第36章 家
男生叫蔣真，來自同市另一所大學，過來c大是為了接他女朋友一起去車站。看了他的學生證，林亦初就不打算在他身上深挖了，這見了警察就縮脖子但又沒有強烈的戒備或恐懼的小樣子，多半是犯了點小事，嚴重的事他是沒那個心理素質做的。
心裡這麼想，必要的程序不能漏。林亦初從下屬手裡抽過一張短箭的照片擺蔣真面前，問他見過類似的東西沒有，沒想到蔣真的臉一下子白了。
有嫌疑的不是蔣真，而是包括蔣真女朋友韓玥在內的九個c大學生。
這九個學生分佈在不同年級、院系，因為對冷兵器的共同喜好聚在一起，私下成立了個小社團，叫製冷社。名字聽起來像賣空調的，實際是製作冷兵器的意思。
他們在校外租了一套房子當做根據地，手工製作冷兵器。長/槍、長劍、匕首之類需要鍛造的他們沒法做，主要製作弓和弩。
不得不說，這幫學生愛好有些中二，動手能力是真不錯。林亦初帶著人進入「製冷社」租的那套房子時，看到的不僅有十多把成品、半成品的弓和弩，還有各種原材料和工具。他們自己做木工，比較複雜的弩機也自己買材料用鋼鋸、電鑽搞定，只有偏心滑輪之類的少數零件上網購買或找人加工。
據社員交代，他們開始只是照著買來的成品和網上的教程製作，後來就開始自己設計，多種尺寸都做了一遍。做了東西就要試驗效果，他們利用假期到附近山上射了三回鳥，其中有國家二級保護動物。怕外人多事，他們保密工作一直做得不錯，也不會發照片炫耀。
教授受襲的事傳到韓玥等人耳中后，九人跑到因為期末已經兩個周沒去的出租屋一清點，尺寸最小的那把弩和配套的箭消失了。
九個人都有屋子鑰匙，都說自己沒做過那樣的事，也不知道是怎麼回事。他們是朋友，互相有一定信任，又不知實情，加上害怕報警之後的後果，當即約定誰也不說去，心懷僥倖，寄希望於警察不會查到自己身上。
幾人驚疑不定，原定所有人考試結束後進行的活動也取消了，各自改簽機票車票，趕著回家。
蔣真是被韓玥拉進位冷社的，平時就做些打雜的工作，還有湊錢，射鳥的活動他也參加了。知道他膽子小，韓玥沒跟他說實情，結果還是被他牽出來了。誰讓她逼著蔣真打保護動物，害他一見到警察就心虛呢？
除了已經回家的兩個學生，社團內其他人當天就被帶進了警局，比對過後，指紋確認是其中一個叫李維齊的男生的。
經過調查，包括回家那兩人，十個人中有七個都有明確不在場證據。另外三個都是考完試不走，待在學校等社團活動，自稱事發當時在寢室睡覺或手繪弓/弩設計圖。
東西莫名丟了、不知實情，只是這些學生的一面之詞，他們既不能證明自己完全與此事無關，其實心裡也不敢肯定每一位同伴都是清白的。林亦初暫時不能從他們身上得到更多信息，就將十個人的照片拿來給老教授們辨認，不排除沒有不在場證明的三人中的一個，或兩個，為了自己，或同伴，對老教授下手。
先去過的雷教授那兒，雷老表示一個都不認識，此時賀老這邊，也沒有誰對照片里的任一個學生有印象，或覺得與嫌疑人身形很相仿。林亦初有些失望，又將目光轉向了文灝。
「請問你是金貝的文老師嗎？」
「我是，林隊長認識我？」文灝感到意外，他此前並沒有見過這位警官。
「我是馮序東的媽媽，經常聽他提起你，謝謝文老師對我們家東東的照顧。」林亦初微笑道。
原來這就是東東心目中的英雄媽媽。後來文灝還見到了小孩兒的爸爸，是一位技術科的警察，胖胖的，和東東非常像。
兩人寒暄兩句，林亦初說：「我就不打擾賀老了，文老師我們出去說幾句吧？」
文灝跟著她出門，以為她會說些關於東東的事，林亦初卻提出了一個更令他意外的請求。
「聽說文老師精通微表情，可不可以去警局幫我們看看那些學生誰在說謊？」
林亦初知道文灝這個人是通過東東和小孩兒奶奶的轉述，對他產生深刻印象卻是在幼兒園砍人事件后。
她聽說過事件的過程，也知道後續結果，感覺其中有幾處地方非常可疑。為什麼在這位文老師大喊之後罪犯就愣住了，繼而對著空氣亂砍？為什麼罪犯之前行事還有點邏輯，被捕后就完全痴傻了，只能在精神病院度過餘生？就算罪犯精神狀態本就有問題，至於被喊聲刺激就惡化得那麼嚴重嗎？
林亦初專門找人諮詢過，對方給的答案是有可能，只是可能性很小。真是巧合，而不是文灝有超過常規水平的特殊催眠本領？
林亦初想知道究竟，奈何那邊不是她的轄區，同事領導不覺得這奇怪，抑或只是不想另添麻煩，都不是她好插手的。而且文灝是救人者，她自己的兒子受益最大，她又聽了關於他的很多好話，至少目前看對方不像有歹心的人。當了多年警察，有特別本領的人見過好幾個，用孩子爸的話說，只要不犯罪，別人不說出來又不違法。
可跟罪犯打交道的人，對特殊人士會本能地關注，即便只是可能的特殊人士。這之後，林亦初手上事情不斷，也沒空去幼兒園看看，只是隔斷時間會狀似不經意地問問東東和爺爺奶奶文老師的事。當然，聽到的都是好話，也是老話。
今天一看到賀老病房裡這個年輕人，林亦初就懷疑他是文灝，二十來歲、長發、長得超級超級好看，要全部符合的人真不多。
以前是沒機會，對方都走到這裡了，林亦初就想好好觀察一下。另一個理由是，她真的希望能得到相關支援。
「原本學校低調處理，媒體沒怎麼報道，本校學生也覺得對學校聲譽有損，沒大肆宣揚。我們把製冷社的學生帶回警局后，不久網上就有了謠言，說警察虐待學生，可能是學生家長讓人做的。雖然後面還可以用持有管制器具和偷獵保護動物的名義拘留他們，我們還是希望儘快鎖定嫌疑人。」林亦初向文灝解釋。
她和隊員一直在加班加點查案，調查進度已經算快，謠言起來后，上級再次給他們下了催命咒。催是催了，人力卻沒法給他們補充。臨近年底，犯罪分子也活躍起來了。至於眼珠子一樣的心理專家，排隊都輪不到他們。
文灝沒想到自己最初隨便找的微表情借口都傳到家長耳朵里去了，他不是真對微表情有心得，但別的能力可能幫得上忙。協助警方早懲罪犯義不容辭，可他得先確認一件事。
「謝謝信任，我並不很擅長微表情，可以試試，但不能保證準確度，估計只能做一個邊緣參考。」微表情的實際效用並沒有傳說中那麼神，他的能力也有使用限制，就怕警方太急於破案，放大他的意見，給無辜的學生帶去傷害。
「放心吧，」林亦初笑了一下，她進一步確認這是個謹慎且心軟的好人了，「我知道微表情不能作為證據，不會根據你的推測粗暴對待那些學生，只是希望盡量縮短破案過程。」
微表情對判斷謊言的作用非常有限，準確率很低，除非對方是很熟悉的人。辦案過程中，警方要使用微表情，要以對嫌疑人的前期分析作為基礎。即便如此，它也只能是一個不能起關鍵作用的輔助。*
但訓練有素的人可以藉助這個輔助，結合審訊技巧，在更短時間內判斷要不要先對某個人進行深入調查，某件事是不是需要深挖，從而提高辦案效率。比如通過微表情認為a在一件小事上說了謊，那a很可能在更重大的事情上也說了謊，這個人就需要重點關注。
據說學習微表情最快的就是老師，他們在知道理論知識前，就能判斷學生說忘帶作業是不是根本沒做。反過來，這證明了這樣的老師打心底里關注學生。這也是為什麼林亦初聽說文灝擅長微表情時沒有很吃驚，不覺得這像另一件事那麼讓人難以理解。
文灝是個懂微表情的老師，審訊對象又是學生，可能他真的能提供一些幫助。
既然答應要去，就宜早不宜遲，林亦初先下樓去，文灝把應安年叫出門，給他說了這件事。
「你會解讀微表情？」應安年這才知道這點，他不加家長群，又不會與其他幼兒園老師多交流，現在才被告知這個讓他心都提起來的事實。
「他真是太能幹了」，「難怪他那麼了解小孩子的需求」，都是應安年在那一瞬間冒出來的想法。除此之外，男人還有點驚悚——那不是自己在想什麼他都能猜到？！
文灝不知道他真實的疑問，但從他語氣中聽出了一種過分的驚訝，這還是他第一次見應安年在樂樂的事之外表現得近於失態。
「只是懂理論，用起來可靠度很低。」文灝解釋道。
應安年的心稍稍放下了，小孩子心思簡單，大人的微表情應該複雜很多。這也是個對微表情有誤解的人。
「只有對熟悉的人判斷準確度高些。」文灝繼續解釋。
應安年的心又飛起來了，自己不就屬於他熟悉的人么？
警局不是龍潭虎穴，應安年還是決定陪著文灝過去，就算只能等在外面也行。去的車上，應安年又拿著手機在忙，文灝心裡感嘆，這個人類朋友真好啊，工作那麼累還趕到醫院來看教授們，現在又堅持陪他去警局。
實際上，男人眼睛看著手機上打開的郵件，腦子裡使勁回憶自己有沒有在長發青年面前顯出比較明顯的表情，帶有別種情緒的表情。
結論是，不僅有，而且多。好像有很多次，自己在看到他或跟他說完話后，發現自己的嘴角是翹著的。
不能繼續這樣，要重新板起臉來。
小時候，