第77章 家
《應安年坦言：有一個出色的愛人讓我想做得更好》。
著名財經雜誌官方賬號新載文章的這個標題讓閱讀量噌噌噌地長，大家點進去才發現,正文只是新一期人物訪談的節選,標題所涉部分要等雜誌出來后才能看到。不過，這麼一個標題已經透露了足夠的信息量。
雜誌當家記者在個人微博里說,沒想到這次很容易就得到了採訪萬年難約的啟星應總的機會，應總不僅不避諱談感情,還主動說了不少，看來他和文老師確實幸福十足，真是羨煞旁人。
「要麼不出聲,一出聲就是閃光彈級別的秀恩愛，兩人還前後腳，我只想說,幹得漂亮！」
「南方人民發來賀電！」
「北方人民煮好餃子發來賀電！」
「c大學子抱起踏雪貓仔發來賀電！」
「暫時和c大休戰的k大學子發來賀電！」
……
不管粉多粉少，一時間微博上眾多賬號紛紛發出祝福，大家玩兒出了過節般的氣氛，一片喜氣洋洋把好些仍在跳腳的黑子淹沒了,背後的人估計氣得夠嗆。
這兩天文學群里持續熱鬧,群公告都改成了：熱烈慶賀文老師和應總終成眷屬！
借著這種氛圍,群里互有好感的人又火速成了兩對。一群人嗷嗷叫著要分城市線下聚會,並為聚會方式是一起參加博物館之夜還是搞讀書會，或者直接吃火鍋激烈討論。
就在這時，有人問：「力學是哪個城市的？希望能見到這位神奇的兄弟。」
「咦？為什麼我在成員列表裡搜不到力學？他退群了？！」
「沒有啊，群主表示毫無印象。」
「額滴個神！快告訴我我沒眼花！戰戰兢兢截圖（截圖）」
灰色的力學教材頭像後面，三個原本暗淡的小字彷彿披著萬丈金光：應安年。
再一個周末，《無限攀登》，導師遲遲不能從「封印」里出來的狀況首次發生。朱燕、尹牧薇、趙戈三位導師對應的選手不知怎的同時發揮不好，文灝和傅老師早就解鎖，他們卻只能憋在封印後面解答主持人提出的問題，現場的人笑個不停。
尹牧薇帶著笑的聲音從四面全遮的導師席傳出來：「兩個熱戀中的人一臉甜蜜也就算了，這時候還來拉仇恨，錄完節目必須請吃飯。」
「所以後來你們就去吃燒烤了？」應安年把耳朵貼著文灝臉頰摩擦。他抱著文灝，文灝抱著樂樂，兩大一小擠在沙發上看電視。
文灝喜歡他嚴謹端正的模樣，更愛他少有的懶散姿態，側頭在他臉上吻了一下，勾著唇角道：「他們說夏天就是要吃燒烤，朱老師推薦的店，小但乾淨，下次我們兩個人去。」
《無限攀登》播放至今，最大的看點是各式各樣的選手。學生、流水線工人、企業高管、殘疾人士、廣場舞阿姨……各行各業、各年齡層的人在同一個舞台上共同詮釋學無止境，也碰撞出不同的火花。
每周一期的行進中，時間過得很快，好像沒開幾次電視，沒吃兩次燒烤，暑假又開始了，很快八月也近在眼前。
巔峰賽前的最後一期，復活賽，在讓人畏懼外出的天氣里如期到來。
陳亮、秦開新、李彬組合人氣頗高，也順利殺到了第三輪，但最終敗下陣來，無緣決賽。
「有沒有很遺憾？」顏顏問陳亮。
「遺憾是有一點，真的就一點，對我自己來說，我在這個節目里得到的已經足夠多。」
「因為家鄉小學的新校舍已經修好了嗎？」大屏幕上再次放出這期節目開始就出現過的新校舍照片和孩子們的笑容，陳亮登場時鞠躬感謝了所有捐款和想要捐款的人。
「這只是一方面，我在這裡從幾位導師和其他選手身上學到了很多，得到了終身難忘的來自朋友的珍貴支持，最重要的是……」陳亮看嚮導師席，「最重要的是我感受到了無以計量的真摯善意。」
鏡頭掃到文灝，他揚起眉毛，似乎有點吃驚，很快又恢復微笑。
「第一期錄完，五位導師、顏顏姐、誠哥和節目組其他人不僅要給我湊錢，說校舍一定要修得結實寬敞，還問我家鄉的孩子是否需要其他幫助。」
開始了後面的就順了。
「因為文老師教小孩子的經驗豐富，聽說貧困地區缺老師，他錄製了一整套通識教育視頻課程。我每個暑假都會回家鄉給孩子們上課，文老師就把視頻給我看，問我有哪裡不合適，要怎樣修改能讓孩子們更好接受。說真的，聽了他的計劃，再看到視頻，我眼淚都要掉下來了。」
陳亮看起來有些激動：「那是我看到過的最好的教材，不是花幾天就可以做出來的。我一直說自己很幸運，但我的幸運是個例，現在我相信，會有更多孩子變得幸運，在合適的年紀學到更多知識，擁有改變自身命運的基礎。」
這孩子大概因為自身的幸運，對其他窮苦孩子心懷莫名的愧疚。
他說的通識教育視頻課程，文灝從兩個多月前就在著手準備，日前已經錄製完畢。
見證火箭升空那晚，文灝從內心裡把自己看作了人類，第一次有了強烈的歸屬感。
豐富物資、便利生活、文明社群、科學探索帶來的新視野——他享受了人類世界的種種好，也要分擔它不好的那一面，貧窮、疾病、愚昧、困頓，甚至戰爭。後面這些可能永遠降臨不到他頭上，但並不能說與他毫無關係。
文灝做不到像某些偉大的人類成員一樣，全然奉獻，他只是知道自己既然有餘力，就應該盡一份力。
在環境閉塞的貧困地區，師資缺乏，孩子們走很遠的路能到學校上學都算是好的，有些地方根本沒有正規點的學校，全靠數量極其有限的代課或支教老師支撐。這些老師大多也沒有機會接受足夠的專業培訓，常常一人包攬多個學科、年級的教學，回報微弱，難以長久堅持。
這些是文灝與陳亮聊過之後，再去搜索相關信息了解到的，以前他真的沒怎麼注意。
他在城市裡做直播教學，只他一個人，就可以同時向成千上萬人傳遞知識，留下的視頻還可以被人反覆觀看。山區的孩子們沒有電腦、網路，那是不是無法複製這種模式？
應安年真是一個超級卓異的戀人，知道了文灝的想法和問題，他思考了一陣，說他會想辦法，不久后就帶回一份放映機設計思路，讓文灝專心準備視頻就是，啟星的研發人員有信心將東西做出來。
面向山區孩子的通識課程，準備起來比文灝過去的教學內容慢得多。難易度、講解節奏、輕重構成、實用性和啟發性的組合比例，文灝想了又想，挑了又挑，除了自己做更多學習，還向c大教育學和對地區社會、經濟、文化等有研究的老師請教。
不去金貝、c大上課或錄節目的時間，他大部分都花在這上面了。晚上應安年睡著了，他就在腦子裡思考模擬，白天直接錄。無法獨立錄製的部分，應安年還給他撥了個助手。
最後成型的系列教學視頻，囊括一個不為考學競爭的孩子，在小學階段主要應該掌握的所有基本知識，分為語文、數學、自然、社會四類課程。
其中，自然包括最簡單的地理、生物和科學原理，社會涵蓋樸實的為人道理、簡明歷史、日常經濟概念以及一些自我保護和勵志的內容。
近前，專門設計的放映機也在啟星研發人員手中誕生。
放映機結合舊技術和新發明，把功能減到最少，成本不算高，體型適用，操作簡單，只要有一塊普通幕布或一面白牆，就可以播放視頻。它最大的優點，是能夠太陽能或人力蓄電，不需要用電池或外接電源。
再過一段時間，由應安年出資，委託工廠生產的一批放映機、幕布將和文灝的通識教學視頻一起，捐贈到一些需要的地方。
教導孩子離不開具體的指導、充足的耐心，僅憑文灝的視頻必定是不夠的，但在有固定老師的地方，視頻可以做個補充，在沒有固定老師的地方，它雖然不能讓孩子們完全掌握那些知識，至少能讓他們記住不少。
是的，記住。
文灝選擇這麼做，最大的原因是由他分享出來的知識能讓人更高效的記住啊。
而他本人，在今後的許多年，幾乎每年都要花兩個月左右的時間去山區支教。
很久以後，隨著國家經濟的發展，貧困地區越來越少，對需幫扶人群做視頻教學比如今更加普遍，農業技術、就業指導、高級理論應有盡有，但文老師的這套視頻課程在很多人心中依然有著無法取代的地位，很多城市家長都會專門到網上下載給孩子看。
在稍有基礎的人眼裡，它簡單到多餘，可對為數不少的孩子來說，它催生了人心中，知識的萌芽。
深有體會的陳亮知道這有多寶貴，他之前高興地對文灝說要在節目中告訴大家這件事，文灝認為沒必要，他和應安年也不需要因此事大出風頭。
可陳亮還是想，儘管現在流行做好事不揚名，但實際上，好人好事就是應該讓大家知道。他勉強算受幫助者的一個代表，要借著這個機會表示感謝。
陳亮所說超出了節目的預設，但主持人沒有打斷他，後期剪輯也沒有剪掉這一段。文老師的粉絲們看了，很快想到，發不出去的打賞、交不出去的學費還可以換個方式給嘛！