第二章：五年

  另一邊，正在教師裡面用粉筆寫著板書的伊魯卡微微一頓，看著眼前突然彈出來的幾條系統信息，嘴角微微一翹。


  「系統通知：李洛克成為下忍，打分如下，德：99，智：57，體：99。主線任務：德智體全面發展完成1/12。」


  「系統通知：天天成為下忍，打分如下，德：92，智：85，體：84。主線任務：德智體全面發展完成2/12。」


  「系統通知：日向寧次成為下忍，打分，德：77，智：88，體：99。主線任務：德智體全面發展完成3/12。」


  伊魯卡正想要往下寫接下去的板書，突然感知到身後的異樣，輕輕搖了搖頭，手指將粉筆折成兩段，一個瀟洒的轉身右手一揮。


  兩根半截的粉筆頭在出手的一瞬間消失不見，空氣中傳來兩聲低鳴，轉瞬之間，出現在一個準備偷偷溜出教室的黃色刺蝟頭少年以及另一個趴在桌子上，半耷拉著眼睛，一臉沒有幹勁的菠蘿頭少年的額頭前。


  粉筆頭以極快的速度接近兩個少年的額頭，空氣中傳來的聲音不難想象此時兩個脆弱的粉筆頭所帶的巨大能量，但等到粉筆頭即將到底目的地的時候，它們的速度確詭異的變得極慢，等碰到額頭時不過是輕輕一點，並且由於飛行過程中的瞬間產生的巨大加速與減速，脆弱的粉筆在碰到兩個少年眉心的一瞬間爆成了一團白色粉末。


  「師遁—認真聽講之術！」伊魯卡一臉嚴肅的單手快速結印，同時發動了系統為了更好的教學免費發放的特殊忍法。


  兩團爆開逐漸開始擴散的粉筆灰瞬間一陣扭曲，變成數道由粉筆灰組成的白色線條，將兩個少年的身體包圍起來，數道由封印術轉化而來的白線操縱著兩個少年的身體回到自己的座位上，以最標準的姿勢坐好，頭部後方延伸出六道微小的白線，四道兩兩分組來到眼睛的上下，幻化出一雙小手扯住雙眼的上下眼皮，強制兩個偷懶的少年睜大眼睛，另外的兩道白色粉筆線變成兩個夾子，將兩個少年的上下嘴皮夾在一起，讓他們不能發出聲音。


  看著被認真聽講之術變成乖寶寶的漩渦鳴人與奈良鹿丸，伊魯卡滿意的點了點頭。


  五年前，伊魯卡不僅僅順利的度過了木葉忍者學校教師的實習期，從三代目火影手中接過剩下9個小強所在的種子班的班主任大權。


  同時也取得了天天與寧次的信任，經過深思熟慮以後，伊魯卡開始嘗試傳授寧次形意拳中對於天分要求最高的炁形部的內容，擁有天才之稱的寧次果然不負眾望，不但迅速的完成了形意拳的修行，並且在伊魯卡的引導下，開發出數個融合白眼與柔拳法的形意拳法。


  而在對於天天的指導中，意外的發現，起爆符其實是由陰陽術轉化而來的一種非常原始與粗暴的符咒，在這個意外發現的啟發下，伊魯卡發現天天的忍具方面的天賦對於符咒同樣有著不錯的加成。


  本著要買就要買高大上的原則，伊魯卡從大老師系統中用教學經費購買出一套某個平行位面中華夏民族上古時期巫祝使用的一套從易經中演變而出的基本符咒教材，再通過創課實驗室抹去了其中將近三分之二太過深奧的精髓部分，用陰陽術的『糟粕』（與原本的精髓相比，陰陽術基本上都是糟粕）加以填充，最後形成的一套由天、地、風、雷、水、火、山、澤八種符咒組成的陰陽術體系。


  而在接手木葉5401班后（按照鼬送佐助上學的時間，再用中國的分班方式命名。），伊魯卡輕鬆的獲得了所有小強的崇拜，並開始對剩下的九個小強實施大老師愛的關愛指導。


  首先是鳴人，雖然後期鳴人從碰到自來也開始一路開掛，實力方面並不用太多擔心，但為了通過畢業時的系統的智力測試，伊魯卡特意開發出一套名為「大老師愛的課堂小測試」的特殊幻術，只有通過了測試的學生，才能解開幻術，如果無法通過測試，那麼就會跌入到「大老師的地獄補習」這個二段幻術之中，這其中的故事，由於實在是過於殘忍，讓我們跳過，跳過。


  接著是二少佐助，對於可以說自帶火影兩大外掛，因陀羅查克拉以及寫輪眼，再加上家破人亡BUFF的二少來說，實力什麼的完全都是次要的，更重要的是心理方面的特殊指導，這對於接受過廣大同人老師們的涓涓教誨的伊魯卡來說，完全不是個事，死了命的把佐助往宇智波一族的偉大復興上帶。什麼「君子報仇，十年不晚」啦，什麼「與家族的存亡相比，個人的仇恨不值得一提。」啦，總算是把佐助誘騙向了成為一位偉大的大作家「大仲馬」的不歸路上。


  相對於鳴人與佐助這兩個開掛人士的不上心，伊魯卡對於其他七個小強，可以說是操碎了心。


  先是利用佐助的美男計，引發了山中蘿莉與春野蘿莉兩人的戰爭，告訴她們佐助需要用最強大的女性來複興宇智波一族，刺激的在原本的時空中，基本上在犯花痴中度過六年的兩人發憤圖強，再一次用事實證明了，美男計中的腦殘粉所擁有的驚人意志力與執行力。


  然後利用上一次任務中接觸到的德魯伊之道，將其中關於野性變身中的部分內容傳授給了牙，再將德魯伊中關於自然精魄知識，結合源於蟲師世界中對蟲的描述，以及巫術中對於蠱的記載，在創課實驗室中合成出一套似是而非的《鬼葯怪談實錄》（蠱又名鬼葯），雖然伊魯卡本人也沒看懂中間的大部分內容，不過看著志乃難得不保持面癱的表情，一副如獲至寶的樣子，想來應該是很有作用吧？大概。


  鹿丸算是所有人中最慘的一個，原因是競賽班任務，其他的任務都有好幾個備選，要不就是類似精這個科目，鳴人直接獲勝，只有賢這一欄，只有鹿丸才有參賽資格，而跟他對決的正是在經驗上強他無數倍的他的老爹，為了讓鹿丸在經驗上追平他老爹鹿久，伊魯卡對鹿丸施展了「書中同游之術」，讓鹿丸跟隨著各本小說中的主角，去體驗不同的人生經歷，據說剛開始的時候，奈良家的上空每夜都會響起鹿丸歇斯底里的嘶喊。


  最後就是最被伊魯卡優待的丁次了，丁次所要學習的是一套用來幫助消化的體術拳法，以及一套從美食的俘虜中借鑒而來，通過大老師系統進行忍界查克拉化的技能——食義。


  對了，你說還有雛田，雖然說雛田非常願意跟鳴人一起接受大老師愛的教導，但作為日向一族的宗女，在剛開始的幾年裡，實在是沒有任何理由跟借口把她拐出來，直到半年以前，日向一族的族長對於雛田不再抱有希望以後，雛田才開始接受伊魯卡的教導。


  伊魯卡掃視了一圈與原作中，無論是精神面貌還是身體狀況都截然不同的少年少女，得意的咧了咧嘴，重新從粉筆盒中挑選了一支粉筆，轉頭開始繼續板書的書寫。