想起了共濟會集會時專有的唱誦：
「勤勞的石匠揮灑著汗水，
笨拙的勞作中，古老的智慧在傳承。
人們對著我們鑿刻出的神像膜拜，
自由的兄弟們因愛而光明。
鎚子在我們的手裡！
尺子在我們的手裡！
自由的石匠！
愛與力量！」
小成微笑著看著激動的人群，他們就像是虔誠的信徒一般，把引領者視為神靈，就好像老蓋文，已經八十多歲了，仍然不遠萬里來到這裡，仍然像個追星的老頑童。
「諸位，天才引領世界，我說了，這未必正確，每個人都在引領著世界，只不過天才的步伐可能會快一些而已——那麼在這個基礎上，引領者和追隨者是什麼樣的關係？剛剛，我聽到大家異口同聲地說永遠追隨——永遠追隨什麼？我嗎？」
在科技山下，小成曾經問過拉曼這個問題：大多數人都沒有搞清楚。
「追隨我，做一隻只知道跟著頭羊走的羔羊？」
氣氛再一次尷尬起來，之前道格說到教育作為手段來控制民眾的時候，就做過這個比喻——讓他們成為乖順的羔羊，他們才會緊密團結在頭羊周圍，堅決的跟著頭羊的方向走。
「或許，我們同一個方向，同一個目標，但別說什麼引領追隨了，總之，這一路，我們同行。」
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放過教育，才有未來。