課程的困惑
伯爵夫人本來還有些納悶。她很清楚自己寶貝女兒的品性，所以對諸如打架、酗酒之類的惡跡還能表示理解。可是看到「搶劫財物」這項罪名后，伯爵夫人就百思不得其解了：難道她的女兒已經淪落到了要以搶劫才能維生的地步了嗎？直到看到這些巨額罰單之後，她才明白過來，自己的女兒如果不打算變賣隨身佩戴的首飾，確實已經淪落到要以搶劫才能維生的地步了！
伯爵夫人哭笑不得，作為神聖聯合王國十三豪門之一的羅德家族，其下的子弟，居然要用這種方法來過日子，說出去恐怕整個大陸都不會有人相信。不過用莉莉婭的話來說，那不是搶劫，而是暫時借用一下。只是千金小姐在借錢的時候，亮了一下家族的紋章，然後語氣表達的不是很友善罷了。
不過這件事情到此也就為止了。對於羅德家族來說，錢能解決的問題當然不算是什麼問題，可莉莉婭糟糕的學習成績不是用錢能夠擺平的。雖然家族不指望莉莉婭能學到什麼驚天動地的本領，可是這麼難看的成績，雖然談不上是家族的恥辱，但也絕對不會是一件臉上有光的事情。
伯爵夫人想了一會兒，一言不發地把成績單遞給莉莉婭，然後盯著自己的女兒。那意思很明顯，千金小姐必須得有一個說法和交代。
莉莉婭原本慶幸自己已經把曠課和違紀的事情給糊弄過去了，沒料到還有更大的麻煩等著她。她發誓等這件事情結束后，一定要找學院的占星師看一下，看看自己的星座最近究竟走的是什麼樣的霉運！
看到母親大人一言不發的把成績單遞過來，莉莉婭索性破罐子破摔，不再想什麼狡辯的理由，把自己心裡的委屈一股腦的傾訴了出來：「母親啊，您不知道，我真的是很用心的要把功課學好，可是入學以來，我一天比一天學的糊塗！」
……
莉莉婭進入方丹學院后的第一堂正課，是由學院資深教授，十二級的奧術大師庫茲涅佐夫所主講的《奧術簡史》。當然資深意味著教授的年齡已經不小了。在這個年紀上仍然停留在十二級的境界上，說明奧術大師的等級再前進一步的可能性已經不大了。不過以庫茲涅佐夫教授的能力來說，在課堂上教育一下稚嫩的菜鳥，還是綽綽有餘的。
當奧術大師走上講台後，身上的法袍就無風自起，上面的奧術符紋開始閃耀著紫黑色的光芒，將奧術大師籠罩在一片淡淡的奧術能量雲中。這種自帶光環的效果，一下子讓原本哄亂的課堂安靜了下來，菜鳥們都用一種敬畏的眼光看著奧術大師。庫茲涅佐夫教授站在那裡，掃視了一下教室里四百多名新生。他非常滿意這種震懾性的效果。
接下來奧數大師先是發出了幾下爽朗的笑聲，示意未來的奧術大師們不要拘束，然後就開始用詼諧幽默的語調，滔滔不絕地講述著奧術的發展歷史。隨著語調的抑揚頓挫，菜鳥們的興趣被逐漸地調動了起來。偶爾幾個極富個人色彩的笑話，將現場的氣氛推到了一個新的高潮。
接下來，教授又用充滿煽動性的語言，曆數神聖聯合王國歷史上那些偉大的奧術先驅們，講述他們充滿傳奇色彩的英雄經歷。滿堂的學生頓時像被打了雞血一樣，恨不得立即就開始探究奧術世界的秘密。
課堂的最後，庫茲涅佐夫教授大聲地強調，世界的本源是萬物運行的法則，只有深刻地理解並利用這些法則，才能成就偉大的魔法，暗示學生不要被某些可惡的神棍所哄騙，最終走上魔法的歧途。然後奧術大師直接一個閃現，就消失在了課堂之上。
正當莉莉婭嗷嗷叫囂著準備投身於偉大的奧術實踐時，第二堂正課一下子澆滅了她的熱情。這堂課是由學院教授西斯克索，一名十一級的神術師主講的《神術的基本理論》。
與奧數大師不同的是，神術師並沒有站在講台上故弄什麼玄虛。他是在還沒有進入教室之前就玩起了蠱惑新人的把戲。當新學員還意猶未盡的討論著偉大的奧術時，西斯克索教授已經在教室外面的走廊里吟誦起了神術咒語，一股莊嚴古樸而又神聖的氣息立刻籠罩了整間教室。每個學員都感覺自己被溫暖的聖光所籠罩，彷彿忙碌的眾神已經放下了手中紛繁的事務，將他們的視線都集中到了這間教室里。
在這樣的氛圍中，神術師披著一層若隱若現的聖光，緩步走進了教室。現場的氣氛已經凝重莊嚴到了極點。站上講台後，神術師用肅穆的眼神緩緩地掃視了一周，然後用一種近似詩歌般的語調，講述著神術的基本理論。
神術大師強調這個世界是由神明創建並維護的，偉大的力量來自於眾神的祝福與賜予。越是對神虔誠的人，越能得到神的眷顧，從而獲得非凡的力量！西斯克索教授當場施展了祝福術和聖光術，讓學生切身感受到了神術的偉大力量。
課堂的最後，神術大師突然一掃之前莊嚴肅穆的神情，用力地揮舞袍袖，咆哮道：「我再次強調一點，是眾神創造了萬物，維護著萬物的法則。神是世界的本源，你們要始終堅信這一點，不要被某些卑鄙可恥的奧術騙子所誘導，偏離了魔法的軌道」。
無論是奧術師的授課還是神術師的演講，都可以說是一場精彩的個人秀。可是莉莉婭卻感到了深深的困惑：學院的兩個資深教授都在強調自己才是魔法的正統，可是他們理論學說的基本立足點卻又是相互對立的。這讓羅德家的千金小姐有點兒無所適從。
但是莉莉婭沒有想到的是，這才只是一個開始。在以後的正課上，自然系的精靈教授強調魔法的正統是人與自然的和諧與統一，元素系的教授則將重點放在了與魔力元素的親和上……，幾乎每個大師都在強調自己才是最正宗的魔法傳承，而其他教授都是不入流的騙子或者流氓。令人啼笑皆非的是，即使是學院講授藝術課程的講師們，也在授課中穿插著這種自我標榜和相互詆毀。
不過有意思的是，莉莉婭發現並不是所有的教授都看別的教授不順眼。學科差別越大，教授們之間的關係就越好。例如，無論是神術師還是奧術師，都對學院主講繪畫藝術的資深畫師讚不絕口！而藝術講師們之間常常不忘諷刺挖苦，但他們對神術師和奧術師卻都表現出了非同一般的尊重。
只是這樣的發現，無助於莉莉婭對課堂理論本身的學習。由於無法確認哪門課程才是對真理的論述，伯爵夫人的寶貝女兒根本就無法充分理解和消化各種理論，而死記硬背恰恰是莉莉婭最最討厭的事情。
……
莉莉婭在「不是本人太無能，而是敵人太強大」的基調中，向母親大人傾訴著學習的苦惱。說著說著，就覺得自己真的非常可憐。她被一眾學術流氓折磨的生不如死，以至於過剩的精力不能致力於課程的學習，只能在打架鬧事中尋找自己的歸宿。
說到最後，千金小姐已經哽咽的不能講出一句完整的話來。伯爵夫人看著委屈的女兒，早就將其「作惡」的光輝戰績拋之腦後，陪著莉莉婭一起落淚。科萊利亞執事老師站在一旁，臉上露出同情的表情，心裡卻暗暗佩服莉莉婭：羅德家的千金大小姐能將她自己荒廢學業、打架鬧事的理由，解釋的如此冠冕堂皇和清新脫俗，也算的上是學院歷史第一人了。
不過方丹學院的學術氛圍，確實與其他學院大不一樣。方丹學院對一般的教授或者講師採取的是競聘制，這與其他學院終生聘用的做法完全不同。在方丹傳授魔法的講師，都會在學季末接受院執委的評估和考察。考察的因素涉及教學質量、學術創新、實踐任務等多個方面。而且在各個領域裡，第一名和第二名在來年獲得的薪酬和教學資源的差距非常大。
眾多垂涎方丹優厚報酬的學術流氓，在來到方丹后，發現以前那種偽善的「好好先生」作風，完全無助於提高自己在方丹的地位和利益。自從某位教授突然醒悟，開始瘋狂地貶損其他同僚，並在來年學季里獲得豐厚的薪酬后，其他教授才恍然大悟，爭先恐後地開始紛紛效仿。
他們必須要一面找出其他競爭對手的弱點和缺陷加以攻擊，一面還要完善自己的理論學說，以避免落人口實。只有這樣才可能在方丹生存下來。久而久之，學院教授們就形成了互相攻擊的風氣。
在這種教學氛圍下，方丹的教授們練就了一副「忽悠人」的好本事。他們深諳人多力量大的道理，在新生入學的課堂上，什麼時候說什麼，做什麼動作，怎樣調動菜鳥的積極性等等，都是這幫老狐狸精心設計和排練的。個別無恥的教授還會偷偷地使用蠱惑術甚至魅惑術。
經過長年累月的練習和改進，他們這一套洗腦的做法已經達到了爐火純青的地步。雖然院執委不會考察教授指導學生的數量，可是將更多的學生騙上賊船，和自己的利益捆綁到一起，無疑會增加他們背後搖旗吶喊的力量。
曾經有人指出過這種制度和風氣存在的弊端，對此方丹院長的回復是：「不被忽悠幾下，你怎麼知道真理在哪裡？」
不過好的一點就是，在王國的其他學院，如果某位學員告訴自己的導師，他發現導師的某某理論或者學說存在問題時，這位教授通常會先擺一通自己的資歷，然後再把學員狠狠地喝斥一番；而在方丹，遇到這樣的情況，教授首先會認真地聽取學員的見解，然後和他小心翼翼的討論可能存在的問題。畢竟，如果學生能夠幫助自己修正理論上存在的缺陷，那就意味著對手貶低他的可能性又少了一分。
只是目前來看，這種學術風氣已經把羅的家族的千金小姐給整的有點兒不知所從了。
母女倆哭了一會兒，伯爵夫人定下心神，想了想，問科萊利亞：「我想聘請一名學院高年級的優秀女學員，作為莉莉婭的私人輔導教師，請問是否可以？這樣應該會對提高我女兒的學習有所幫助吧？」
執事老師在腦海里過濾了幾個人選后，回答道：「好的。如果伯爵夫人不介意的話，我明天上午安排她來接受您的面試……您在學院期間，莉莉婭小姐可以暫時不用去上課，全程陪著您！我會去和相關老師溝通。」