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024 美好憧憬

  清明過後“三月三”,草長鶯飛,柳綠花繁。


  本是好的時節,但這一年,霏霏綿綿的雨水天氣似乎過分地長了一些,令這座本就雨露豐厚的城市,始終見不了一段持續的晴朗。


  人們都懷著美好的憧憬,迫不及待地盼望五月快些到來。


  因為隻要天一放晴,除卻陰霾殆盡之外,打開門或者推開窗,隨處都會是一幅幅靈動而優美的山水。


  畢竟,他們所生活的這座城被譽為世界的青城。


  可是,誰也不會想到,對於其中的一些人而言,這一年的這座城,雨天還遠遠沒有結束,甚至可以說還沒有真正地開始……


  又是一個天空裏飄著零星小雨的夜晚。


  市中心高中兩隔壁的音樂教室和美術教室都燈火通明,音樂教室裏有幾名學生正跟著鋼琴咪…咿…咿…嘛…啊…啊…的練聲;


  而美術教室裏,十來二十個學畫的學生正跟著老師學習著水粉靜物。


  畫畫的學生們來自不同年級和班級,他們中有學了好幾年的,也有這幾天才來的。


  先頭已經學了些日子的,已經可以把蘋果畫得鮮豔欲滴,而才開始學的那些,往往把蘋果畫成一個個紅色的圓坨坨。


  對新學生,老師格外耐心地把手教著,但任憑老師反複教授,他們當中的一些還是畫不出靜物的任何層次。


  當然,老師不會對這些新學生操之過急,更不會責怪他們所表現出的笨拙。


  要知道畫畫這東西,可不是一朝兩夕就能入門的。不說透視、光線、色彩、色調和畫麵布局,單是教他們熟悉貼紙削筆和作畫工具,也得用上好幾個課時。


  所以他根本不急,隻是按照常年帶學生的方法,讓學時有前有後的學生們一同作畫,先學的能給後學的作榜樣,後學的令先學的有了作畫的成就感。


  總之,是讓所有學生都融入到對作品強烈渴望的氛圍裏去便就是好的。


  但這新來的學生當中,也有讓老師不怎麽費心思的。


  比如單舞和齊磊這兩人,他們都是這學期才進美術班的,卻因為初中多多少少學過一些素描基礎,現在雖說是初學色彩,卻很容易就上手了。


  尤其是單舞,老師發現她對色彩相當敏感,不但沒有出現‘見形描形,見色依色’這樣的初學者幾乎都會犯的錯,而相反,她的抓形很精準,調色也活潑生動。


  就拿這第一幅水果的靜物來說,她從構圖開始就沒有返過工。


  兩個課時下來,一副像模像樣的水粉作品就差不多成型了,那畫麵的感覺與那些先學的幾乎不相上下。


  最後,老師隻對她的畫稍稍做了一些細節的修改,告訴她對襯布的筆觸不能喧賓奪主,主體上高光和反光應該處理得更幹脆。


  當然,她也是立即就領會了。


  末了,老師問她齊磊怎麽缺了這堂課,單舞這才突然想起自己忘了幫齊磊請假。


  早上一同上學的路上,他說今天值日,而學校的規定是值日生要負責從早自習直到晚自習結束前的課堂紀律和保潔任務。


  “哦,以後遇見這樣的情況可以讓我出麵去跟班主任調一下值日,畢竟一周才學一次,畫畫這東西再有天賦也得連貫學習。”老師得知緣由後很和藹地說。


  單舞聽了他的話心裏升起一絲溫暖的感覺,她聽得出來,這位名叫江海的老師喜愛著、關心著她們這一群愛畫畫的學生。


  “江老,您會帶我們出去寫生嗎?”她問。


  江海瞄了一眼窗外,小雨透過燈光仍然在無聲地飄落。


  “嗬嗬,這老天爺肯定不會作畫,看他把這四月的天都灰成什麽了?等過了五一吧,五一過後天氣肯定就走正了,到時我們大家去青城山呆兩天,教你們畫一畫“天下幽”的景色。”


  單舞頓時滿心期待,衝老師笑著點頭。


  她真是由衷地喜歡江老,他的言談舉止裏無不透露著畫者的氣質和師者的態度。


  此刻,她多想明天就是五一之後,天空一片晴好,自己和寧小路還有齊磊背著畫板一起去向那青山綠水之間。


  單舞一邊收拾畫具,一邊朝對麵的寧小路看去,她正皺著眉頭繼續揮舞著排筆。


  看樣子,畫得不是很順利。


  雖說寧小路與單舞和齊磊曾經同校、同班也共同學畫,但她對畫畫的感覺卻要差一些,往往用了比別人多兩倍的時間才學到一樣多的東西。


  可這並不影響她繼續學畫的決心,換句話說是不影響她和單舞一起畫畫的快樂。


  她們是發小,是閨中之蜜。


  盡管相較之下,單舞顯得更文靜內向,而寧小路嘴嚼潑辣,但兩人似乎正是一對生活和學習中的好搭檔。


  看了看時間已是臨近自習結束,單舞走到寧小路身旁讓她趕緊收拾東西,而後自己拎著兩個畫桶急匆匆去洗兩人的調色盤和畫筆。


  一般情況下,兩個女孩通常會在晚自習結束後與齊磊結伴回家。


  一來是三人本就住在一個片區且關係甚好,可以利用回家的路程閑話一陣;

  二來是單舞住得最遠,而且有一段路沒有路燈,她怕黑,怕鬼!


  自從哥哥單飛去上大學後,齊磊就主動擔當起護花使者的角色。

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